20.植物細(xì)胞中被稱為“養(yǎng)料制造車間”的是( 。
A.線粒體B.葉綠體C.高爾基體D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

分析 各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、功能

細(xì)胞器分布形態(tài)結(jié)構(gòu)功   能
線粒體動(dòng)植物細(xì)胞雙層膜結(jié)構(gòu)
 
有氧呼吸的主要場(chǎng)所
細(xì)胞的“動(dòng)力車間”
葉綠體植物葉肉細(xì)胞 
雙層膜結(jié)構(gòu)
植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所;植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”.
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)動(dòng)植物細(xì)胞 
單層膜形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)
細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”
高爾
基體
動(dòng)植物細(xì)胞 
單層膜構(gòu)成的囊狀結(jié)構(gòu)
對(duì)來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”(動(dòng)物細(xì)胞高爾基體與分泌有關(guān);植物則參與細(xì)胞壁形成)
核糖體動(dòng)植物細(xì)胞 無膜結(jié)構(gòu),有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,有的游離在細(xì)胞質(zhì)中.合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所
“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”
溶酶體動(dòng)植物細(xì)胞  
單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu)
“消化車間”,內(nèi)含多種水解酶.能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并且殺死侵入細(xì)胞的病毒和細(xì)菌.
液泡成熟植物細(xì)胞
 
單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu);內(nèi)含細(xì)胞液(有機(jī)酸、糖類、無機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等)調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,充盈的液泡使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺
中心體動(dòng)物或某些低等植物細(xì)胞無膜結(jié)構(gòu);由兩個(gè)互相垂直的中心粒及其周圍物質(zhì)組成與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
 

解答 解:A、線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,A錯(cuò)誤;
B、葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,被稱為“養(yǎng)料制造車間”,B正確;
C、高爾基體在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān),C錯(cuò)誤;
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工,是脂質(zhì)合成的“車間”,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.Ⅰ.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,單子葉作物的農(nóng)田中常會(huì)生長(zhǎng)一些雙子葉雜草,它們會(huì)影響農(nóng)作物的生長(zhǎng),使糧食減產(chǎn).在實(shí)際生產(chǎn)中,農(nóng)戶常用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草.圖1表示不同濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)單子葉植物和雙子葉植物的影響,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)生長(zhǎng)素類似物作為除草劑的原理是:生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有兩重性,即(填“高”或“低”)低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).
(2)圖2中代表單子葉農(nóng)作物的曲線是②(填序號(hào)).
(3)所用的生長(zhǎng)素類似物的濃度最好在圖中D左右(用字母表示).
(4)當(dāng)生長(zhǎng)素類似物的濃度在B-C段時(shí),其對(duì)曲線①所代表的植物的作用是促進(jìn).
Ⅱ.大麥種子結(jié)構(gòu)如圖2(a)發(fā)芽時(shí),胚產(chǎn)生赤霉素.有人推測(cè)赤霉素?cái)U(kuò)散到糊粉層,誘導(dǎo)合成淀粉酶,淀粉酶再分泌到胚乳中,使儲(chǔ)藏的淀粉分解,為胚生長(zhǎng)發(fā)育提供物質(zhì)和能量.有同學(xué)對(duì)此開展課題研究,假設(shè)你是其中一員,請(qǐng)根據(jù)課題研究要求,回答有關(guān)問題:課題一:赤霉素能否誘導(dǎo)淀粉酶合成.
假設(shè):赤霉素能誘導(dǎo)淀粉酶合成
實(shí)驗(yàn):供選材料──表面消毒的干燥大麥種子若干粒,將種子橫切成兩部分(X部分無胚,Y部分有胚),如圖1(b)所示.
供選試劑──①蒸餾水   ②適當(dāng)濃度的赤霉素溶液
方法──請(qǐng)?jiān)谙卤砜崭駜?nèi)填入適當(dāng)?shù)牟牧、試劑和用于定量測(cè)定的物質(zhì)名稱
使用材料加入試劑測(cè)定物名稱
實(shí)驗(yàn)組
對(duì)照組
結(jié)果:若假設(shè)成立,實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的結(jié)果將如圖3中的C和D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.在一個(gè)種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個(gè)體,其中,基因型為BB的個(gè)體占40%,基因型為Bb的個(gè)體占50%,基因型為bb的個(gè)體占10%,則基因B和b的頻率分別是(  )
A.90%,10%B.65%,35%C.50%,50%D.35%,65%

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是( 。
A.人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體,不能產(chǎn)生ATP
B.一個(gè)ATP分子徹底水解可以生成一個(gè)核糖核苷酸分子和兩個(gè)磷酸分子
C.在有氧與缺氧的條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP
D.ATP中的“A”表示腺苷,“T”表示三個(gè)高能磷酸鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.兩個(gè)體雜交后得到F1為AaBb,如果F1自交,F(xiàn)2的分離比分別為9:7,9:6:1和15:1,那么F1與純隱性個(gè)體間進(jìn)行測(cè)交,得到的分離比將分別為(  )
A.1:3、1:2:1和3:1B.3:1、1:4:1和1:3C.1:2:1、4:1和3:1D.1:3、3:1和1:4

