單細(xì)胞銅綠微囊藻大量繁殖可形成水華.受到廣泛關(guān)注.下面是有關(guān)銅綠微囊藻的研究.請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)利用配制的X培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻8d.每天定時(shí)測(cè)定其細(xì)胞數(shù)量,發(fā)現(xiàn)銅綠徽囊藻數(shù)量呈指數(shù)增長(zhǎng).短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大量個(gè)體,這是因?yàn)殂~綠微囊藻具有
 
等特性.
(2)某同學(xué)用x培養(yǎng)液培養(yǎng)銅綠微囊藻時(shí).加人粉綠狐尾藻(一種高等水生植物).結(jié)果銅綠微囊藻生長(zhǎng)受到明顯抑制.重要的原因是這兩種生物在利用
 
等資源時(shí)存在顯著的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(3)也有人提出假設(shè):粉綠狐尾藻能產(chǎn)生化學(xué)物質(zhì)抑制銅綠微囊藻的生長(zhǎng).請(qǐng)利用下列實(shí)驗(yàn)材料用具.完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).探究該假設(shè)是否成立.
材料用具:銅綠微囊藻.粉綠狐尾藻,用于配制x培養(yǎng)液的各種無(wú)機(jī)鹽,500mL錐形瓶,蒸餾水,顯微鏡,血球計(jì)數(shù)板,蓋玻片.玻璃缸,微孔濾膜(可以除菌)等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①材料準(zhǔn)備:在裝有7000mL蒸餾水的玻璃缸中種植一定數(shù)量且生長(zhǎng)良好的粉綠狐尾藻.在適宜條件下培養(yǎng)8d.準(zhǔn)備接種用的銅綠微囊藻.
⑦培養(yǎng)液配制:
 

③實(shí)驗(yàn)分組:取錐形瓶6只.分為兩組.
 

④接種與培養(yǎng):
 

⑤觀察與統(tǒng)計(jì):每天定時(shí)用血球計(jì)散板對(duì)6只錐形瓶?jī)?nèi)銅綠微囊藻細(xì)胞進(jìn)行計(jì)數(shù).計(jì)算平均值.比較兩組的差異.
(4)若(3)中假設(shè)成立.則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
 
考點(diǎn):種群的數(shù)量變動(dòng),種群數(shù)量的變化曲線,種間關(guān)系
專題:
分析:解答本題的思路:根據(jù)題意,分析銅綠微囊藻特性,分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
解答: 解:(1)因銅綠微囊藻數(shù)量呈指數(shù)增長(zhǎng),短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大量個(gè)體(繁殖速度快),則說(shuō)明銅綠微囊藻具有個(gè)體小、世代周期短、無(wú)性生殖等特性.
(2)據(jù)題意,兩種藻類屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,搶奪共同的資源(光照、無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)、二氧化碳)和空間.
(3)本實(shí)驗(yàn)屬于典型的對(duì)照實(shí)驗(yàn),其中自變量為粉綠狐尾藻能否產(chǎn)生化學(xué)物質(zhì),因變量是銅綠微囊藻的生長(zhǎng)情況,則對(duì)照組應(yīng)為空白對(duì)照,加入的是用蒸餾水配制的X培養(yǎng)液,實(shí)驗(yàn)組是用濾液配制的X培養(yǎng)液,其他影響實(shí)驗(yàn)的變量(如銅綠微囊藻數(shù)量、生長(zhǎng)條件等)為無(wú)關(guān)變量,在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,無(wú)關(guān)變量必須保持相同.
(4)對(duì)照組中,銅綠微囊藻不受抑制,種群數(shù)量呈指數(shù)增長(zhǎng);實(shí)驗(yàn)組中,銅綠微囊藻受抑制,種群數(shù)量不呈指數(shù)增長(zhǎng).
故答案為:
(1)個(gè)體小、世代周期短、無(wú)性生殖
(2)光照、無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)、二氧化碳
(3)②用蒸餾水配制X培養(yǎng)液;用徽孔濾膜過(guò)濾玻璃缸中的水,用濾液代替蒸餾水配制x培養(yǎng)液
②在對(duì)照組的3只錐形瓶中分別加入150 mL用蒸餾水配制的X培養(yǎng)液,在實(shí)驗(yàn)組的3只錐形瓶中分別加人150 mL用濾液配制的X培養(yǎng)液
④在6只錐形瓶中分別加入等量的銅綠徽囊藻.并將上述培養(yǎng)瓶置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)8d
(4)對(duì)照組銅綠徽囊藻呈指散增長(zhǎng).實(shí)驗(yàn)組受抑制
點(diǎn)評(píng):本題主要考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力,包括分析實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

