分析 1、人紅細胞吸收各種離子的方式是主動運輸,需要細胞膜上的載體蛋白協(xié)助同時需要消耗能量.載體的種類和數(shù)量決定吸收離子的種類和速率.
2、染色體和染色質(zhì)是同一物質(zhì)在細胞不同時期的兩種形態(tài).
解答 解:(1)人紅細胞中K+的濃度比血漿高30倍,Na+的濃度卻只有血漿的$\frac{1}{6}$,說明細胞對離子的吸收具有選擇性,細胞膜對K+、Na+的吸收不同是由膜蛋白質(zhì)(載體蛋白)所控制.紅細胞膜上糖蛋白的糖支鏈具有高度的特異性,若去掉這些糖支鏈,紅細胞就不會發(fā)生凝集反應(yīng).從免疫學的角度來說,紅細胞膜上的糖蛋白相當于抗原.
(2)人成熟紅細胞失去全能性的原因是失去細胞核.
(3)細胞核和細胞質(zhì)之間通過核孔實現(xiàn)頻繁的物質(zhì)交換和信息交流.細胞核中的染色質(zhì)易被堿性染料染成深色物質(zhì).染色體與染色質(zhì)的不同點是染色體為圓柱狀或桿狀,出現(xiàn)在細胞分裂時;染色質(zhì)為細絲狀,出現(xiàn)在細胞分裂間期(出現(xiàn)的時期不同、形態(tài)結(jié)構(gòu)不同)
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)(載體蛋白) 抗原
(2)失去細胞核
(3)核孔 堿性 染色體為圓柱狀或桿狀,出現(xiàn)在細胞分裂時;染色質(zhì)為細絲狀,出現(xiàn)在細胞分裂間期(出現(xiàn)的時期不同、形態(tài)結(jié)構(gòu)不同)
點評 本題的知識點是物質(zhì)的跨膜運輸,細胞的全能性,細胞分裂等,對于相關(guān)知識點的理解和綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若灰羽為顯性性狀,黑羽為隱性性狀,則該等位基因不可能位于常染色體上 | |
B. | 若F1雌雄個體均有黑羽和灰羽且數(shù)量相等,則黑羽為顯性且基因位于常染色體上 | |
C. | 若F1雌性均為灰羽,雄性均為黑羽,則黑羽為顯性且基因位于Z染色體上 | |
D. | 若F1無論雌雄均為灰色羽毛,則灰羽為顯性,基因位于常染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 各營養(yǎng)級中總有一部分能量被分解者利用 | |
B. | 各營養(yǎng)級中的能量一部分以熱能形式散失 | |
C. | 生物維持自身的生命活動消耗一部分能量 | |
D. | 能量金字塔頂層的生物生命活動需要的能量少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗中將葡萄糖溶液煮沸的目的是滅菌和去除溶液中的O2 | |
B. | 在探究有氧呼吸的實驗過程中,可以直接泵入空氣到培養(yǎng)液 | |
C. | 實驗中需控制的無關(guān)變量有溫度、有無O2、培養(yǎng)液濃度等 | |
D. | 可通過觀察澄清石灰水是否渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖2表示的物質(zhì)是圖1中的a | |
B. | 圖1中的X表示的元素是N,Y表示的元素是N和P | |
C. | 丙由m個氨基酸構(gòu)成,含n條肽鏈,其中有z個環(huán)狀多肽,完全水解丙共需水分子m-n+z個 | |
D. | DNA分子間堿基配對方式與RNA分子間堿基配對方式完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腦細胞 | B. | 腎小管上皮細胞 | C. | 草履蟲 | D. | 心肌細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a代表突觸小體,e代表軸突 | B. | 圖Ⅰ中的a可能是圖Ⅱ中的d或f | ||
C. | 圖Ⅰ中的b可能是圖Ⅱ中的c或d | D. | 圖Ⅱ的f可與唾液腺結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可斐林試劑試劑在水浴加熱條件下檢測梨汁中的果糖 | |
B. | 在配制吡羅紅甲基綠染色劑時應(yīng)將pH調(diào)至7左右 | |
C. | 觀察“DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中,要先在潔凈的載玻片上滴一滴清水以保持口腔上皮細胞的正常形態(tài) | |
D. | 觀察動物細胞吸水試水實驗之所以選擇哺乳動物成熟紅細胞,是因為其無細胞壁、細胞膜以及眾多的細胞器 |
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