【題目】圖1為碳循環(huán)示意圖，圖2為某一食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答冋題:

（1）圖1中碳以___________形式通過過程①固定在綠色植物(如玉米）中。若過程②越復(fù)雜，則該生態(tài)系統(tǒng)的_______________穩(wěn)定性越強(qiáng)。

（2）如果過程②代表的生物之間有如圖2所示的關(guān)系，當(dāng)E種群的能量為5.8×109kJ，B種群的能量為1.3×108kJ，D種群的能量為1.5×108kJ，能量傳遞效率為10%，則A種群獲得的能量為______kJ。

（3）過程③表示____________。

（4）由圖1可見，碳循環(huán)的特點(diǎn)是____________________。

【答案】 C02 抵抗力 3.0×107 呼吸作用 帶有全球性的循環(huán)(全球性、循環(huán)性）

【解析】試題分析：據(jù)圖分析：圖1中，①表示光合作用，②表示捕食關(guān)系，③表示呼吸作用，④表示分解者的分解作用，⑤表示燃燒；圖2中，共有3條食物鏈，分別是E→B，E→D，E→C→A。

（1）據(jù)圖分析，①表示光合作用，碳元素是通過綠色植物的光合作用以二氧化碳的形式進(jìn)入生物群落。②表示捕食關(guān)系，由捕食關(guān)系形成的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越高。

（2）根據(jù)題干提供的能量數(shù)值進(jìn)行計(jì)算，A種群獲得的能量=（5.8×109×10%-1.3×108-1.5×108）×10%×10%=3.0×107kJ。

（3）根據(jù)以上分析已知，③表示呼吸作用。

（4）根據(jù)圖1分析可知，碳循環(huán)是帶有全球性的循環(huán)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為部分人體細(xì)胞的生命歷程，I～Ⅳ代表細(xì)胞的生命現(xiàn)象，細(xì)胞 1 具有水分減少、代謝 減慢的特征，細(xì)胞 2 可以無限增殖。下列敘述正確的是（ ）

A. 過程 I 和過程Ⅲ遺傳物質(zhì)均未發(fā)生改變

B. 成體干細(xì)胞能夠分化成漿細(xì)胞、肝細(xì)胞等，體現(xiàn)了細(xì)胞核的全能性

C. 細(xì)胞 2 與正常肝細(xì)胞相比，代謝旺盛，DNA 聚合酶和 RNA 聚合酶活性更高

D. 效應(yīng) T 細(xì)胞作用于細(xì)胞 1 和細(xì)胞 2 使其壞死，此過程屬于細(xì)胞免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的4種器官或系統(tǒng)．①②表示有關(guān)的生理過程．下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細(xì)血管壁
B.Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過①進(jìn)入血漿和淋巴
C.②表示重吸收作用
D.Ⅳ表示的器官是皮膚

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在《黃帝內(nèi)經(jīng)》中，五谷被稱之為：“粳米、小豆、麥、大豆、黃黍' 現(xiàn)代常用漢語(yǔ)中，通常說的五谷是指：稻谷、麥子、大豆、玉米、薯類，同對(duì)也習(xí)慣地將米和面粉以外的糧食稱作雜糧，而五谷雜糧也泛指糧食作物，科研工作若對(duì)五谷中的蕎麥和水稻的多對(duì)相對(duì)性狀的遺傳規(guī)律進(jìn)行系列實(shí)驗(yàn)研究如下：

實(shí)驗(yàn)一：研究人員為探究蕎麥主莖顏色、花柱長(zhǎng)度和瘦果形狀的遺傳規(guī)律，以自交可育的普通蕎麥純種為材料進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表。

組合

親本

F1表現(xiàn)型

F2表現(xiàn)型及數(shù)量

F2理論比

甲

綠莖尖果X綠莖鈍

紅莖尖果

紅莖尖果271 紅莖鈍果90

綠莖尖果211 綠莖鈍果72

？

乙

花柱長(zhǎng)X花柱同長(zhǎng)

花柱同長(zhǎng)

