A. | 愈傷組織分化方向是多種激素共同作用的結(jié)果 | |
B. | 組織培養(yǎng)過程中起作用的激素都來源于培養(yǎng)基 | |
C. | 培養(yǎng)基中添加的通常是植物激素類似物 | |
D. | 細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素的比例高有利于生芽 |
分析 1、植物組織培養(yǎng)過程:外植體→(脫分化)→愈傷組織→(再分化)→器官或胚胎→完整植株.
2、生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的比值大時(shí)有利于根的形成,這時(shí)生長(zhǎng)素起主導(dǎo)作用.比值小時(shí),則促進(jìn)芽的形成,這時(shí)細(xì)胞分裂素起主導(dǎo)作用.
解答 解:A、愈傷組織分化方向是多種激素共同作用的結(jié)果,如受到生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素等激素的影響,A正確;
B、組織培養(yǎng)過程中起作用的激素大部分來源于培養(yǎng)基,少量來自植物細(xì)胞自身合成的,B錯(cuò)誤;
C、培養(yǎng)基中添加的通常是植物激素類似物,C正確;
D、細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素的比例高有利于生芽,比值低時(shí)有利于根的分化,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),重點(diǎn)考查花藥離體培養(yǎng)的過程和條件,只要考生記住相關(guān)知識(shí)點(diǎn)即可得出正確答案,屬于考綱識(shí)記層次的考查,這需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用中CO2的固定 | B. | 氨基酸通過縮合反應(yīng)形成多肽 | ||
C. | 葡萄糖分解為丙酮酸 | D. | [H]與O2結(jié)合產(chǎn)生水 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP 中的“A”與構(gòu)成 RNA 中的堿基“A”表示的不是同一物質(zhì) | |
B. | ATP 能溶于水,制成 的藥劑只能注射不能口服 | |
C. | 葉綠體光合作用產(chǎn)生的 ATP 可以被 DNA 分子復(fù)制所利用 | |
D. | 把酵母菌的培養(yǎng)條件從有氧改為無氧時(shí),細(xì)胞中 ATP 與 ADP 含量難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖(1)中a、b兩個(gè)過程發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體基粒 | |
B. | 若突然停止光照,則短時(shí)間內(nèi)圖(1)中A物質(zhì)含量下降 | |
C. | 該植物夜晚能吸收CO2,不能合成D的物質(zhì),原因是空氣中CO2濃度低 | |
D. | 圖(2)中,X可表示CO2濃度、光照強(qiáng)度、溫度、土壤中Mg2+濃度等 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0.25 | B. | 0.5 | C. | 0.75 | D. | 1 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西桂林一中高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述錯(cuò)誤的是
A.相對(duì)性狀是指同種生物的不同性狀的不同表現(xiàn)類型
B.雜種后代中顯現(xiàn)不同性狀的現(xiàn)象稱性狀分離
C.表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同
D.等位基因是指在一對(duì)同源染色體的同一位置上控制相對(duì)性狀的基因
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西桂林一中高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,高莖與矮莖雜交,F(xiàn)2中高莖和矮莖的比為787∶277,上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的實(shí)質(zhì)是( )
A. 高莖基因?qū)Πo基因是顯性
B. F1自交,后代出現(xiàn)性狀分離
C. 控制高莖和矮莖的基因不在一條染色體上
D. 等位基因隨同源染色體的分離而分開
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西桂林一中高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于使用固定化酶技術(shù)生產(chǎn)高果糖漿的說法,正確的是( )
A.高果糖漿的生產(chǎn)需要使用果糖異構(gòu)酶
B.在反應(yīng)柱內(nèi)的頂端裝上分布著許多小孔的篩板,防止異物的進(jìn)入
C.將葡萄糖溶液從反應(yīng)柱的上端注入,果糖從反應(yīng)柱下端流出
D.固定化酶技術(shù)復(fù)雜,成本較高
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東深圳高級(jí)中學(xué)高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
小麥抗稈銹病對(duì)易染稈銹病為顯性,F(xiàn)有甲、乙兩種抗稈銹病的小麥,其中一種為純合子,若要鑒別和保留純合的抗稈銹病的小麥,應(yīng)選用下列哪種方法最簡(jiǎn)便易行
A、甲╳乙 B、甲、乙分別測(cè)交
C、甲╳甲,乙╳乙 D、甲╳乙 得F1再自交
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com