5．下列不會直接引起種群基因頻率改變的是（　　）
A．基因突變B．非同源染色體自由組合
C．自然選擇D．部分個體遷出種群

分析 基因頻率是種群基因庫中某基因占該基因及其等位基因的比例，影響基因頻率變化的因素有突變、自然選擇、遷入和遷出、非隨機(jī)交配、遺傳漂變等．

解答 解：A、基因突變是影響基因頻率變化的因素之一，A錯誤；
B、非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行進(jìn)行自由組合，基因的種類、數(shù)目不變，不會引起基因頻率的改變，B正確；
C、自然選擇會改變種群基因頻率，C錯誤；
D、部分個體遷入會影響基因頻率變化，D錯誤．
故選：B．

點評 本題旨在考查學(xué)生理解基因頻率的概念和影響基因頻率變化的因素，并應(yīng)用相關(guān)知識進(jìn)行推理、判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于物種和種群的敘述，正確的是（　　）
A．物種是指生活在一定自然區(qū)域內(nèi)的同種生物的總和
B．一個自然區(qū)域內(nèi)同種生物所有個體的全部基因構(gòu)成一個基因庫
C．馬和驢雜交產(chǎn)生的騾子是一個新物種
D．地理隔離的形成，標(biāo)志著產(chǎn)生了新物種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．有氧呼吸的反應(yīng)底物有葡萄糖、O2和水，這三種物質(zhì)參與有氧呼吸反應(yīng)過程的階段分別是（　�。�
A．第一階段、第一階段、第一階段B．第一階段、第二階段、第二階段
C．第一階段、第二階段、第三階段D．第一階段、第三階段、第二階段

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．把混有反位物的液體，加到搗碎的土豆汁液中（酶液），在37℃下觀察到某些反應(yīng)現(xiàn)象．在這種情況下，學(xué)生甲設(shè)計的對照實驗是用蒸餾水代替反應(yīng)物，加入酶液中，也可以觀察到該反應(yīng)現(xiàn)象；學(xué)生乙設(shè)計的對照實驗是用蒸餾水代替酶液，加入反應(yīng)物中，則觀察不到該反應(yīng)現(xiàn)象，下面是對此問題的解釋，其中可能性最大的是（　�。�
A．由于該酶液中混有與反應(yīng)物相同的物質(zhì)
B．由于該酶液中混有催化同一反應(yīng)的多種酶
C．酶由于被蒸鎦水溶解出來，因而能進(jìn)行反應(yīng)
D．酶催化的反應(yīng)即使充全沒有反應(yīng)物，也可緩慢進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．人體中水的含量約占65%，下列選項中能正確說明水對人體重要性的是（　�。�
A．細(xì)胞中結(jié)合水含量越高，代謝速率越快
B．沒有水，人體內(nèi)大部分化學(xué)反應(yīng)就無法進(jìn)行
C．水和糖類、蛋白質(zhì)、脂肪一樣，為人體提供能量
D．細(xì)胞中結(jié)合水和自由水的比例固定不變，對生物體是有利的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于從裸巖演替至森林的過程，說法錯誤的是（　�。�
A．光照在演替中起重要作用
B．土壤中微生物越來越豐富
C．地衣將被苔蘚取代，在群落中絕跡
D．最終群落結(jié)構(gòu)必定比初始復(fù)雜，且更為穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖是細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，⑤處的箭號表示血液流動的方向．下列說法正確的是（　�。�
A．若③為腦細(xì)胞，則⑤處的氧氣濃度高于①處
B．若③為肺泡細(xì)胞，則⑤處的CO2濃度低于①處
C．若③為肝臟細(xì)胞，則飯后半小時⑤處的血糖濃度低于①處
D．若③為胰島B細(xì)胞，則飯后半小時⑤處的胰島素濃度高于①處

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于“土壤中小動物類群豐富度的研究”有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．不同季節(jié)，土壤中小動物類群豐富度一般不同
B．應(yīng)設(shè)計表格，統(tǒng)計不同采集樣點的土壤小動物種類
C．對于無法知道名稱的小動物，不可忽略，應(yīng)記錄下它們的特征
D．許多土壤小動物有較強(qiáng)的活動能力，可采用標(biāo)志重捕法調(diào)査土壤小動物類群豐富度

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．科研人員對H細(xì)胞進(jìn)行定向改造，制造出兩種人工胰島β細(xì)胞：①轉(zhuǎn)入與Ca2+敏感啟動子結(jié)合的胰島素基因，得到H-β細(xì)胞；②轉(zhuǎn)入由葡萄糖啟動表達(dá)的腸促胰素（小腸黏膜分泌的一種激素）受體基因，得到H-GR細(xì)胞．科研人員用五組小鼠進(jìn)行實驗，處理及結(jié)果如圖所示．

（1）Ⅱ組小鼠血糖濃度低于Ⅰ組，因為血糖升高后，葡萄糖進(jìn)入H-β細(xì)胞內(nèi)，分解成丙酮酸后，進(jìn)入線粒體中，在線粒體內(nèi)膜上生成大ATP．當(dāng)細(xì)胞內(nèi)ATP達(dá)到一定濃度時，通過一系列生理過程，使Ca2+內(nèi)流，引起胰島素基因表達(dá)．
（2）Ⅳ組小鼠血糖濃度低于Ⅰ組，因為進(jìn)食刺激小腸黏脫分泌腸促胰素，腸促胰素作為信息分子，結(jié)合布H-GR細(xì)胞的受體上，使H-GR細(xì)胞以胞吐方式釋放胰島素．
（3）實驗中，需要使用糖尿病模型（患糖尿病）小鼠的組別是Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ．
（4）Ⅲ組為陽性對照組，其作用是Ⅱ組和Ⅳ組細(xì)胞（或“H-β細(xì)胞和H-GR細(xì)胞”）作用效果的參照．

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