分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:abde小分子分別表示核苷酸、氨基酸、性激素、葡萄糖;ABEF生物大分子分別表示核酸、蛋白質(zhì)、糖原或淀粉、脂肪.
解答 解:(1)物質(zhì)a由C、H、O、N、P五種元素組成,又是病毒的主要成分,所以A表示核酸,a表示核苷酸.由于原核細(xì)胞中含DNA和RNA,所以共有8種核苷酸.
(2)細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)有淀粉和糖原,其中淀粉是植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì),糖原是動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì),分布在人體的肝臟細(xì)胞和肌肉細(xì)胞,分別為肝糖原和肌糖原.
(3)能促進(jìn)生殖器官的發(fā)育,激發(fā)并維持雄性第二性征的是雄激素.生物體作為長期備用能源物質(zhì)的是脂肪,其碳?xì)浔壤撸趧?dòng)植物細(xì)胞中均可含有,并且由于含能量多而且占體積小,從進(jìn)化的角度這是經(jīng)過長期的自然選擇的結(jié)果.
(4)病毒的主要成分是核酸和蛋白質(zhì),由于A中含P元素,所以B只能是蛋白質(zhì),因此圖中的?是指N元素,物質(zhì)b是氨基酸.根據(jù)蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量=氨基酸平均相對分子質(zhì)量×氨基酸數(shù)量-失去水分子數(shù)×水的相對分子質(zhì)量,B分子的相對分子質(zhì)量大約為mn-(n-2)×18.
故答案為:
(1)8
(2)糖原 肝臟細(xì)胞
(3)性激素 脂肪
點(diǎn)評 本題考查構(gòu)成生物體的元素、化合物及其作用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北大附中河南分校高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
同源染色體之間與姐妹染色單體之間的共同點(diǎn)是
A.它們中的一條都是以另一條為模板復(fù)制而來的
B.它們的形狀、大小一般都是相同的
C.它們所含的基因都是相同的
D.一對同源染色體與一對姐妹染色單體所包含的DNA分子數(shù)都是相同的
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵細(xì)胞 | B. | 單倍體生物的體細(xì)胞 | ||
C. | 胚細(xì)胞 | D. | 含一個(gè)染色體組的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對正常個(gè)體與畸形個(gè)體進(jìn)行基因組比較研究 | |
B. | 對該城市出生的兔唇畸形患者的血型進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析 | |
C. | 對該城市出生的雙胞胎進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析 | |
D. | 對兔唇畸形患者家系進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②④ | C. | ①③ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的視覺形成是在視網(wǎng)膜上 | |
B. | 感受器和效應(yīng)器不一定分布于機(jī)體的同一組織或器官中 | |
C. | 神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元 | |
D. | 學(xué)習(xí)和記憶是不只有人腦才有的高級功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能穩(wěn)定遺傳 | B. | 高度不育 | C. | 有雜種優(yōu)勢 | D. | 為四倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同人的體溫,會(huì)因年齡、性別等不同而存在微小差異 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用,使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)共同維持的 | |
C. | 在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)是保持不變的 | |
D. | 在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)經(jīng)常處于變動(dòng)之中,但都保持在適宜的范圍內(nèi) |
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