花柱同長(zhǎng)126 花柱長(zhǎng)34

13：3

實(shí)驗(yàn)二：進(jìn)一步對(duì)主莖顏色與花柱長(zhǎng)度進(jìn)行研究，結(jié)果如圖。

實(shí)驗(yàn)三：水稻的高桿對(duì)矮桿為完全顯性，由一對(duì)等位某因A、a控制，抗病對(duì)易感病為完全顯性，由另一對(duì)等位基因B、b控制，現(xiàn)有純合高桿抗病和純合矮桿易感病的兩種親本雜交，所得F1測(cè)交，多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)測(cè)交后代表現(xiàn)型及比例都近似如下結(jié)果：商桿抗焫；高桿易感�。喊珬U抗�。喊珬U易感病4: 1：1：4。

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，請(qǐng)回答下列問題：

（1）由實(shí)驗(yàn)一可知，三對(duì)相對(duì)性狀中，最可能由一對(duì)等位基因控制的性狀是_____________。

（2）研究發(fā)現(xiàn)主莖顏色是由兩對(duì)等位基因控制的，且兩對(duì)等位基因均含顯性基因時(shí)，表現(xiàn)為紅色，那么實(shí)驗(yàn)一甲組合的F2理論比是____________。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)二的實(shí)際結(jié)果分析，紅莖花柱長(zhǎng)個(gè)體的基因型是__________（用圖中表示基因型的方法表示）。

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)三分析上述兩對(duì)等位基因之間_________（填“遵循”和“不遵循”）基因的自由組合定律。

（5）有人針對(duì)實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出了如下假說：

①控制上述性狀的兩對(duì)基因位于________對(duì)同源染色體上。

②F1通過減數(shù)分裂形成的雌雄配子的比例為AB:Ab：aB：ab=4:1:1:4。

③雌雄配子隨機(jī)結(jié)合。

若上述假說正確，則用F1自交，其后代中aabb個(gè)體出現(xiàn)的概率為________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“哥本哈根氣候變化大會(huì)”再次引起人們對(duì)溫室氣體排放的關(guān)注，大會(huì)所倡導(dǎo)的低碳生活獲得普遍認(rèn)同。根據(jù)下圖所示碳循環(huán)的部分過程進(jìn)行的有關(guān)分析，正確的是

A.生物群落內(nèi)部進(jìn)行碳循環(huán)的物質(zhì)形式是二氧化碳

B.參與③過程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

C．③過程增強(qiáng)后②過程隨之增強(qiáng)，不能通過增強(qiáng)③減少大氣中CO2

D.開發(fā)太陽(yáng)能、水能、核能等新能源，可減少人類對(duì)①過 程的依賴

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】克隆技術(shù)的原理是（）
A.細(xì)胞的全能性
B.細(xì)胞的相似性
C.動(dòng)物細(xì)胞的易繁殖、分化速度快。
D.動(dòng)物細(xì)胞核的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞全能性的含義，正確的是（）
A.每個(gè)生物體內(nèi)的所有細(xì)胞都具有相同的功能
B.生物體內(nèi)的任何一個(gè)細(xì)胞可以完成該個(gè)體的全部功能
C.生物體的每一個(gè)活細(xì)胞都具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能
D.生物體的每個(gè)細(xì)胞都經(jīng)過產(chǎn)生、分裂、生長(zhǎng)、衰老、死亡的全過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葡萄酒有養(yǎng)顏益壽之功效。有人把“飲用適量的葡萄酒” 比作“人類的第二生命”。在釀制葡萄酒時(shí)，酵母菌利用葡萄糖產(chǎn)生酒精，此過程中不生成 （ ）

A．ATP B．乳酸 C．丙酮酸 D．CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，垂體分為腺垂體和神經(jīng)垂體，神經(jīng)垂體無合成激素的功能。圖中甲、乙表示結(jié)構(gòu)，a～d表示物質(zhì)，a為蛋白質(zhì)類激素。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 圖中結(jié)構(gòu)甲表示腺垂體，可分泌促甲狀腺激素

B. 若給動(dòng)物飼喂含a的飼料，則c的含量不變

C. 物質(zhì)c對(duì)下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)作用為負(fù)反饋調(diào)節(jié)

D. 下丘腦合成后通過結(jié)構(gòu)乙釋放的d只被運(yùn)輸?shù)讲⒆饔糜谀I小管和集合管

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