下列細(xì)胞中不具有分裂能力的是（　　）
A、受精卵B、癌細(xì)胞
C、根尖分生區(qū)細(xì)胞D、根毛細(xì)胞
考點(diǎn)：細(xì)胞的生長和增殖的周期性
專題：
分析：細(xì)胞分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞．細(xì)胞分裂的結(jié)果是使細(xì)胞的數(shù)量增多．在生物體生長發(fā)育過程中，一些失去分裂能力的細(xì)胞，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生差異性的變化，產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，這一過程叫做細(xì)胞的分化．細(xì)胞的分化使細(xì)胞的形態(tài)，結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化，形成不同的組織，并且失去了分裂能力．
解答： 解：A、受精卵具有很強(qiáng)的分裂能力，能進(jìn)行有絲分裂，A錯(cuò)誤；
B、癌細(xì)胞具有無限增殖的能力，具有分裂能力，B錯(cuò)誤；
C、根尖分生區(qū)細(xì)胞為分生組織，具有分裂能力，C錯(cuò)誤；
D、根毛細(xì)胞為高度分化細(xì)胞，已失去分裂能力，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查了細(xì)胞的分化與增殖的相關(guān)內(nèi)容，意在考查考生理解所學(xué)的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

噬菌體侵染細(xì)菌后形成的子代噬菌體，合成DNA分子的原料來自于（　�。�
A、親代噬菌體的DNA
B、子代噬菌體的DNA
C、噬菌體的化學(xué)成分
D、細(xì)菌內(nèi)的化學(xué)成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

在什么情況下，種群中個(gè)體數(shù)目會(huì)呈指數(shù)增長（　�。�
A、當(dāng)只有食物受到限制時(shí)
B、當(dāng)開始環(huán)境適合于這一個(gè)物種，但后來卻不適合時(shí)
C、只有當(dāng)捕獵者不存在時(shí)
D、只有在實(shí)驗(yàn)室中的理想條件下

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)分析的敘述中，不正確的是（　　）
A、氫氧化鈉在瓊脂塊上的擴(kuò)散面積可以反映物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男?/span>
B、甲基綠的染色能讓我們看清楚線粒體的分布
C、用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管
D、用同位素標(biāo)記法的應(yīng)用可以幫助我們分析分泌蛋白的合成運(yùn)輸途徑

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為自然環(huán)境中某生物種群數(shù)量變化曲線，下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、b點(diǎn)時(shí)種群有最大自然增長率
B、食物是影響ed段波動(dòng)的重要內(nèi)源性因素
C、cd段波動(dòng)的直接原因是出生率和死亡率的變動(dòng)
D、該種群發(fā)展過程中，ab段幼體所占比例小于cd段幼體比例

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于胚胎干細(xì)胞（EK或ES）的敘述，正確的是（　�。�
A、胚胎干細(xì)胞具有體積大、細(xì)胞核小、核仁明顯、具有發(fā)育全能性等特點(diǎn)
B、將胚胎干細(xì)胞放在飼養(yǎng)層細(xì)胞上培養(yǎng)可促進(jìn)干細(xì)胞分化
C、可從囊胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞或原始性腺中分離出胚胎干細(xì)胞
D、通過ES細(xì)胞體外誘導(dǎo)分化培育出人造組織器官，可解決供體器官不足和免疫排斥問題

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科目：高中生物 來源： 題型：

近幾年，豬流感在全球范圍內(nèi)擴(kuò)散，嚴(yán)重威脅著養(yǎng)殖業(yè)和人類的健康．某學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)通過查閱資料發(fā)現(xiàn)，常見的流感病毒都是RNA病毒，同時(shí)提出疑問：豬流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA？下面是該興趣小組為探究豬流感病毒的遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．請將其補(bǔ)充完整．
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄控i流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA
（2）實(shí)驗(yàn)原理：
①病毒需寄生在活細(xì)胞中并在其中進(jìn)行增殖；
②DNA酶和RNA酶分別能夠水解DNA和RNA．
（3）材料用具：顯微注射器，豬流感病毒的核酸提取液，豬胚胎干細(xì)胞，DNA酶和RNA酶等．
（4）實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：把豬流感病毒核酸提取液分成相同的A、B、C三組，分別用等量的相同濃度的
 
依次處理A和B兩組核酸提取液，C組用等量的蒸餾水處理作為
 
．
第二步：取等量的豬胚胎干細(xì)胞分成三組，用顯微注射技術(shù)分別把A、B、C三組處理過的核酸提取液注射到三組豬胚胎干細(xì)胞中．
第三步：將注射后的三組豬胚胎干細(xì)胞放在
 
的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間，然后從培養(yǎng)好的豬胚胎干細(xì)胞中抽取出樣品，檢測是否有豬流感病毒產(chǎn)生．
（5）預(yù)測結(jié)果及結(jié)論：
①若
 
（填組別的相應(yīng)字母）兩組出現(xiàn)豬流感病毒，
 
組不出現(xiàn)，則豬流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA．
②若
 
 （填組別的相應(yīng)字母）兩組出現(xiàn)豬流感病毒，
 
組沒有出現(xiàn)，則豬流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA．
③若A、B、C三組都出現(xiàn)豬流感病毒，則豬流感病毒的遺傳物質(zhì)既不是DNA也不是RNA．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在食物、空間充裕，氣候適宜，沒有天敵的理想條件下，種群數(shù)量變化呈（　　）
A、“S”型曲線
B、“J”型曲線
C、“L”型曲線
D、“u”型曲線

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物新陳代謝旺盛、生長迅速時(shí)，生物體內(nèi)的結(jié)合水與自由水的比值（　�。�
A、升高B、下降
C、不變D、變化與此無關(guān)

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