【題目】如圖所示為部分人體細(xì)胞的生命歷程,I~Ⅳ代表細(xì)胞的生命現(xiàn)象,細(xì)胞 1 具有水分減少、代謝 減慢的特征,細(xì)胞 2 可以無(wú)限增殖。下列敘述正確的是(

A. 過(guò)程 I 和過(guò)程Ⅲ遺傳物質(zhì)均未發(fā)生改變

B. 成體干細(xì)胞能夠分化成漿細(xì)胞、肝細(xì)胞等,體現(xiàn)了細(xì)胞核的全能性

C. 細(xì)胞 2 與正常肝細(xì)胞相比,代謝旺盛,DNA 聚合酶和 RNA 聚合酶活性更高

D. 效應(yīng) T 細(xì)胞作用于細(xì)胞 1 和細(xì)胞 2 使其壞死,此過(guò)程屬于細(xì)胞免疫

【答案】D

【解析】根據(jù)題意,細(xì)胞2可以無(wú)限增殖,故其屬于癌變的細(xì)胞,其遺傳物質(zhì)已經(jīng)發(fā)生改變,A錯(cuò)誤;細(xì)胞體現(xiàn)全能性是指這個(gè)細(xì)胞已經(jīng)形成完整的生物體個(gè)體,但從圖解來(lái)看,成體干細(xì)胞只是分化形成功能不同的細(xì)胞,并未形成個(gè)體,B錯(cuò)誤;細(xì)胞2屬于癌細(xì)胞,其特點(diǎn)之一是細(xì)胞膜表面糖蛋白減少,容易擴(kuò)散,C錯(cuò)誤;效應(yīng)T細(xì)胞參與的免疫屬于細(xì)胞免疫,D正確;答案是D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不能影響酶活性的是()
A.溫度
B.pH
C.酶的抑制劑
D.酶的數(shù)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)酶的敘述不正確的是()


A.大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)為RNA


B.在最適溫度下酶的活性最高,低溫使酶的活性降低,高溫會(huì)使酶失去活性


C.DNA連接酶通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)可以形成重組質(zhì)粒


D.DNA復(fù)制需要模板、能量、原料和酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)探究溫度對(duì)加酶洗衣粉洗滌效果的影響,選擇了10℃、20℃、30℃、40℃、50℃、60℃和70℃的溫度梯度,在其他條件都一致的情況下,發(fā)現(xiàn)40℃時(shí)洗滌效果最好,由此可以得出()
A.40℃為該酶的最適溫度
B.40℃不是該酶的最適溫度
C.40℃時(shí)該酶的活性最高
D.不能確定該酶的最適溫度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型,按裝置1圖示裝配實(shí)驗(yàn)材料和用具,若想得到科學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,還必須設(shè)計(jì)裝置2。下列相關(guān)敘述,不正確的是

A. 裝置2中甲是等量的酵母菌培養(yǎng)液,乙是等量的蒸餾水

B. 若裝置12中紅色液珠的移動(dòng)方向相反,則酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸

C. 若裝置1中紅色液珠左移,則細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)都能產(chǎn)生[H]ATP

D. 降低實(shí)驗(yàn)溫度,裝置中紅色液珠移動(dòng)變慢是由于酵母菌內(nèi)相關(guān)化學(xué)反應(yīng)的活化能降低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某哺乳動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞分裂模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中處于減數(shù)分裂的細(xì)胞有 , 其中細(xì)胞發(fā)生了非同源染色體的自由組合.
(2)甲細(xì)胞的名稱是 , 判斷依據(jù)是
(3)乙細(xì)胞所處的時(shí)期是 , 該時(shí)期由于使細(xì)胞形成兩套形態(tài)、數(shù)目完全相同的染色體.乙細(xì)胞中出現(xiàn)A、a基因的原因是在細(xì)胞分裂的(時(shí)期)發(fā)生了基因突變.
(4)丙細(xì)胞含有對(duì)同源染色體,原因是甲細(xì)胞在過(guò)程中,由于造成的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為探究酵母菌的呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置,有關(guān)敘述正確的是( )

A. 該實(shí)驗(yàn)需設(shè)置有氧和無(wú)氧兩種條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn),其中乙組作為對(duì)照組

B. 若向B瓶和D瓶中加入酸性重鉻酸鉀溶液,則D瓶?jī)?nèi)的溶液會(huì)變黃

C. 可根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃的時(shí)間長(zhǎng)短,來(lái)檢測(cè)CO2的產(chǎn)生速率

D. C瓶和E瓶中溶液都變渾濁,不能據(jù)此判斷酵母菌的呼吸方式

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蛋白酶能分解其他蛋白質(zhì)類的酶,但洗衣粉中,蛋白酶并沒(méi)有將其他幾種酶分解掉,下列解釋不正確的是()
A.蛋白酶處于抑制狀態(tài)
B.其他幾類酶不是蛋白質(zhì)類
C.蛋白酶具有識(shí)別作用,不分解作為酶作用的蛋白質(zhì)
D.缺少水環(huán)境或各種酶在添加前已作了保護(hù)性修飾

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1為碳循環(huán)示意圖,圖2為某一食物網(wǎng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答冋題:

(1)圖1中碳以___________形式通過(guò)過(guò)程①固定在綠色植物(如玉米)中。若過(guò)程②越復(fù)雜,則該生態(tài)系統(tǒng)的_______________穩(wěn)定性越強(qiáng)。

(2)如果過(guò)程②代表的生物之間有如圖2所示的關(guān)系,當(dāng)E種群的能量為5.8×109kJ,B種群的能量為1.3×108kJ,D種群的能量為1.5×108kJ,能量傳遞效率為10%,則A種群獲得的能量為______kJ。

(3)過(guò)程③表示____________

(4)由圖1可見(jiàn),碳循環(huán)的特點(diǎn)是____________________。

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