A、①②③⑤ | B、①②④⑥ |
C、①③⑤⑦ | D、①④⑥⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲槽內(nèi)水的體積減少 |
B、乙槽內(nèi)溶液的體積減少 |
C、甲槽內(nèi)水的體積無變化 |
D、乙槽內(nèi)溶液的體積無變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
編號 | 1與5 | 2 | 3與6 | 4 |
觀察結(jié)果 | 中心體發(fā)出星射線,染色體散亂排列 | 細(xì)胞膜向內(nèi)明顯凹陷 | 細(xì)胞中部形成了細(xì)胞板 | 細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲,染色體散亂排列 |
A、1、2 | B、2、4 |
C、4、5 | D、5、2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、呼吸作用消耗的養(yǎng)料 |
B、蒸騰作用散失的水分 |
C、光合作用中有機(jī)物的凈增量 |
D、光合作用中有機(jī)物的制造量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、癌細(xì)胞能不斷地合成蛋白質(zhì)和產(chǎn)生中心粒 |
B、卵細(xì)胞雖然分化程度高,但仍然具有較高的全能性 |
C、硝化細(xì)菌能利用無機(jī)物合成有機(jī)物,也能進(jìn)行有氧呼吸 |
D、人體骨骼肌細(xì)胞能合成多糖,并能通過無氧呼吸將其分解產(chǎn)生CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可以預(yù)測,一定時間后,槐葉萍會在澳大利亞消失 |
B、槐葉萍和象鼻蟲在進(jìn)人澳大利亞初期,種群數(shù)量都會呈現(xiàn)“J”型增長 |
C、開始時,槐葉萍種群數(shù)量爆發(fā)的主要原因是沒有天敵 |
D、這是對外來物種的入侵進(jìn)行生物防治的成功事例 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、漏斗中液面開始時先上升,加酶后,上升后又下降 |
B、在玻璃槽中能測到蔗糖和蔗糖酶 |
C、漏斗中液面開始時先下降,加酶后一直上升 |
D、在玻璃槽中能測到葡萄糖、果糖和蔗糖酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1和圖2體現(xiàn)了生長素的促進(jìn)生長作用,而圖3說明生長素作用具有兩重性 |
B、圖1中C、D都不彎曲,其原理不相同 |
C、圖2中放M的胚芽鞘彎向一側(cè)而放N的不彎曲 |
D、圖3莖卷須中生長素含量外側(cè)比內(nèi)側(cè)少 |
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