分析 根據(jù)題干信息“甲、乙兩種可能有一定毒性的化學(xué)物質(zhì)”、“鑒定它們是否有毒性并比較二者毒性的強(qiáng)弱”和“根據(jù)這種變異細(xì)胞占全部培養(yǎng)細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)(以下稱Q值),可判斷該化學(xué)物質(zhì)的毒性”,可知自變量為甲乙兩種化學(xué)物質(zhì),因變量是Q值,即變異細(xì)胞占全部培養(yǎng)細(xì)胞的百分?jǐn)?shù).
對(duì)照實(shí)驗(yàn)的三個(gè)步驟:取材、編號(hào);分別作不同的處理;觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果和得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
解答 解:(1)在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理,將細(xì)胞分散成單個(gè).
(2)進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng):
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要遵循對(duì)照原則和單一變量原則,所以本實(shí)驗(yàn)要設(shè)計(jì)三組實(shí)驗(yàn),單一變量是有毒物質(zhì)的有無(wú)和有毒物質(zhì)的種類.
①取A、B、C三個(gè)潔凈的培養(yǎng)瓶,消毒滅菌,加入等量的細(xì)胞懸浮液;
②向A培養(yǎng)瓶中加入化學(xué)物質(zhì)甲,向B培養(yǎng)瓶中加入等量的化學(xué)物質(zhì)乙,并將培養(yǎng)瓶搖勻;
③C瓶不作處理,作為對(duì)照.
(3)①當(dāng)細(xì)胞增殖到大約8代左右時(shí),同時(shí)從恒溫箱中取出3個(gè)培養(yǎng)瓶,用胰蛋白酶液處理,使培養(yǎng)的細(xì)胞從瓶壁上脫落,再加入動(dòng)物細(xì)胞固定液以便迅速殺死細(xì)胞并固定細(xì)胞.
②靜置一段時(shí)間后,分別從各培養(yǎng)瓶底部吸取適量的細(xì)胞懸浮液,滴在與培養(yǎng)瓶有相同編號(hào)的載玻片的中央,滴加用適宜濃度的龍膽紫液染色,3-5min后,蓋上蓋玻片.
(4)有絲分裂中期的細(xì)胞中染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰,整齊地排列在赤道板上.因此用顯微鏡觀察時(shí)要尋找處于有絲分裂中期的細(xì)胞,并與C組對(duì)比以確認(rèn)發(fā)生變異的細(xì)胞,同時(shí)統(tǒng)計(jì)該期變異的細(xì)胞占該期細(xì)胞總數(shù)的百分?jǐn)?shù)(Q值).
(5)A、B、C三個(gè)培養(yǎng)瓶的Q值依次為:QA=1.3%,QB=12.5%,QC=0.1%,由此可知該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是①甲、乙兩種化學(xué)物質(zhì)均有毒性;②且乙的毒性比甲的毒性大.
故答案為:
(1)胰蛋白酶液
(2)消毒滅菌 等量的化學(xué)物質(zhì)乙 對(duì)照
(3)從瓶壁上脫落適宜濃度的龍膽紫溶液
(4)細(xì)胞有絲分裂中期該期變異的細(xì)胞占該期細(xì)胞總數(shù)的百分?jǐn)?shù)(Q值)
(5)甲、乙都是有毒性的,且乙的毒性大于甲
點(diǎn)評(píng) 本題考查探究實(shí)驗(yàn),意在考查提升學(xué)生理解動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和分析實(shí)驗(yàn)的能力.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要注意單一變量原則和對(duì)照原則.要注意無(wú)關(guān)變量應(yīng)該相同且適宜.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江湖州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
若某細(xì)胞的質(zhì)膜經(jīng)某物質(zhì)處理后,僅具有擴(kuò)散的運(yùn)輸方式,則處理該細(xì)胞質(zhì)膜的物質(zhì)最可能的是
A.淀粉酶 B.纖維素酶
C.蛋白酶 D.脂肪酶
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川成都七中高一下學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
給予從葉綠體分離出的類囊體膜光照,發(fā)現(xiàn)能使草酸高鐵的 Fe3+還原為 Fe2+,并釋放O2。此實(shí)驗(yàn)證明
A.光合作用在類囊體上進(jìn)行
B.光合作用的產(chǎn)物 O2 來(lái)自 H2O,而不是 CO2
C.類囊體吸收光能后,產(chǎn)生 O2 和還原性物質(zhì)
D.光反應(yīng)產(chǎn)生 O2,而暗反應(yīng)還原 Fe3+
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016山東濟(jì)南一中濟(jì)南外語(yǔ)濟(jì)鋼高一上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于高等植物細(xì)胞有絲分裂不同于動(dòng)物細(xì)胞的敘述,正確的是 ( )
A.前期由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體
B.末期出現(xiàn)赤道板,形成細(xì)胞壁
C.中期染色體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞板上
D.高爾基體在末期起著重要作用
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016山東濟(jì)南一中濟(jì)南外語(yǔ)濟(jì)鋼高一上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是光合作用強(qiáng)度和光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線,下列表述不正確的是( )
A.a(chǎn)點(diǎn)時(shí)植物不進(jìn)行光合作用
B.曲線表明光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而一直增強(qiáng)
C.b點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等
D.c點(diǎn)之后限制光合作用強(qiáng)度增強(qiáng)的主要因素不再是光照強(qiáng)度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的原理相同 | |
B. | 應(yīng)在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng),CO2的作用是維持培養(yǎng)液的PH值 | |
C. | 為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中細(xì)菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素 | |
D. | 將等量的甲、乙細(xì)胞分別置于相同適宜條件下培養(yǎng),會(huì)觀察到甲比乙細(xì)胞數(shù)量多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 使用太陽(yáng)能發(fā)電 | B. | 提倡綠色出行 | ||
C. | 發(fā)展清潔能源汽車 | D. | 就地燃燒作物秸桿 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)程Ⅰ的研究利用了胚胎干細(xì)胞具有全能性的特點(diǎn) | |
B. | 過(guò)程Ⅱ中需要用到的工具酶有限制酶、DNA連接酶 | |
C. | 過(guò)程Ⅱ中可用顯微注射法將目的基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞 | |
D. | 過(guò)程Ⅰ中,囊胚的后一個(gè)階段形成了內(nèi)、中、外三個(gè)胚層及兩個(gè)囊胚腔 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016山東濟(jì)南一中濟(jì)南外語(yǔ)濟(jì)鋼高一上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.水是進(jìn)行光合作用和呼吸作用的原料
B.水既是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑,又是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)
C.無(wú)機(jī)鹽離子對(duì)維持血漿的正常濃度和酸堿平衡等有重要作用
D.合成糖類、脂肪等物質(zhì)時(shí),需要磷酸鹽做原料
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