【題目】下列關(guān)于DNA結(jié)構(gòu)和復(fù)制的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.DNA分子中,任意一個(gè)磷酸基團(tuán)與一個(gè)脫氧核糖之間都是通過(guò)磷酸二酯鍵鏈接

B.DNA分子復(fù)制時(shí),解旋酶和聚合酶的作用位點(diǎn)不相同

C.DNA以半保留復(fù)制的方式合成DNA,使得遺傳信息在傳遞過(guò)程中保持不變

D.DNA雙螺旋的兩條鏈互補(bǔ),這是DNA復(fù)制模型的基礎(chǔ)

【答案】A

【解析】

1、DNA復(fù)制過(guò)程為:
1)解旋:需要細(xì)胞提供能量,在解旋酶的作用下,兩條螺旋的雙鏈解開(kāi)。
2)合成子鏈:以解開(kāi)的每一段母鏈為模板,在DNA聚合酶的作用下,利用游離的4種脫氧核苷酸為原料,按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,合成與母鏈互補(bǔ)的子鏈。
3)形成子代DNA分子:延伸子鏈,母鏈和相應(yīng)子鏈盤(pán)繞成雙螺旋結(jié)構(gòu)。
2、特點(diǎn):(1)邊解旋邊復(fù)制;(2)復(fù)制方式:半保留復(fù)制。
3、條件:(1)模板:親代DNA分子的兩條鏈。(2)原料:游離的4種脫氧核苷酸。(3)能量:ATP。(4)酶:解旋酶、DNA聚合酶。
4、準(zhǔn)確復(fù)制的原因:
1DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)提供精確模板。
2)通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則保證了復(fù)制準(zhǔn)確地進(jìn)行。

A、DNA分子中,一條鏈的相鄰脫氧核糖核苷酸之間通過(guò)磷酸二酯鍵相連,即前一個(gè)脫氧核苷酸的脫氧核糖和后一個(gè)脫氧核苷酸的磷酸之間構(gòu)成磷酸二酯鍵,A錯(cuò)誤;

B、DNA分子復(fù)制時(shí),解旋酶作用于兩條鏈之間的氫鍵,DNA聚合酶作用于每條鏈上的磷酸二酯鍵,B正確;

CDNA分子復(fù)制的方式是半保留復(fù)制,遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,形成的兩條DNA完全相同,從而保證了遺傳信息在傳遞過(guò)程中具有連續(xù)性和穩(wěn)定性,C正確;

D、DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)為DNA的復(fù)制奠定了基礎(chǔ),DNA的兩條鏈反向互補(bǔ),為DNA的半保留復(fù)制提供了準(zhǔn)確的模板,D正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于配子基因型異常發(fā)生時(shí)期的判斷,正確的是(

選項(xiàng)

個(gè)體基因型

配子基因型

異常發(fā)生時(shí)期

A

DD

D、d

減數(shù)第一次分裂

B

AaBb

AaB、AaB、b、b

減數(shù)第二次分裂

C

XaY

XaYXaY

減數(shù)第二次分裂

D

AaXBXb

AAXBXb、XBXb、aa

減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂

A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”活動(dòng)的敘述,正確的是(

A.10%鹽酸解離的目的是殺死細(xì)胞便于染色

B.染色后漂洗的目的是洗去浮色便于觀察

C.蓋上蓋玻片覆蓋濾紙,然后用筆端敲擊蓋玻片,使細(xì)胞分散開(kāi)

D.若在視野右側(cè)有半個(gè)中期細(xì)胞,為了便于觀察該細(xì)胞需向右移動(dòng)裝片

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某果蠅種群中,基因型為AA、Aaaa的個(gè)體依次占10%20%、70%。改變飼養(yǎng)條件后,含a基因的精子活力下降,僅有50%具有受精能力,其他配子不受影響。試從理論上分析,個(gè)體間隨機(jī)交配產(chǎn)生的下一代種群中(

