【題目】基因工程的操作步驟包括以下幾步,正確的操作順序是
①目的基因與運(yùn)載體結(jié)合
②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
③目的基因的檢測與鑒定
④提取目的基因
A. ④①②③ B. ②④①③ C. ③②④① D. ③④①②
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu),a、d分別表示兩個(gè)神經(jīng)元的局部。下列與此相關(guān)的表述中正確的是
A. 圖中①②③合稱為突觸小體,是神經(jīng)元樹突的末端
B. 興奮由b傳至c的過程中,①處膜外電流方向是b→c
C. 經(jīng)④釋放的遞質(zhì)必然引起神經(jīng)元d的興奮
D. ③內(nèi)的遞質(zhì)只能經(jīng)④釋放再作用于⑥
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是生物體內(nèi)核酸的基本組成單位——核苷酸的模式圖,相關(guān)敘述不正確的是
A. 若a為核糖,則m有4種,分別是A、U、G、C
B. 若m為鳥嘌呤,則b的名稱是鳥嘌呤核糖核苷酸或鳥嘌呤脫氧核苷酸
C. 構(gòu)成人體遺傳物質(zhì)的b共有8種,a有2種,m有5種
D. 在HIV和SARS病毒中共可以檢測到1種a,4種m,4種b
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在下列幾種簡式中,能較確切地說明達(dá)爾文進(jìn)化論的是( )
A.遺傳變異→生存斗爭→適者生存
B.環(huán)境變化→定向變異→去劣留優(yōu)
C.生存斗爭→用進(jìn)廢退→適者生存
D.環(huán)境變化→用進(jìn)廢退→獲得性遺傳→適者生存
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了研究酵母菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后,測得與合成和分泌乳蛋白相關(guān)的一些細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲,有關(guān)的生物膜面積變化如圖乙,其相關(guān)結(jié)構(gòu)關(guān)系如圖丙,則下列有關(guān)說法不正確的是
A. 圖甲中a、b、c依次為核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
B. 圖乙中d曲線表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),f曲線是高爾基體
C. 圖丙中用3H標(biāo)記的亮氨酸做原料,所以研究方法是熒光標(biāo)記法
D. 能在圖丙中④上觀察到3H標(biāo)記表明可能有分泌蛋白合成
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于圖中蛋白質(zhì)的敘述,正確的是( )
A. 含有2條肽鏈B. 共有126個(gè)肽鍵
C. R基中共含17個(gè)氨基D. 形成該蛋白質(zhì)時(shí)共脫掉125個(gè)水分子
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖的實(shí)驗(yàn)裝置中,玻璃槽中是蒸餾水,半透膜允許單糖透過。倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液,一定時(shí)間后再加入蔗糖酶(能催化蔗糖水解為單糖)。最可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是( )
A. 漏斗中液面開始時(shí)先上升,加酶后,再上升后又下降
B. 在玻璃槽中會測出蔗糖和蔗糖酶
C. 漏斗中液面開始時(shí)先下降,加酶后一直上升
D. 在玻璃槽中會測出葡萄糖、果糖和蔗糖酶
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以下關(guān)于細(xì)胞中能源物質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 都是以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架
B. 與脂肪相比,糖原、淀粉是細(xì)胞中更優(yōu)良的儲能物質(zhì)
C. 葡萄糖是人體生命活動所需要的主要能物質(zhì)
D. 在細(xì)胞中,能源物質(zhì)中能量通過化學(xué)反應(yīng)逐步釋放
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【題目】下列關(guān)于植物生長素的敘述,正確的是
A.燕麥胚芽鞘中生長素的極性運(yùn)輸與光照有關(guān)
B.留有芽和幼葉的插條能產(chǎn)生生長素,扦插時(shí)易生根
C.頂芽生長占優(yōu)勢時(shí)側(cè)芽生長素的合成受到抑制
D.導(dǎo)致植物出現(xiàn)莖背地性和根向地性的作用機(jī)制相同
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