如圖表示細胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結構與功能上的聯(lián)系.COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡,可以介導蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運輸.請據(jù)圖回答以下問題.
(1)溶酶體起源于乙
 
(細胞器名稱).除了圖中所示的功能外,溶酶體還能夠分解
 
,以保持細胞的功能穩(wěn)定.
(2)COPⅡ被膜小泡負責從甲
 
(細胞器名稱)向乙運輸“貨物”.若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到乙中,則圖中的
 
可以幫助實現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收.
(3)細胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運輸?shù)桨屑毎麜r,與靶細胞膜上的
 
結合,引起靶細胞的生理活動發(fā)生變化.此過程體現(xiàn)了細胞膜具有
 
的功能
(4)囊泡在細胞中穿梭往來運輸“貨物”,其中起交通樞紐作用的是
 
(細胞器名稱).
考點:細胞膜系統(tǒng)的結構和功能
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題是生物膜系統(tǒng)的轉化和生物膜系統(tǒng)功能的題目,先分析題圖獲取信息,然后根據(jù)問題的具體要求進行解答.
解答: 解:(1))分析題圖可知,溶酶體來源于高爾基體,溶酶體是消化的車間,能吞噬并殺死進入細胞的病毒或病菌,還能分解衰老、損傷的細胞器.
(2)由題圖可知,COPⅡ被膜小泡從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運向高爾基體,而COP I被膜小炮是從高爾基體運向內(nèi)質(zhì)網(wǎng),因此,若定位在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到高爾基體中,則圖中的COP I可以幫助實現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收.
(3)題圖中分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運輸?shù)桨屑毎麜r,與靶細胞膜上 受體結合,引起靶細胞的生理活動發(fā)生變化.此過程體現(xiàn)了細胞膜具有進行細胞間信息交流的功能.
(4)分析題圖可知,囊泡在細胞中穿梭往來運輸“貨物”,其中起交通樞紐作用的是高爾基體.
故答案為:
(1)高爾基體 衰老、損傷的細胞器
(2)內(nèi)質(zhì)網(wǎng) COPⅠ
(3)受體 細胞間信息交流(或“細胞識別”、“傳遞信息”)
(4)高爾基體
點評:本題的知識點是生物膜系統(tǒng)的相互轉化,結構和功能,主要考查學生的識圖能力和利用題圖反應的有效信息解決問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

蜜蜂蜂王是由受精卵發(fā)育而來的二倍體雌性蜂(2N=32),通過正常的減數(shù)分裂產(chǎn)生卵細胞.雄蜂是由未受精的卵細胞發(fā)育而來的單倍體,通過假減數(shù)分裂產(chǎn)生精子,相當于通過一次有絲分裂產(chǎn)生精子.下圖為蜜蜂體內(nèi)的某一細胞圖(只含有一個染色體組,N=16,只畫出部分染色體,字母表示基因).下列表述正確的是(  )
A、該細胞一定是次級卵母細胞或極體
B、該細胞的核DNA轉錄已停止,細胞質(zhì)中翻譯也停止進行
C、該細胞DNA復制時可能發(fā)生過基因突變
D、該細胞若為雄蜂的精母細胞,可能發(fā)生了交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項化合物中包括列出的其他三項?( 。
A、脂肪B、脂質(zhì)C、磷脂D、固醇

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于DNA分子結構的描述錯誤的是( 。
A、每一個DNA分子由兩條脫氧核糖核苷酸鏈構成
B、DNA分子中堿基排列在外側,構成DNA分子的基本骨架
C、DNA雙鏈的互補堿基對之間以氫鍵相連
D、兩條鏈反向平行排列

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列在生物技術實踐過程中,對某些實驗步驟的操作中的相關問題:
(1)在腐乳的制作時,用來腌制腐乳的玻璃瓶,洗刷干凈后要用消毒;在提取植物細胞的DNA時,需要先用洗滌劑溶解
 