A.a的基因頻率為44%B.雌、雄個(gè)體的比例發(fā)生了改變

C.Aa基因型的個(gè)體占50%D.兩種表現(xiàn)型的分離比為78

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于癌細(xì)胞的敘述中,錯(cuò)誤的是

A. 具無(wú)限增殖的能力 B. 細(xì)胞內(nèi)酶的活性降低

C. 質(zhì)膜表面粘連蛋白很少或缺失 D. 由正常細(xì)胞發(fā)生突變而形成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列(一)、(二)兩小題

(一)大腸桿菌是生存在人體腸道中的正常菌群,每克糞便中含有109個(gè),且能夠與致病菌混雜生長(zhǎng)。如果食品和飲用水中出現(xiàn)大腸桿菌,就意味著食物可能被糞便污染而帶上致病菌,因而常將大腸桿菌的數(shù)量作為食品衛(wèi)生的檢測(cè)指標(biāo)之一。請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題:

1)大腸桿菌異化作用的類型是________,大腸桿菌在腸道中一般對(duì)人無(wú)害,但如果進(jìn)入人的___________,就會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生危害。

2)測(cè)定街邊出售的奶茶中大腸桿菌的數(shù)目,常用涂布分離法進(jìn)行測(cè)定。在操作過(guò)程中錯(cuò)誤的是_______

A.將涂布器從70%酒精中取出后需放在酒精燈火焰上灼燒

B.涂布時(shí)需轉(zhuǎn)動(dòng)培養(yǎng)皿以使涂布均勻

C.每一濃度需設(shè)多個(gè)培養(yǎng)皿進(jìn)行涂布

D.也可以利用劃線分離法進(jìn)行測(cè)定

3)根據(jù)菌落測(cè)出的大腸桿菌數(shù)比實(shí)際數(shù)值要___(高、低),原因是___________________。實(shí)驗(yàn)完成后需要對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行_________處理,然后才能倒掉。

(二)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過(guò)程是:

組織→單個(gè)細(xì)胞的懸浮液→原代培養(yǎng)→傳代培養(yǎng)

1)此過(guò)程的原理是_____________,將培養(yǎng)瓶放入____________培養(yǎng)。

2)培養(yǎng)的條件除了充足的營(yíng)養(yǎng)供給、適宜的溫度和氣體環(huán)境,還有____________。在培養(yǎng)的過(guò)程中_______(需要/不需要)再用胰蛋白酶。

3)傳代培養(yǎng)得到的細(xì)胞系具有_______性。關(guān)于細(xì)胞系和細(xì)胞株下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是______

A.原代培養(yǎng)得到的細(xì)胞也可以是細(xì)胞系

B.細(xì)胞系是具有特殊性質(zhì)的細(xì)胞株

C.連續(xù)細(xì)胞系都獲得了不死性

D.連續(xù)細(xì)胞系不一定都發(fā)生了轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于群落結(jié)構(gòu)和演替的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.喬木層的疏密程度會(huì)影響草本層中動(dòng)物類群的分布

B.近岸區(qū)和湖心區(qū)生物分布的差異,構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)

C.群落的空間結(jié)構(gòu)包括集群分布、隨機(jī)分布、均勻分布

D.火災(zāi)后,自然恢復(fù)林的形成屬于群落的次生演替

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物體內(nèi)通氣組織的形成是由于發(fā)生了(

A.細(xì)胞分化B.細(xì)胞分裂C.細(xì)胞凋亡D.細(xì)胞衰老

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān) ATP 與酶的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.酶的合成都與轉(zhuǎn)錄有關(guān)

B.ATP 可以為酶促反應(yīng)提供能量

C.淀粉酶水解淀粉的過(guò)程中合成 ATP

D.與底物結(jié)合時(shí)酶的形狀一定會(huì)發(fā)生變化,且這種變化是可逆的

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