Question

如圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的一種實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖分析．

（1）等量的酵母菌和葡萄糖應(yīng)加到

 

瓶中；錐形瓶C、E中加入的是

 

．10%的NaOH溶液應(yīng)加到A瓶中，作用是吸收空氣中的

 

，以免對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾．
（2）乙裝置通常要反應(yīng)一段時(shí)間后才將D與E連通，原因是

 

．
（3）結(jié)果預(yù)測(cè)：
①若C渾濁而E不渾濁，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行

 

．
②若E渾濁而C不渾濁，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行

 

．
③若C、E都渾濁，說(shuō)明酵母菌

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：探究酵母菌的呼吸方式

專(zhuān)題：

分析：分析實(shí)驗(yàn)裝置圖：甲裝置是探究酵母菌有氧呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置，其中A中加入的是NaOH，作用是吸收空氣中CO₂；B瓶中是酵母菌培養(yǎng)液；C瓶是澄清石灰水，目的是檢測(cè)呼吸產(chǎn)生的二氧化碳．乙裝置是探究酵母菌無(wú)氧呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置，其中D瓶中是酵母菌培養(yǎng)液；E瓶是澄清石灰水，目的也是檢測(cè)呼吸產(chǎn)生的二氧化碳．

解答： 解：（1）由以上分析可知，等量的酵母菌和葡萄糖應(yīng)加到B和D瓶中；錐形瓶C、E中加入的是澄清石灰水，目的是檢測(cè)有氧呼吸或無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳．A瓶中是10%的NaOH溶液，其作用是吸收空氣中的CO₂，以免對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾．
（2）乙裝置是用于探究酵母菌無(wú)氧呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置，要反應(yīng)一段時(shí)間后才將D與E連通，這樣可以消除D瓶中的氧氣，構(gòu)成無(wú)氧環(huán)境．
（3）酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都能產(chǎn)生CO₂．
①若C渾濁而E不渾濁，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸．
②若E渾濁而C不渾濁，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸．
③若C、E都渾濁，說(shuō)明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸，也進(jìn)行無(wú)氧呼吸．
故答案為：
（1）BD，澄清石灰水，CO₂；
（2）消除氧氣，構(gòu)成無(wú)氧環(huán)境；
（3）①有氧呼吸；②無(wú)氧呼吸；③既進(jìn)行有氧呼吸，也進(jìn)行無(wú)氧呼吸．

點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖，考查探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式，對(duì)于此類(lèi)試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)選擇的材料、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．