(2)葡萄皮、籽中含有原花青素、葡萄皮紅素和大量葡萄風味物質(zhì)等,這些物質(zhì)易溶于乙醇、乙酸乙酯中,因此常采用
 
法來分離提取,還可以用和等提取植物芳香油的方法
(3)為了檢測某致病菌對于抗生素的敏感性,取該單菌落適當稀釋,接種于固體培養(yǎng)基表面,在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h,使其均勻生長,布滿平板.將分別含有A,B,C三種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置,培養(yǎng)一段時間后,含A的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈,說明該致病菌對抗生素A
 
(填“敏感”或“不敏感”);含B的濾紙片周圍沒有出現(xiàn)透明圈,說明該致病菌對抗生素B
 
(填“敏感”或“不敏感”);含C濾紙片周圍的透明圈比含A的小,且透明圈中出現(xiàn)了一個菌落,在排除雜菌污染的情況下,此菌落很可能是
 

(4)用來判斷某選擇培養(yǎng)基是否起到了選擇分解纖維素的細菌作用,要設置的對照是
 

A.未接種的選擇培養(yǎng)基          B.未接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基   C.接種了的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基   D.接種了的選擇培養(yǎng)基.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體內(nèi)的細胞與外界進行物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖中虛線部分總稱為
 
,其中A代表
 

(2)正常人虛線部分內(nèi)的pH通常維持在
 
之間,直接起調(diào)節(jié)作用的是血液中的緩沖物質(zhì).
(3)維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的Na+和C1-以及葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)進入內(nèi)環(huán)境要經(jīng)過消化系統(tǒng)、
 
系統(tǒng).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為某種免疫過程示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1所示為特異性免疫中的
 
免疫過程,圖中所示細胞在非特異性免疫和特異性免疫中都發(fā)揮作用的是[]
 

(2)c細胞為
 
,其發(fā)育成熟場所是
 
,除圖中所示以外,在機體中d細胞還可由
 
增殖分化來的.
(3)研究表明,不少重癥肌無力患者是由于受病毒感染后,機體產(chǎn)生的抗體,它除與病毒結合之外,還能與Ach受體結合,阻礙興奮的傳導,導致肌無力,這說明患者所感染的病毒表面有一種化學基團與Ach受體相似.因此在免疫學上此種重癥肌無力屬于一種
 
_。
(4)圖2中⑦與④功能上的區(qū)別是
 
.⑤的過程表示
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米是一種雌雄同株的植物,其頂部開雄花,下部開雌花,玉米黃粒和白粒是一對相對性狀(由基因Y和y控制),將純種黃粒和白粒玉米間行種植(如圖),收獲時所得玉米粒如下表:
所結的玉米粒 白粒 黃粒
白粒玉米果穗上
黃粒玉米果穗上
(1)在玉米中,黃粒對白粒是
 
性,在黃粒玉米果穗上,黃粒玉米中胚是
 

(2)某同學為了獲得雜種F1來驗證孟德爾基因分離規(guī)律,為準確起見,他應選用上述
 
玉米果穗上結的
 
玉米粒來進行播種.雜交試驗中,對母本的處理是
 

(3)若用純種有色飽滿籽粒的玉米與無色皺縮籽粒的玉米雜交(實驗條件滿足實驗要求),F(xiàn)1全部表現(xiàn)為有色飽滿.F1自交后,F(xiàn)2代的性狀表現(xiàn)及比例為:有色飽滿73%,有色皺縮2%,無色飽滿2%,無色皺縮23%.請回答:
①上述每一對性狀的遺傳是否符合基因的分離定律?
 

②這兩對性狀的遺傳是否符合基因的自由組合定律?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常情況下,下列物質(zhì)中可屬于內(nèi)環(huán)境成分的一組是( 。
①O2 ②鈉離子    ③葡萄糖    ④血漿蛋白    ⑤血紅蛋白   ⑥胰島素   ⑦呼吸酶.
A、①②③④⑥⑦
B、①②③④⑥
C、①②③④⑤⑥
D、①③④⑥⑦

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