A. | 人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體,不能產(chǎn)生ATP | |
B. | 一個(gè)ATP分子徹底水解可以生成一個(gè)核糖核苷酸分子和兩個(gè)磷酸分子 | |
C. | 在有氧與缺氧的條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP | |
D. | ATP中的“A”表示腺苷,“T”表示三個(gè)高能磷酸鍵 |
分析 ATP中文名稱叫三磷酸腺苷,結(jié)構(gòu)簡式A-P~P~P,其中A代表腺苷,包括腺嘌呤和核糖,P代表磷酸基團(tuán),~代表高能磷酸鍵.合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用;場所在線粒體、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
解答 解:A、人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體,但能進(jìn)行無氧呼吸,故也能產(chǎn)生ATP,A錯(cuò)誤;
B、一個(gè)ATP分子徹底水解后形成一分子核糖、一分子腺嘌呤和三分子磷酸,B錯(cuò)誤;
C、有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段均在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),故在有氧與缺氧的條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP,C正確;
D、ATP中的“A”表示腺苷,“T”表示三個(gè)磷酸,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP的結(jié)構(gòu)、ATP的合成等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和理解能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下實(shí)驗(yàn),體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能是
A.控制物質(zhì)進(jìn)出
B.將細(xì)胞與外界環(huán)境隔開
C.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
D.物質(zhì)運(yùn)輸
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 研究分泌蛋白的合成和分泌利用的是放射性同位素示蹤法 | |
B. | 分離破碎細(xì)胞的細(xì)胞器時(shí)采用的是離心法 | |
C. | 制備細(xì)胞膜時(shí)是用生理鹽水使哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞吸水脹破 | |
D. | 研究細(xì)胞核的功能時(shí)通常采用去核、核移植等方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有無核物質(zhì) | B. | 有無核糖體 | C. | 有無DNA | D. | 有無成形細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體 | B. | 葉綠體 | C. | 高爾基體 | D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)、主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) | B. | 胞吞、主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) | ||
C. | 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)、胞吞 | D. | 胞吞、易化擴(kuò)散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | tRNA 分子中含有一定數(shù)量的氫鍵 | |
B. | 運(yùn)載體、ATP和有些酶中均含有核糖 | |
C. | 嚴(yán)重缺鐵的人容易產(chǎn)生乳酸中毒 | |
D. | tRNA、抗體、酶、載體蛋白發(fā)揮相應(yīng)作用后,不能繼續(xù)發(fā)揮作用的是抗體 |
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