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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、體溫升高、耗氧量減少 |
B、體溫下降、耗氧量增加 |
C、神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高、耗氧量增加 |
D、神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高、體溫下降 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、腐乳制作所需要的適宜溫度最高 |
B、果醋發(fā)酵包括無(wú)氧發(fā)酵和有氧發(fā)酵 |
C、使用的菌種分別是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌 |
D、使用的菌種都具有細(xì)胞壁、核糖體、DNA和RNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中DNA分子復(fù)制是從多個(gè)起點(diǎn)同時(shí)開(kāi)始的 |
B、圖中DNA分子復(fù)制是邊解旋邊雙向復(fù)制的 |
C、真核生物DNA分子復(fù)制過(guò)程需要解旋酶 |
D、真核生物的這種復(fù)制方式提高了復(fù)制速率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、上自習(xí)課時(shí)邊看書邊記筆記 |
B、開(kāi)始上課時(shí)聽(tīng)到“起立”的聲音就站立起來(lái) |
C、叩擊膝蓋下面的韌帶引起小腿抬起 |
D、遇到多年不見(jiàn)的老朋友一時(shí)想不起對(duì)方的姓名 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、硝化細(xì)菌能以NH3,作為氮源和能源物質(zhì) |
B、某些細(xì)菌可以利用光能因定CO2合成有機(jī)物 |
C、生長(zhǎng)因子是某些細(xì)菌生長(zhǎng)過(guò)程中需要額外補(bǔ)棄的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) |
D、含伊紅和美藍(lán)試劑的培養(yǎng)基不能用來(lái)簽別牛奶中的大腸桿菌 |
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