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

5.生物大分子在生物體生命活動(dòng)中具有重要的作用.碳原子本身的化學(xué)性質(zhì),使它能夠通過化學(xué)鍵連結(jié)成鏈狀或環(huán)狀,從而形成生物大分子.以上事實(shí)可以說明( 。
A.碳元素參與生物體內(nèi)所有化合物的組成
B.地球上的生命是在碳元素的基礎(chǔ)上建立起來的
C.碳元素是各種化合物中數(shù)量最多的元素
D.碳元素是組成生物體內(nèi)生物大分子的最基本元素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.水稻的粳性與糯性是一對(duì)相對(duì)性狀,由等位基因A、a控制.已知粳性花粉遇碘呈藍(lán)紫色,糯性花粉遇碘呈紅褐色,生物小組某同學(xué)獲得了某一品系水稻的種子,為了較快地鑒定出這種水稻的基因型,他們將種子播種,開花后收集大量成熟花粉.將多數(shù)花粉置于載玻片上.滴加1滴碘液,蓋上蓋玻片,于光學(xué)顯微鏡下觀察到有呈藍(lán)紫色和呈紅褐色的花粉粒.如圖1表示在同一載玻片上隨機(jī)所得的四個(gè)視野中花粉粒的分布狀況.黑色圓點(diǎn)表示藍(lán)紫色花粉粒,白色圓點(diǎn)表示紅褐色花粉粒.

(1)統(tǒng)計(jì)上述4個(gè)視野中每個(gè)樣方的兩種花粉粒數(shù)目,并將結(jié)果填入下表.
視野花粉粒數(shù)(個(gè))
藍(lán)紫色紅褐色
33
53
44
34
平均數(shù)3.83.5
(2)在的直角坐標(biāo)內(nèi)繪制表示粳性和糯性花粉粒的數(shù)量關(guān)系圖2(直方圖).
(3)根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,這一水稻品系中兩種花粉粒數(shù)量比例約為1:1,由此可知該水稻品系是純合體還是雜合體?雜合子.
(4)如果將此水稻的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),所得植株的基因型是A、a.在一般情況下,這種植株能否產(chǎn)生可育后代?不可育,因?yàn)閱伪扼w高度不孕.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.
(1)若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器,則為低等植物細(xì)胞.
(2)提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力工廠”為[5],它是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所的主要場(chǎng)所.可以用健那綠染料將[5]染成藍(lán)綠色.
(3)不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是(名稱)中心體和核糖體.
(4)用S35標(biāo)記氨基酸觀察動(dòng)物胰島細(xì)胞合成并分泌胰島素的過程,與胰島素合成有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體.
(5)動(dòng)物細(xì)胞合成性激素等有機(jī)物的“車間”是(名稱)內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(6)與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是(名稱)中心體.
(7)細(xì)胞核內(nèi)核仁與核糖體的形成有關(guān).
(8)圖中[2]化學(xué)成分主要是纖維素和果膠.
(9)圖中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.利用西紅柿進(jìn)行光合作用的研究.一組為探究西紅柿生長(zhǎng)的最佳光照強(qiáng)度,取若干生長(zhǎng)狀況相同的西紅柿植株,平均分為7組,分別放在密閉的玻璃容器中.實(shí)驗(yàn)開始時(shí)測(cè)定CO2的濃度,12小時(shí)后再次測(cè)定CO2的濃度,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表;另一組將西紅柿放置于密閉的容器中,用紅外測(cè)量?jī)x進(jìn)行測(cè)量,測(cè)量時(shí)間均為1小時(shí),測(cè)定的條件和結(jié)果如圖所示(數(shù)據(jù)均在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)得),據(jù)表和圖回答:
組別溫度(℃)光照強(qiáng)度:普通陽(yáng)光(%)開始時(shí)的CO2濃度(%)12小時(shí)后CO2濃度(%)
12500.350.368
225100.350.342
325200.350.306
425400.350.289
525600.350.282
625800.350.280
725950.350.279
(1)表中實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度,實(shí)驗(yàn)中第1組在12小時(shí)后CO2濃度變化的原因是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生了二氧化碳.
(2)若將第7組植株突然移至第4組的條件下,短時(shí)間內(nèi)光合細(xì)胞中的ATP含量會(huì)下降,C5化合物的含量會(huì)下降.
(3)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)尚不能確定西紅柿生長(zhǎng)的最佳光照強(qiáng)度,請(qǐng)你提出進(jìn)一步探究的實(shí)驗(yàn):增加若干實(shí)驗(yàn)組,依次增加光照強(qiáng)度.
(4)圖T0--T1表示在適宜條件下生長(zhǎng)的番茄幼苗葉綠體中某兩種化合物([H]、ADP、C3或C5),T1--T3表示改變某一條件后兩種化合物含量的變化,若T1時(shí)刻突然降低光照強(qiáng)度,則物質(zhì)A、B又分別指的是ADP、C3

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同步練習(xí)冊(cè)答案