科目:高中生物 來源: 題型:
A、“光斑”照射前,光合作用無法進(jìn)行 |
B、“光斑”照射開始后,光反應(yīng)先增加,然后保持不變 |
C、“光斑”照射后O2釋放曲線的變化說明暗反應(yīng)對光反應(yīng)有限制作用 |
D、CO2曲線AB段的變化說明暗反應(yīng)的進(jìn)行與光照無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、c,M | B、a,O |
C、b,O | D、d,S |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中功能①在生命起源過程中具有重要作用 |
B、功能③表示的運輸方式有主動運輸、被動運輸和胞吞、胞吐 |
C、激素調(diào)控生命活動與圖中功能④有關(guān) |
D、植物細(xì)胞通過胞間連絲進(jìn)行相鄰的細(xì)胞間通訊 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲L點時,葉綠體中ADP從類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)方向移動 |
B、圖乙中由縱軸、CO2釋放量和O2吸收量共同圍成的面積表示無氧呼吸生成的CO2總量 |
C、影響圖甲中曲線上的P點上下移動的主要外界因素是溫度 |
D、為了有利于貯藏蔬菜和水果,貯藏室內(nèi)的O2濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到圖乙中N點對應(yīng)的濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、②③④ |
C、①③④ | D、①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、姐妹染色單體的片段互換導(dǎo)致基因重組 |
B、基因突變一定引起DNA分子的改變 |
C、Aa自交后代中出現(xiàn)aa個體的原因是由于發(fā)生了基因重組 |
D、植物體細(xì)胞克隆過程可能發(fā)生基因突變、基因重組和染色體畸變 |
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