下面是幾個(gè)同學(xué)對(duì)蛋白質(zhì)和核酸的總結(jié),你認(rèn)為其中錯(cuò)誤的是( 。
A、在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,DNA分子多,轉(zhuǎn)錄成的mRNA分子也多,從而翻譯成的蛋白質(zhì)就多,如胰島細(xì)胞與口腔上皮細(xì)胞相比較就是如此
B、基因中的遺傳信息通過mRNA傳遞到蛋白質(zhì),遺傳信息通過蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序得到表達(dá)
C、在同一個(gè)生物體內(nèi),不同的體細(xì)胞核中DNA分子是相同的,但蛋白質(zhì)和RNA是不同的
D、在真核細(xì)胞中,DNA的復(fù)制和RNA的轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核中完成,而蛋白質(zhì)的合成則在細(xì)胞質(zhì)中完成
考點(diǎn):中心法則及其發(fā)展,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合,細(xì)胞的分化
專題:
分析:1、同一生物體內(nèi)不同部位的細(xì)胞DNA、基因、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA相同,但RNA和蛋白質(zhì)不完全相同,呼吸酶基因和ATP合成酶具有在所有細(xì)胞中都表達(dá),與細(xì)胞分化無關(guān).
2、轉(zhuǎn)錄:在細(xì)胞核內(nèi),以DNA一條鏈為模板,按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,合成RNA的過程.翻譯:在細(xì)胞質(zhì)中,以信使RNA為模板,合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程.
解答: 解:A、在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,轉(zhuǎn)錄成的mRNA分子多,從而翻譯成的蛋白質(zhì)多,但同一個(gè)體不同的組織細(xì)胞內(nèi)DNA相同,A錯(cuò)誤;
B、基因中的遺傳信息通過mRNA傳遞到蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序體現(xiàn)DNA的遺傳信息,B正確;
C、在同一個(gè)生物體內(nèi),由于基因的選擇性表達(dá),形成的蛋白質(zhì)和RNA是不同,但細(xì)胞核中DNA分子是相同的,C正確;
D、在真核細(xì)胞中,DNA主要位于細(xì)胞核,則DNA的復(fù)制和RNA的轉(zhuǎn)錄主要場(chǎng)所是細(xì)胞核,而蛋白質(zhì)的合成則在細(xì)胞質(zhì)中核糖體,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞分化和基因表達(dá)等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)具有物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞等基本功能.

(1)碳元素在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間的循環(huán)主要依賴于
 
(填生理過程).
(2)生命系統(tǒng)中信息傳遞普遍存在.在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞的信息分子是
 
.在群落水平和生態(tài)系統(tǒng)水平上信息傳遞的作用依次為
 
 

(3)如表為某草原生態(tài)系統(tǒng)哺乳動(dòng)物和鳥類的生存受到威脅的各種原因及比例調(diào)查結(jié)果.
原因 哺乳動(dòng)物 鳥類
偷獵 31%  20%
喪失棲息地  32% 60% 
生物入侵  17%  12%
其他原因  20%  8%
①在該系統(tǒng)中存在如圖1所示的食物網(wǎng),如將C的食物比例由A:B=1:1調(diào)整為1:2,能量傳遞效率按10%計(jì)算,該生態(tài)系統(tǒng)能承載C的數(shù)量約是原來的
 
倍(精確到百分位).最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量去向與其他營(yíng)養(yǎng)級(jí)的區(qū)別是
 

②該生態(tài)系統(tǒng)哺乳動(dòng)物受到威脅的主要原因是
 

請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖2中繪制柱形圖,橫坐標(biāo)表示各受威脅的主要原因,縱坐標(biāo)表示數(shù)值.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理過程不能在生物膜上發(fā)生的是( 。
A、唾液淀粉酶的生物合成
B、精子與卵細(xì)胞的識(shí)別與結(jié)合
C、性激素的合成
D、細(xì)胞中生成還原氫[H]

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為神經(jīng)調(diào)節(jié)中兩個(gè)重要的結(jié)構(gòu)模式圖,下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是(  )
A、甲圖中③內(nèi)的物質(zhì)為神經(jīng)遞質(zhì),它可以和⑥上的特異性受體結(jié)合
B、圖甲為圖乙中結(jié)構(gòu)e的局部放大圖象
C、圖乙中b受損的情況下,刺激a仍有感覺,但是肌肉不能收縮
D、圖乙中的X所示神經(jīng)纖維為傳入神經(jīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下有關(guān)無機(jī)鹽的敘述,不正確的是( 。
A、長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致血鈣下降,會(huì)引起抽搐
B、因?yàn)?.09%NaCl溶液可以調(diào)節(jié)血漿pH,才被稱作生理鹽水
C、植物缺鎂,會(huì)導(dǎo)致葉片發(fā)黃
D、缺碘會(huì)導(dǎo)致地方性甲狀腺腫

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)拿枋,錯(cuò)誤的是( 。
A、相對(duì)分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
B、大分子有機(jī)物都要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),并且都要消耗能量
C、協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散都不需要消耗能量,也不需要載體蛋白
D、在主動(dòng)運(yùn)輸逆濃度吸收物質(zhì)時(shí),既要消耗能量,也需要載體蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究認(rèn)為,碳酸飲料中的苯甲酸鈉類化合物可嚴(yán)重破壞人體肝細(xì)胞中線粒體的結(jié)構(gòu).據(jù)此分析,過度飲用碳酸飲料,下列生命活動(dòng)不會(huì)受影響的是(  )
A、分泌蛋白的合成
B、有氧呼吸
C、ATP的合成
D、小腸吸收水分

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)種群“S”型增長(zhǎng)曲線的正確說法是( 。
A、“S”型增長(zhǎng)曲線表示了種群數(shù)量和食物的關(guān)系
B、種群增長(zhǎng)率在各階段是不相同的
C、“S”型增長(zhǎng)曲線表示了種群數(shù)量與時(shí)間無關(guān)
D、種群增長(zhǎng)不受種群密度制約

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科目:高中生物 來源: 題型:

將水稻和番茄分別培養(yǎng)在相同的培養(yǎng)渡中(圖甲)一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中各離子的濃度,得到圖乙的結(jié)果.分析圖示,回答問題:
(1)從圖中可以看出:水稻和番茄吸收離子的方式是
 
,原因是
 

(2)從圖中可以看出:水稻對(duì)
 
吸收較多,而番茄對(duì)
 
 吸收較多,兩種植物吸收離子不同的原因是,它們各自細(xì)胞膜上具有不同的
 

(3)時(shí)間稍長(zhǎng)后,發(fā)現(xiàn)兩種植物吸收離子的速度逐漸下降,可能的原因是
 

(4)再過一段時(shí)間,兩種植物逐漸發(fā)黃萎蔫,最后死亡.分析其可能的原因是
 

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