精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
如圖，表示某植物生長與溫度的關系，由圖可知（　　）
A、晝溫在25℃時，植物生長最快的夜間溫度是15℃
B、若處于恒定溫度溫室內，當室溫低于12.5℃時，植物將停止生長
C、晝夜溫度均為25℃時，該植物利用的CO2量與晝溫25℃夜溫10℃時相等
D、夜間溫度為5℃時，一晝夜該植物沒有有機物積累
考點：細胞呼吸原理在生產和生活中的應用,酶的特性
專題：
分析：分析表格，橫坐標是夜間溫度，縱坐標是一日干物質增長量，即有機物積累量；晝夜恒溫時，隨著溫度增加，一日干物質增長量也增加；晝溫25℃時，隨著溫度增加，一日干物質增長量先增加后減少，在15℃時，一日干物質增長量最大；另外需要注意有機物的積累量=總光合作用量-呼吸作用量．
解答： 解：A、晝溫為25℃時，植物生長最快的夜間溫度是15℃，因為一日干物質增長量最大，故A正確；
B、若處于恒定溫度溫室內，當室溫為5℃時，干物質增長量為0，植物將停止生長，故B錯誤；
C、晝夜溫度均為25℃時和晝溫25℃夜溫10℃時有機物的積累量一樣，但夜溫10℃消耗有機物少，所以晝夜溫度均為25℃時，光合作用利用的C02量大，故C錯誤；
D．夜間溫度為5℃時，晝溫為25℃時有少量有機物的積累，晝夜恒溫時該植物沒有有機物積累，故D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查光合作用和呼吸作用的相關知識，要求較高，解題時抓住有機物的積累量=總光合作用量-呼吸作用量，而二氧化碳的吸收量代表有機物的積累量，黑暗中二氧化碳的釋放量代表呼吸作用量，問題就迎刃而解．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的灰身和黑身是由常染色體上的一對等位基因（A、a）控制的相對性狀．用雜合的灰身雌雄果蠅雜交，去除后代中的黑身果蠅，讓灰身果蠅自由交配，理論上其子代果蠅基因型比例為（　　）
A、4：4：1B、3：2：1
C、1：2：1D、8：1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列對DNA的正確敘述是（　�。�
①在某人的白細胞中，DNA上含有某人的全部遺傳信息；
②同一物種個體之間的DNA是完全相同的；
③DNA是一切生物的遺傳物質；  
④一個DNA分子可以控制許多性狀；
⑤轉錄時是以DNA分子的一條鏈為模板．
A、②③④B、③④⑤
C、①③⑤D、①④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某科學家用放射性同位素分別標記的胸腺嘧啶（T）和尿嘧啶（U）培養(yǎng)蠶豆，觀察其根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂．已知蠶豆細胞一個有絲分裂周期是20小時．根據(jù)這兩種堿基被細胞利用的情況繪制的曲線如圖所示．下列對此結果的分析中，不正確的是（　�。�
A、大量利用“T”的時期，細胞正在進行DNA分子的復制
B、大量利用“U”的時期，細胞正在進行大量蛋白質的合成
C、大量利用“T”的時期，細胞正在大量合成轉運RNA
D、大量利用“T”和“U”的時期，細胞正處于分裂間期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞核的敘述，正確的是（　�。�
A、真核細胞的核膜上有多種酶，有利于各種化學反應的順利進行
B、電鏡下觀察處于分裂間期的真核細胞，可以看到細胞核的主要結構有核膜、核仁和染色體
C、真核細胞的核膜上有核孔，脫氧核糖核酸等大分子物質可以通過核孔進入細胞質
D、原核細胞除擬核沒有核膜外，其他方面與真核細胞的細胞結構沒有差別

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在生長激素的合成過程中，決定其特殊性質和功能的是（　　）
A、酶
B、遺傳密碼
C、脫氧核苷酸
D、mRNA中的堿基排列順序

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在生物體內的下列生理過程中，沒有水生成的是（　�。�
A、光合作用暗反應
B、有氧呼吸
C、種子萌發(fā)
D、多肽分解成氨基酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

取經過編號的5支試管分別加入2mL 0.5mol/L的過氧化氫溶液，進行如下實驗，根據(jù)實驗內容，下列說法正確的是（　�。�
試管編號 1 2 3 4 5
加入物質 適量唾液 銹鐵釘 生土豆塊 熟土豆塊 生土豆塊+稀鹽酸
實驗結果 幾乎無氣泡 少量氣泡 大量氣泡 幾乎無氣泡 幾乎無氣泡
A、說明酶具有高效性的是3號和4號實驗
B、1號和3號對照不能說明酶有專一性
C、各組實驗都不能體現(xiàn)酶的活性與溫度之間的關系
D、3號和5號對照可以說明酶的活性受pH的影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是美國科學家斯圖爾德1958年將胡蘿卜韌皮部的一些細胞培養(yǎng)成新植株的過程示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）[4]是由[3]中的單個細胞經過
 
（填細胞分裂的方式）形成細胞團，再進一步發(fā)育成[5]
 
．
（2）這一事實說明高度分化的植物細胞仍保持著
 
的特性．
（3）將高度分化的動物體細胞核移植到去核
 
中，也能培養(yǎng)出與該動物類似的個體，即動物體細胞核也具有（2）所示的特性，之所以能發(fā)揮這種特性的原因是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案