【題目】下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述，正確的是

A.燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照有關(guān)

B.留有芽和幼葉的插條能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，扦插時(shí)易生根

C.頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成受到抑制

D.導(dǎo)致植物出現(xiàn)莖背地性和根向地性的作用機(jī)制相同

【答案】B

【解析】

生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸和光照無(wú)關(guān)，與自身的遺傳特定有關(guān)，A錯(cuò)誤；芽和幼葉能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，留有芽和幼葉的插條，扦插時(shí)易生根，B正確；頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí)，側(cè)芽的生長(zhǎng)受到抑制，并非側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成受到抑制，C錯(cuò)誤；莖背地生長(zhǎng)，體現(xiàn)生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)，根向地性體現(xiàn)高濃度抑制生長(zhǎng)，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，二者機(jī)理不同，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因工程的操作步驟包括以下幾步，正確的操作順序是

①目的基因與運(yùn)載體結(jié)合

②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞

③目的基因的檢測(cè)與鑒定

④提取目的基因

A. ④①②③ B. ②④①③ C. ③②④① D. ③④①②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖示用燕麥胚芽鞘進(jìn)行向光性實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)不生長(zhǎng)也不彎曲的是____;生長(zhǎng)且向光彎曲的是__;生長(zhǎng)且向左彎曲的是__。

(2)該實(shí)驗(yàn)可證明：

①生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位是___，作用是___。

②向光性的產(chǎn)生原因是___。

③胚芽鞘感受光刺激的部位是____，發(fā)生彎曲的部位是___。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“探究2，4-D對(duì)插枝生根的作用”的敘述，正確的是

A.實(shí)驗(yàn)所用枝條只要求來(lái)自同一植株且粗細(xì)相同

B.不需設(shè)置用等量的蒸餾水處理枝條的對(duì)照組

C.超過(guò)最適濃度的2，4-D抑制枝條生根

D.繪制根的生長(zhǎng)曲線時(shí)橫坐標(biāo)為時(shí)間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】ATP 分子簡(jiǎn)式和 18個(gè) ATP 所具有的高能磷酸鍵數(shù)目分別是

A.A—P—P～P和18個(gè)B.A—P～P～P和36個(gè)

C.A —T ～P～P和36個(gè)D.A～P～P～P和56個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究玉米籽粒發(fā)芽過(guò)程中一些有機(jī)物含量的變化，研究小組利用下列供選材料用具進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。材料用具：玉米籽粒；斐林試劑，雙縮脲試劑，碘液，緩沖液，淀粉，淀粉酶等；研缽，水浴鍋，天平，試管，滴管，量筒，容量瓶，顯微鏡，玻片，酒精燈等。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）為了檢測(cè)玉米籽粒發(fā)芽過(guò)程中蛋白質(zhì)（肽類）含量變化，在不同發(fā)芽階段玉米提取液中，分別加入__________試劑，比較顏色變化。該實(shí)驗(yàn)需要選用的器具有__________（填字母序號(hào)）。

A、試管 B、滴管 C、量筒 D、酒精燈 E、顯微鏡

（2）為了檢測(cè)玉米籽粒發(fā)芽過(guò)程中淀粉含量變化，將不同發(fā)芽階段的玉米籽�？v切，滴加__________，進(jìn)行觀察。結(jié)果顯示，胚乳呈藍(lán)色塊狀，且隨著發(fā)芽時(shí)間的延長(zhǎng)，藍(lán)色塊狀物變小。由此可得出的結(jié)論是______________________________。

（3）為了驗(yàn)證上述藍(lán)色塊狀物變小是淀粉酶（可將淀粉水解為可溶性還原糖）作用的結(jié)果，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)；在1~4號(hào)試管中分別加入相應(yīng)的提取液和溶液（如下圖所示），40 ℃保溫30 min后，分別加入斐林試劑并60 ℃水浴加熱，觀察試管內(nèi)顏色變化。其中緩沖液的作用是維持溶液PH值相對(duì)穩(wěn)定。

請(qǐng)繼續(xù)以下

①設(shè)置試管1作為對(duì)照，其主要目的是排除用于實(shí)驗(yàn)的淀粉溶液中含有_________。

②試管2中加入的X是_________________的提取液，則2、3號(hào)試管對(duì)比，可證明玉米發(fā)芽后可產(chǎn)生淀粉酶，進(jìn)而證明上述步驟（2）的結(jié)論。

③預(yù)測(cè)試管3中的顏色變化是_________________________。

④若淀粉酶已失活，則試管4__________（填“會(huì)”或者“不會(huì)”）出現(xiàn)磚紅色沉淀。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)用體重等方面大體相同的三組兔子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．將含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三組兔子的體內(nèi)，然后，定時(shí)測(cè)定兔子甲狀腺的放射量．4天后，分別注射：①無(wú)放射性的甲狀腺激素、②無(wú)放射性的促甲狀腺激素、③生理鹽水，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．則A、B，C表示分別注射的是（　�。�

A. ②③① B. ③②①

C. ②①③ D. ③①②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生命系統(tǒng)層次的敘述，正確的是（ ）

A.細(xì)胞中的分子是最小的生命系統(tǒng)

B.單個(gè)細(xì)胞不能獨(dú)立的完成各種生命活動(dòng)

C.一個(gè)酵母菌既是生命系統(tǒng)的細(xì)胞層次又是個(gè)體層次

D.培養(yǎng)皿中的大腸桿菌是一個(gè)群落

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知物質(zhì)a是由人體的細(xì)胞b分泌的一種物質(zhì)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.若a是促性腺激素，則b表示睪丸或卵巢細(xì)胞

B.若a是抗利尿激素，則b表示的是垂體細(xì)胞

C.若a是淋巴因子，則b表示的是T淋巴細(xì)胞

D.若a是促胰液素，則b表示的是胰腺細(xì)胞

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