如圖為兩核糖體沿同一個mRNA分子移動翻譯形成多肽鏈的過程．對此過程的不正確敘述是（　�。�
A、此過程主要是在細胞質(zhì)中進行的
B、核糖體移動的方向從左向右
C、圖中沒有表示出來tRNA
D、最終合成的兩條多肽鏈中氨基酸的數(shù)量不同
考點：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：分析題圖：圖示表示兩核糖體沿同一個mRNA分子移動翻譯形成多肽鏈的過程，根據(jù)多肽鏈的長度可以判斷核糖體移動的方向是從左向右，且最終合成的兩條多肽鏈相同，因為它們的模板相同．
解答： 解：A、圖示表示翻譯過程，在細胞質(zhì)的核糖體上進行，A正確；
B、根據(jù)多肽鏈的長度可以判斷核糖體移動的方向是從左向右，B正確；
C、翻譯過程離不開tRNA，但圖中沒有表示出來tRNA，C正確；
D、最終合成的兩條多肽鏈中氨基酸的數(shù)量相同，因為它們的模板相同，D錯誤．
故選：D．
點評：本題結合兩核糖體沿同一個mRNA分子移動翻譯形成多肽鏈的過程圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，重點考查翻譯過程，要求考生識記翻譯的場所、條件和過程等知識，能對各選項作出正確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為動物細胞進行減數(shù)分裂的某個階段的模式圖，此時細胞內(nèi)（　�。�
A、已經(jīng)發(fā)生了染色體結構變異
B、因交叉經(jīng)換發(fā)生了基因重組
C、姐妹染色單體排列在細胞中央
D、正進行DNA分子的復制和蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

很多蔬菜水果中含有豐富的維生素C．某科學家在癌細胞培養(yǎng)液中加入維生素C（實驗組）以研究其對癌細胞生長的影響．培養(yǎng)過程中定時檢測處于分裂期細胞的百分比，得到如圖曲線，據(jù)此分析，下列有關說法正確的是（　　）
A、癌細胞的出現(xiàn)是抑癌基因發(fā)生基因突變變成原癌基因并表達的結果
B、實驗組細胞在10-11h時對培養(yǎng)液中含氮、磷的物質(zhì)吸收速率最快
C、10h時對照組中所有細胞的染色體數(shù)和DNA數(shù)均為體細胞的2倍
D、維生素C對癌細胞分裂間期的抑制作用比對分裂期的抑制作用明顯

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的卵原細胞中有46個染色體．在減數(shù)第一次分裂形成四分體時，細胞內(nèi)同源染色體、姐妹染色單體、DNA分子的數(shù)目依次為（　�。�
A、23對、46個、92個
B、46個、46個、92個
C、23對、92個、92個
D、46個、23個、46個

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科目：高中生物 來源： 題型：

當某一種群生活在資源和空間有限的環(huán)境中時，用來描述該情況下種群數(shù)量變化的數(shù)學模型是（　�。�
A、Nt=N0λt
B、S型曲線
C、J型曲線
D、
K
2
值

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞核能完成各項生命活動的前提條件是（　�。�
A、細胞具有細胞核
B、細胞具有完整性
C、細胞具有較多的線粒體
D、細胞具有選擇透過性的細胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

在DNA分子中，以下哪個是不可能存在的（　　）
A、腺嘌呤B、尿嘧啶
C、磷酸D、脫氧核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某二倍體生物的一個正在分裂的細胞，請判斷下列說法正確的是（　�。�
A、該細胞有兩對同源染色體
B、該細胞中有兩個染色體組，1與2為一組，3與4為一組
C、該細胞分裂后產(chǎn)生的子細胞，其染色體數(shù)目比體細胞要減少一半
D、如果1是Y染色體，則2是X染色體，3與4應為常染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為反射弧結構示意圖，下列說法中正確的是（　　） 
A、刺激③處，該處細胞膜電位變?yōu)橥庹齼?nèi)負
B、若從③處切斷神經(jīng)纖維，刺激④，E不能產(chǎn)生反應
C、興奮在①處神經(jīng)纖維上傳導速度比在②處快
D、若在④處施加一較強電刺激，圖中①-⑤處能測到興奮的只有⑤

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