16．下列敘述中，不能說明“核基因和染色體行為存在平行關(guān)系”的是（　�。�
A．非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合
B．二倍體生物形成配子時基因和染色體數(shù)目均減半
C．雌性配子結(jié)合后染色體恢復(fù)為二倍體，基因恢復(fù)為成對狀態(tài)
D．在各種細胞中基因都是成對存在，同源染色體也是成對存在

分析 基因和染色體存在著明顯的平行關(guān)系：
1、基因在雜交過程中保持完整性和獨立性．染色體在配子形成和受精過程中也有相對穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)．
2、體細胞中基因、染色體成對存在，配子中成對的基因只有以個，同樣，也只有成對的染色體中的一條．
3、基因、染色體來源相同，均一個來自父方，一個來自母方．
4、減數(shù)分裂過程中基因和染色體行為相同．非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合

解答 解：A、在減數(shù)第一次分裂后期，等位基因隨同源染色體的分離而分離、非同源染色體上的非等位基因自由組合，說明基因、染色體在生殖過程中的完整性和獨立性，這說明核基因與染色體之間存在平行關(guān)系，A正確；
B、在減數(shù)分裂過程中，同源染色體分離、等位基因分離，故二倍體生物形成配子時基因和染色體數(shù)目均減半，這說明核基因與染色體之間存在平行關(guān)系，B正確；
C、受精作用是指精子和卵細胞結(jié)合，形成受精卵，所以雌性配子結(jié)合后染色體恢復(fù)為二倍體，基因恢復(fù)為成對狀態(tài)，這說明核基因與染色體之間存在平行關(guān)系，C正確；
D、體細胞中基因、染色體成對存在，減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子中二者都是單一存在，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查基因在染色體上的探索歷程，要求考生識記基因與染色體之間存在的平行關(guān)系，能根據(jù)題干要求準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為脊髓反射模式圖（X、Y為神經(jīng)纖維上的實驗位點，Z為突觸間隙）．請回答：

（1）刺激圖中的X點，電流表指針能（能、不能）發(fā)生偏轉(zhuǎn)．
（2）在反射弧中，決定神經(jīng)沖動單向傳導(dǎo)的原因是C．
A．沖動在A中單向傳導(dǎo)    B．沖動在X處單向傳導(dǎo)
C．沖動在Z中單向傳導(dǎo)    D．沖動在Y處單向傳導(dǎo)
（3）在該縮手反射過程中，Z處傳遞的信號形式是電信號-化學(xué)信號-電信號信號．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．正常細胞內(nèi)K+濃度約為細胞外的30倍，細胞外Na+濃度約為細胞內(nèi)的12倍．當(dāng)細胞內(nèi)外的Na+濃度差、K+濃度差減小時，細胞膜上的Na+/K+-ATP酶發(fā)揮作用，這種酶可以通過水解ATP，將細胞內(nèi)的Na+移出膜外，將細胞外的K+移入膜內(nèi)．具體過程如圖1所示：

（1）膜內(nèi)外Na+具有濃度差，與膜的選擇透過性有關(guān)．Na+/K+-ATP酶將細胞內(nèi)的Na+移出膜外的跨膜運輸方式是主動運輸．
（2）在運輸Na+和K+的過程中，Na+/K+-ATP酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，有利于與離子的結(jié)合與分離．
（3）比較圖2和圖3，當(dāng)Na+和K+順濃度差流過Na+/K+-ATP酶時，將ADP合成ATP，說明進行ATP合成或分解的反應(yīng)條件取決于離子濃度差（或離子流動方向）．
（4）生物膜系統(tǒng)能維系細胞內(nèi)活動的有序性，體現(xiàn)了它具有的作用是）生物膜把各種細胞器分隔開．線粒體內(nèi)膜上主要完成類似圖2（填編號）的過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．將質(zhì)量為xg的蘋果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中，1h后測定O2的吸收量和CO2的釋放量，結(jié)果如下表，由此得出的判斷不正確的是（　　）
變化量O2相對濃度（%）
01235710152025
O2吸收量（mol）00.10.20.30.350.50.60.70.81
CO2釋放量（mol）10.80.60.50.40.50.60.70.81
A．O2相對濃度為5%時，無氧呼吸和有氧呼吸強度均最弱
B．xg的果肉在O2相對濃度為3%時每小時分解葡萄糖0.15mol
C．貯藏蘋果的環(huán)境中，適宜的O2相對濃度為5%
D．在O2相對濃度為3%時，蘋果細胞既有無氧呼吸也有有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于孟德爾利用豌豆所做的一對相對性狀的遺傳實驗的敘述，錯誤的是（　�。�
A．選用的一對相對性狀要有明顯的差異
B．實驗選用的兩個親本一定是純種
C．要讓兩個親本之間進行有性雜交
D．必須讓顯性親本作為父本，隱性親本作母本

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于人紅綠色盲的敘述中，正確的是（　�。�
A．女性患者多于男性患者B．色盲遺傳表現(xiàn)為代代遺傳
C．女性色盲的父親必是色盲D．外孫的色盲基因一定來自外祖父

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．孟德爾提出了遺傳因子的說法未證實遺傳因子的化學(xué)本質(zhì)
B．噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗更具有說服力
C．格里菲思利用肺炎（雙）球菌研究遺產(chǎn)物質(zhì)時，運用了放射性同位素標(biāo)記法
D．沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時，運用了建筑物理模型的方法

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．現(xiàn)有無標(biāo)簽的稀蛋清，葡萄糖，淀粉和淀粉酶溶液各一瓶，可用雙縮脲試劑，斐林試劑和淀粉溶液將它們鑒別出來（注：淀粉酶是蛋白質(zhì)，可將淀粉分解成麥芽糖）．
（1）用一種試劑將上述4種溶液區(qū)分為顯色和不顯色兩組，這種試劑是雙縮脲試劑，其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是稀蛋清和淀粉酶溶液，呈紫色．
（2）用斐林試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液．
（3）區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)一組溶液的方法及鑒定結(jié)果是：顯色組的兩種溶液各取少許，置于不同的試管中，分別滴加5滴淀粉溶液，充分混勻后靜置半個小時．向靜置后的反應(yīng)液中加入斐林試劑并水浴加熱，出現(xiàn)磚紅色沉淀的即為淀粉酶溶液．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于及物質(zhì)跨膜運輸?shù)拿枋�，不正確的是（　�。�
A．自由擴散速率受物質(zhì)濃度影響
B．葡萄糖可順濃度梯度進入細胞
C．乙醇跨膜運輸速率與氧氣濃度無關(guān)
D．脂溶性物質(zhì)跨膜運輸方式為協(xié)助擴散

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