關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、每一個(gè)DNA分子由兩條脫氧核糖核苷酸鏈構(gòu)成
B、DNA分子中堿基排列在外側(cè)，構(gòu)成DNA分子的基本骨架
C、DNA雙鏈的互補(bǔ)堿基對之間以氫鍵相連
D、兩條鏈反向平行排列
考點(diǎn)：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題：
分析：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)：DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA的外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成的基本骨架，內(nèi)側(cè)是堿基通過氫鍵連接形成的堿基對，堿基之間的配對遵循堿基互補(bǔ)配對原則（A-T、C-G）．
解答： 解：A、一個(gè)DNA分子由兩條脫氧核糖核苷酸鏈構(gòu)成，A正確；
B、DNA分子中磷酸和脫氧核糖交替排列在外側(cè)，構(gòu)成DNA分子的基本骨架，B錯(cuò)誤；
C、DNA雙鏈的互補(bǔ)堿基對之間通過氫鍵相連，C正確；
D、構(gòu)成DNA的兩條鏈反向排列，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評：本題知識(shí)點(diǎn)簡單，考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞膜的功能有（　�。�
A、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
B、將胰島細(xì)胞形成的胰島素，分泌到胰島細(xì)胞外
C、提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率
D、作為系統(tǒng)的邊界，維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

將一盆栽植物橫放于地，則其水平方向的主根彎曲度與背地一側(cè)生長素濃度變化的曲線（　�。�
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于胰島細(xì)胞中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩�，可能存在的是（　�。?/div>
A、CO2：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生→細(xì)胞膜→細(xì)胞外
B、RNA聚合酶（核內(nèi)酶）：核糖體→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→細(xì)胞核
C、胰島素：高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜→細(xì)胞外
D、葡萄糖：細(xì)胞外→細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物多樣性不包括（　�。�
A、種群多樣性
B、物種多樣性
C、基因多樣性
D、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知果蠅中，灰身與黑身為一對相對性狀（顯性基因用B表示，隱性基因用b表示）；直毛與分叉毛為一對相對性狀（顯性基因用F表示，隱性基因用f表示）．兩只親代果蠅雜交得到以下子代類型和相對數(shù)量：

請回答：
（1）控制灰身與黑身的基因位于
 
；控制直毛與分叉毛的基因位于
 
．
（2）親代果蠅的表現(xiàn)型為
 
、
 
．
（3）親代果蠅的基因型為
 
、
 
．
（4）子代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌蠅中，純合子與雜合子的比例為
 
．
（5）請用遺傳圖解表示親代果蠅雜交得到子代的過程（直毛與分叉毛，要求寫出配子）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系．COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸．請據(jù)圖回答以下問題．
（1）溶酶體起源于乙
 
（細(xì)胞器名稱）．除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解
 
，以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定．
（2）COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從甲
 
（細(xì)胞器名稱）向乙運(yùn)輸“貨物”．若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到乙中，則圖中的
 
可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收．
（3）細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，與靶細(xì)胞膜上的
 
結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化．此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的功能
（4）囊泡在細(xì)胞中穿梭往來運(yùn)輸“貨物”，其中起交通樞紐作用的是
 
（細(xì)胞器名稱）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

紫茉莉?yàn)榇菩弁ㄖ仓�，花色有白、紅、粉三種．用純合的白花植株和紅花植株雜交，產(chǎn)生的F1全開粉花．某同學(xué)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，認(rèn)為有以下兩種情況：
①該性狀由一對等位基因控制，紅花的基因型為AA，白花的基因型為aa，粉花的基因型為Aa；
②該性狀由兩對獨(dú)立遺傳的等位基因控制，基因型為A_B_的表現(xiàn)粉花，基因型為aa_ _的表現(xiàn)白花，基因型為A_bb的表現(xiàn)紅花．
（1）如何利用現(xiàn)有的F1粉花植株，通過雜交實(shí)驗(yàn)判定紫茉莉的花色遺傳屬于上述哪種情況？
①雜交實(shí)驗(yàn)方案：
 

②若后代出現(xiàn)
 
，則為情況①．
③若后代出現(xiàn)
 
，則為情況②．
（2）若為情況①，則一株F1粉花植株與一株紅花植株雜交，后代的表現(xiàn)型及比例為
 
．
（3）若為情況②，則一株F1粉花植株與一株紅花植株雜交，后代的表現(xiàn)型及比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞通訊通過細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)高度精確和高效地發(fā)送與接收信息而實(shí)現(xiàn)，是一種對環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為．圖A所示細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見的1種信號(hào)分子及其信號(hào)傳導(dǎo)方式，圖B表示這種信號(hào)分子對靶細(xì)胞作用的方式．請據(jù)圖回答相關(guān)問題．

（1）③表示的結(jié)構(gòu)是
 
，其化學(xué)本質(zhì)是
 
．
（2）若②表示的信息分子是抗利尿激素，則圖A中的①是
 
，靶細(xì)胞為
 
．激素激活靶細(xì)胞后將會(huì)失活，與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，激素失活的速度一般比神經(jīng)遞質(zhì)失活的速度
 
．
（3）吃飯后血糖含量會(huì)升高，此時(shí)，胰島素與③結(jié)合，則激酶激活的特殊功能有
 
．如果胰高血糖素與③結(jié)合，則激酶激活的特殊功能剛好相反，同時(shí)會(huì)影響胰島素的分泌，這種信息的調(diào)節(jié)機(jī)制叫
 
．
（4）與Ⅰ型糖尿病人的發(fā)病機(jī)理不同，Ⅱ型糖尿病人雖然胰島素水平正常，但卻無法激活靶細(xì)胞的特殊功能，據(jù)圖B分析，可能的原因是
 
．

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