成年大鼠血液中甲狀腺激素濃度升高時(shí),可能出現(xiàn)(  )
A、體溫升高、耗氧量減少
B、體溫下降、耗氧量增加
C、神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高、耗氧量增加
D、神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高、體溫下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與果酒、果醋和腐乳制作相關(guān)的敘述,正確的是( 。
A、腐乳制作所需要的適宜溫度最高
B、果醋發(fā)酵包括無(wú)氧發(fā)酵和有氧發(fā)酵
C、使用的菌種分別是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌
D、使用的菌種都具有細(xì)胞壁、核糖體、DNA和RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為真核生物染色體上DNA分子復(fù)制過(guò)程示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、圖中DNA分子復(fù)制是從多個(gè)起點(diǎn)同時(shí)開(kāi)始的
B、圖中DNA分子復(fù)制是邊解旋邊雙向復(fù)制的
C、真核生物DNA分子復(fù)制過(guò)程需要解旋酶
D、真核生物的這種復(fù)制方式提高了復(fù)制速率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

與人體高級(jí)神經(jīng)中樞無(wú)直接聯(lián)系的活動(dòng)是( 。
A、上自習(xí)課時(shí)邊看書邊記筆記
B、開(kāi)始上課時(shí)聽(tīng)到“起立”的聲音就站立起來(lái)
C、叩擊膝蓋下面的韌帶引起小腿抬起
D、遇到多年不見(jiàn)的老朋友一時(shí)想不起對(duì)方的姓名

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過(guò)程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)a、b、c、d所表示的四個(gè)過(guò)程依次分別是
 
、
 
、
 
 

(2)需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程是
 
(用圖中的字母回答).
(3)a過(guò)程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的
 
期.
(4)在真核細(xì)胞中,a和b兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是
 

(5)能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子是
 
,后者所攜帶的分子是
 

(6)RNA病毒的遺傳信息傳遞與表達(dá)的途徑有(用類似本題圖中的形式表述):①
 
;②
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),甲圖為實(shí)驗(yàn)開(kāi)始狀態(tài),乙圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)束狀態(tài).請(qǐng)?jiān)谝覉D所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn),探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過(guò)半透膜.

增添的實(shí)驗(yàn)材料:蔗糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴管、水浴鍋等.
(1)設(shè)計(jì)出繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)要步驟:
 

 

(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并作出結(jié)論.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

A.請(qǐng)根據(jù)免疫基本原理回答下列問(wèn)題:
(1)能正確表示病毒或病菌侵入機(jī)體后,引起血液中抗體濃度變化的是(①表示第一次感染,②表示第二次感染)
 


(2)根據(jù)病毒入侵機(jī)體后引起血液中抗體濃度變化的規(guī)律,為提高人體對(duì)病毒的免疫能力,應(yīng)采取的措施是向人體注射
 

A.滅活抗原       B.抗體         C.抗生素          D.抗病毒藥物
(3)B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞依靠細(xì)胞膜表面的
 
識(shí)別抗原.
(4)機(jī)體合成的數(shù)百萬(wàn)種抗體對(duì)抗原的特異性識(shí)別,是由于抗體分子結(jié)構(gòu)中的
 
不同.
(5)能將入侵的病毒分解,并使病毒的蛋白質(zhì)分子出現(xiàn)在細(xì)胞膜上的是
 
細(xì)胞;釋放細(xì)胞毒素的是
 
 細(xì)胞;能產(chǎn)生并分泌抗體的是
 
 細(xì)胞.
(6)機(jī)體免疫系統(tǒng)誤將自身的默寫細(xì)胞成分當(dāng)作“異己”是,便會(huì)導(dǎo)致
 
 疾病,這類疾病常見(jiàn)的如
 

A.乙肝     B.流感     C.艾滋病     D.紅斑狼瘡.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)菌的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、硝化細(xì)菌能以NH3,作為氮源和能源物質(zhì)
B、某些細(xì)菌可以利用光能因定CO2合成有機(jī)物
C、生長(zhǎng)因子是某些細(xì)菌生長(zhǎng)過(guò)程中需要額外補(bǔ)棄的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D、含伊紅和美藍(lán)試劑的培養(yǎng)基不能用來(lái)簽別牛奶中的大腸桿菌

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