分析 分析圖:污水排放進(jìn)入河流,在該河的AB段,藻類減少,需氧型細(xì)菌大量繁殖,分解污水中的有機(jī)物.溶解氧大量消耗,BC段,藻類大量繁殖,通過光合作用釋放O2,有機(jī)物減少,需氧型細(xì)菌數(shù)量下降,因而對溶解氧的消耗量減少水中溶解氧含量逐漸恢復(fù).
解答 解:(1)在該河的AB段,溶解氧大量減少的主要原因是藻類減少,需氧型細(xì)菌大量繁殖,溶解氧隨有機(jī)物被細(xì)菌分解而大量消耗.BC段,藻類大量繁殖,通過光合作用釋放O2,有機(jī)物減少,需氧型細(xì)菌數(shù)量下降,因而對溶解氧的消耗量減少水中溶解氧含量逐漸恢復(fù).
(2)有機(jī)物分解后形成大量的NH4等無機(jī)鹽離子,有利于藻類的大量繁殖.
(3)當(dāng)河流受到輕微污染時(shí),通過物理降解、化學(xué)分解和微生物的作用,河流中的生物種類和數(shù)量不會受到明顯的影響,說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)的能力,該能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(4)根據(jù)以上的分析,樣品1、樣品2、樣品3三種水樣的取樣地點(diǎn)分別為丙、乙、丁.
故答案為:
(1)藻類通過光合作用釋放O2,有機(jī)物減少,需氧型細(xì)菌數(shù)量下降,因而對溶解氧的消耗量減少
(2)有機(jī)物分解后形成大量的NH4等無機(jī)鹽離子
(3)自我調(diào)節(jié) 負(fù)反饋
(4)丙、乙、丁
點(diǎn)評 這是一道涉及呼吸作用、光合作用以及生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性方面的綜合題.同時(shí)考查學(xué)生對于多曲線題的識圖和分析的方法,是一道典型題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群是生物進(jìn)化的基本單位 | |
B. | 自然選擇可使種群基因頻率發(fā)生定向改變 | |
C. | 生物的進(jìn)化是單獨(dú)進(jìn)行的 | |
D. | 隔離是新物種形成的必要條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
營養(yǎng)級 | 能量(J•m2) |
a | 147.10×103 |
b | 16.01×103 |
c | 0.86×103 |
d | 901.27×103 |
A. | a | B. | b | C. | c | D. | d |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 初始狀態(tài)半透膜一側(cè)是蔗糖,一側(cè)是清水,滲透平衡時(shí),半透膜兩側(cè)濃度相等 | |
B. | 初始狀態(tài)半透膜一側(cè)是蔗糖,一側(cè)是清水,滲透平衡時(shí),半透膜兩側(cè)濃度不可能相等 | |
C. | 初始狀態(tài)半透膜兩側(cè)是不同濃度的蔗糖溶液,滲透平衡時(shí),膜兩側(cè)濃度不可能相等 | |
D. | 初始狀態(tài)半透膜兩側(cè)是不同濃度的蔗糖溶液,滲透平衡時(shí),半透膜兩側(cè)濃度一定相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì) | |
B. | 水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中,可將損失減小到最低程度 | |
C. | 無氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 | |
D. | 無氧呼吸是不需氧的呼吸,因而其底物分解不屬于氧化反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將特定的抗原蛋白注入小鼠體內(nèi),獲得能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞 | |
B. | 在融合前需要用纖維素酶分別處理B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞 | |
C. | 用聚乙二醇(PEG)作誘導(dǎo)劑,使能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合 | |
D. | 篩選雜交瘤細(xì)胞,并從中選出能產(chǎn)生所需抗體的細(xì)胞群,培養(yǎng)后提取單克隆抗體 |
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