13．“ATP→ADP+Pi+能量”的轉(zhuǎn)換式錯(cuò)誤的說(shuō)法是（　�。�
A．物質(zhì)和能量都是可逆的
B．上述過程伴隨著能量的釋放和儲(chǔ)存
C．這一過程無(wú)休止地在活細(xì)胞中進(jìn)行
D．這一過程保證了生命活動(dòng)的順利進(jìn)行

分析 ATP是生物體的直接能源物質(zhì)，ATP在細(xì)胞內(nèi)數(shù)量并不很多，可以和ADP迅速轉(zhuǎn)化形成．人和動(dòng)物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程只有呼吸作用，高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程有光合作用和細(xì)胞呼吸，ATP中的能量可用于各種生命活動(dòng)，可以轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽�、化學(xué)能等，但形成ATP的能量來(lái)自于呼吸作用釋放的能量或植物的光合作用．

解答 解：A、ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中，物質(zhì)可逆，能量不可逆，A錯(cuò)誤；
B、ATP的合成過程伴隨著能量的儲(chǔ)存，ATP的水解過程伴隨著能量的釋放，B正確；
C、ATP是生物體的直接能源物質(zhì)，ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程在活細(xì)胞中時(shí)刻進(jìn)行，C正確；
D、ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程保證了生命活動(dòng)的順利進(jìn)行，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了ATP和ADP之間的相互轉(zhuǎn)化，解答本題的關(guān)鍵是掌握ATP在體內(nèi)的含量不高，可以和ADP迅速轉(zhuǎn)化形成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016年天津市高考一模生物試卷（解析版） 題型：綜合題

青蒿素是從青蒿中提取的藥用成分，它能有效地殺死導(dǎo)致瘧疾的元兇﹣瘧原蟲．請(qǐng)回答下列問題：

（1）瘧原蟲是一類單細(xì)胞、寄生性的真核生物，它與大腸桿菌的主要區(qū)別是 ．青蒿素治療瘧原蟲的原理是：青蒿素和其衍生物可以與瘧原蟲細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)結(jié)合，使細(xì)胞膜失去 功能，從而干擾營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收．

（2）在適合生長(zhǎng)的氮濃度范圍內(nèi)，探究不同氮素水平對(duì)青蒿葉片光合作用的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示．請(qǐng)回答：

①青蒿葉肉細(xì)胞內(nèi)的ADP在葉綠體中的移動(dòng)方向是 ，光合作用產(chǎn)物C6H12O6中的氧來(lái)源于原料中的 ．

氮素水平（mmol•L﹣1）

葉綠素含量（μg•cm﹣2）

凈光合速率（μmol•m﹣2•s﹣1）

氣孔開放度（mmol•m﹣2•s﹣1）

胞間CO2濃度（μL•L﹣1）

5（低氮）

86

19.4

0.68

308

10（中氮）

99

20.7

0.84

304

15（偏高）

103

21.4

0.85

301

20（高氮）

103

22.0

0.84

295

②從表中可知，隨著氮素水平的增高，葉片凈光合速率逐漸 ，氣孔開放度 （限制/不限制）凈光合速率的變化．

③高氮組比偏高組葉片凈光合作用速率高，而葉綠素含量相同，推斷其主要原因可能是參與光合作用的酶 ．

④為使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更可靠，在控制好無(wú)關(guān)變量的基礎(chǔ)上，應(yīng)針對(duì)每個(gè)氮素水平條件下設(shè)置 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．有關(guān)“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)的操作，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．吸取培養(yǎng)液前應(yīng)將培養(yǎng)瓶輕輕振蕩
B．先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上再滴加培養(yǎng)液
C．不同實(shí)驗(yàn)組測(cè)得的結(jié)果可能存在較大差異
D．對(duì)照組用不含有機(jī)物的培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，不正確的是（　�。�
A．組織液滲透壓增大，引起細(xì)胞吸水
B．血漿中的某些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)能進(jìn)入組織液中
C．免疫系統(tǒng)清除病原體是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機(jī)制
D．血漿蛋白的含量對(duì)血漿滲透壓的影響較大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖為核苷酸的模式圖，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面，③在生物體中共有8種
B．圖中①表示磷酸、②表示脫氧核糖、③表示含氮堿基
C．在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，加入8%鹽酸的目的是改變細(xì)胞膜通透性，使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
D．甲基綠吡啰紅能將核苷酸染成綠色和紅色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖a、c表示細(xì)胞中的兩種結(jié)構(gòu)，b是它們共有的特征．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　　）
A．若b表示細(xì)胞器中的RNA，則a、c肯定是核糖體和高爾基體
B．若b表示細(xì)胞中含有的核酸，則a、c肯定是葉綠體和線粒體
C．若b表示磷脂，則a、c肯定不是核糖體和中心體
D．若b表示兩層膜結(jié)構(gòu)，則a、c肯定是葉綠體和線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．關(guān)于探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．將10毫升培養(yǎng)液內(nèi)的酵母菌逐個(gè)計(jì)數(shù)雖然困難，但通過細(xì)心可以克服，以獲得準(zhǔn)確數(shù)值
B．計(jì)數(shù)前將試管輕輕震蕩幾次是必須的，如有必要，還要進(jìn)行稀釋
C．本實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，但可以進(jìn)行多次取樣計(jì)數(shù)
D．壓在小方格界線上的酵母菌可以按“數(shù)上不數(shù)下，數(shù)左不數(shù)右”的原則，以減少誤差

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．冬泳運(yùn)動(dòng)因其獨(dú)到的健身效果而備受關(guān)注．下列有關(guān)人在冬泳過程中的生理調(diào)節(jié)，敘述正確的是（　　）
A．產(chǎn)熱量始終大于散熱量
B．體溫平衡的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
C．胰島素在此過程的血糖調(diào)節(jié)中起主要作用
D．寒冷刺激使下丘腦體溫凋節(jié)中樞產(chǎn)生冷覺

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．某蛋白質(zhì)分子由2條肽鏈組成，共57個(gè)氨基酸，其中“-S-S-”為由兩個(gè)“-SH”（巰基）構(gòu)成的二硫鍵，如圖所示．請(qǐng)回答下列問題：
（1）該蛋白質(zhì)分子中至少含有游離的氨基2個(gè)，游離的羧基2個(gè)．
（2）該蛋白質(zhì)分子中，共有55個(gè)肽鍵；在該蛋白質(zhì)分子形成過程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了996．
（3）現(xiàn)提供可配制斐林試劑的溶液：甲液（0.1g/mL的NaOH溶液）、乙液（0.05g/mL的CuSO4溶液）以及蒸餾水，如果充分利用上述試劑及必需的實(shí)驗(yàn)用具，可靈活性地鑒別出下列哪些物質(zhì)C．
①葡萄糖 ②蔗糖 ③胃蛋白酶 ④RNA
A．只有①B．①和②C．①和③D．②、③和④

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