分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程;連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù),蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18.
3、核酸是遺傳信息的攜帶者,是一切生物的遺傳物質(zhì),在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用,細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA(脫氧核糖核酸)和RNA(核糖核酸)兩種,構(gòu)成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸,每個(gè)脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖糖和一分子含氮堿基形成,每個(gè)核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成.
4、分析題圖:題圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系圖,Ⅰ是能源物質(zhì),主要是多糖,所以X是葡萄糖;Ⅱ、Ⅲ攜帶遺傳信息,Ⅱ分布在細(xì)胞核,所以Ⅱ是DNA、Y是脫氧核苷酸,Ⅲ分布在細(xì)胞質(zhì),所以Ⅲ是RNA、Z是核糖核苷酸;Ⅳ承擔(dān)生命活動(dòng),所以Ⅳ是蛋白質(zhì)、P是氨基酸;A代表N、P兩種元素,B只是N元素.
解答 解:(1)圖中X是葡萄糖,Ⅰ是多糖,在小麥種子中的多糖主要是淀粉.
(2)圖中Z是核糖核苷酸,使用甲基綠吡羅紅混合染液染色,可使DNA(題圖中的Ⅱ)呈現(xiàn)綠色、RNA(題圖中的Ⅲ)呈現(xiàn)紅色.
(3)圖中B是N元素,P是氨基酸,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為.
(4)蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣,在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也多樣,蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性是導(dǎo)致地球上生物多種多樣的直接原因.
(5)題圖中的P是氨基酸,若氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為100,通過(guò)脫水合形成2條肽鏈,其中肽鍵的數(shù)目為10個(gè),則這2條肽鏈中含有的氨基酸數(shù)=肽鏈數(shù)+肽鍵數(shù)=2+10=12個(gè)、其相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18=12×100-10×18=1020.
故答案為:
(1)葡萄糖 淀粉
(2)核糖核苷酸 紅
(3)N
(4)Ⅳ蛋白質(zhì)
(5)1020
點(diǎn)評(píng) 本題以概念圖的形式,考查組成細(xì)胞有機(jī)物的元素組成和功能的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和分析能力,考生識(shí)記細(xì)胞中化合物的種類、組成和分布,明確氨基酸脫水縮合過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算是解題的關(guān)鍵.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年閩粵大聯(lián)考高三上第四次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如表為人體從一個(gè)卵原細(xì)胞開(kāi)始發(fā)生連續(xù)生理過(guò)程時(shí)細(xì)胞染色體組數(shù)的變化及各階段相關(guān)特點(diǎn)描述.下列說(shuō)法正確的是( )
A.甲過(guò)程中DNA復(fù)制一次,細(xì)胞分裂兩次,產(chǎn)生四個(gè)生殖細(xì)胞
B.甲和丙過(guò)程能夠發(fā)生的突變和基因重組決定了生物進(jìn)化的方向
C.乙過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能,丁過(guò)程時(shí)遺傳物質(zhì)定向改變的結(jié)果
D.丙過(guò)程的子細(xì)胞中最多有23個(gè)核DNA含有卵原細(xì)胞的DNA單鏈
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜與細(xì)胞壁發(fā)生分離 | B. | 細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞壁發(fā)生分離 | ||
C. | 原生質(zhì)層與細(xì)胞壁發(fā)生分離 | D. | 原生質(zhì)體與細(xì)胞壁發(fā)生分離 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 寒冷時(shí)骨骼肌不自主顫栗 | |
B. | 飲水不足時(shí),抗利尿激素釋放增加 | |
C. | 人生病發(fā)燒 | |
D. | 劇烈運(yùn)動(dòng)后,人體血液pH由7.42下降到7.38 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與艾滋病患者擁抱 | B. | 與艾滋病患者共用剃須刀 | ||
C. | 與艾滋病患者共同進(jìn)餐 | D. | 觸摸艾滋病患者摸過(guò)的書(shū) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 初級(jí)精母細(xì)胞 | B. | 次級(jí)精母細(xì)胞 | C. | 極體 | D. | 卵細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com