分析 下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素能促進垂體分泌促性腺激素,垂體分泌促性腺激素能促進性腺分泌性激素.而性激素對下丘腦和垂體有負反饋作用,當(dāng)性激素分泌過多時,會抑制促性腺激素釋放激素和促性腺激素的分泌,進而減少甲性激素的分泌.
解答 解:(1)據(jù)圖分析,性激素分泌活動的調(diào)節(jié)樞紐是下丘腦.
(2)激素A是促性腺激素釋放激素,激素B是促性腺激素,激素C是性激素.
(3)如果性激素的合成量過多時,會抑制下丘腦和垂體的活動,使得激素A、B含量的量減少,這是一種 反饋調(diào)節(jié)機制.
故答案為:
(1)下丘腦
(2)促性腺激素釋放激素;性激素
(3)減少;反饋
點評 本題考查了甲狀腺的分級調(diào)節(jié),意在考查學(xué)生對于相關(guān)內(nèi)容的理解,難度中等.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•梅州二模)下列有關(guān)真核細胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是( )
A.胰腺細胞內(nèi),核酸合成的主要場所是細胞核
B.葉肉細胞內(nèi),氧氣的產(chǎn)生發(fā)生在葉綠體內(nèi)膜上
C.有絲分裂中期,染色體DNA能夠發(fā)生轉(zhuǎn)錄
D.核糖體是蛋白質(zhì)的“裝配機器”,由蛋白質(zhì)和mRNA組成
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•福建校級期末)關(guān)于過敏原和抗原的敘述中,正確的是( )
A.過敏原第二次進入機體才能引起過敏反應(yīng),抗原第一次進入機體就能引起免疫反應(yīng)
B.過敏原第一次進入機體就引起過敏反應(yīng),抗原第二次進入才能引起免疫反應(yīng)
C.過敏原和抗原都是第二次進入機體才能引起相應(yīng)反應(yīng)
D.過敏反應(yīng)一旦發(fā)生就反應(yīng)強烈、很難消退、會引起組織損傷,我們要盡量避免接觸過敏原
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的肝臟細胞 | B. | 蛙的紅細胞 | C. | 酵母菌細胞 | D. | 大腸桿菌細胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將糖尿病病人的尿液加入斐林試劑混勻后出現(xiàn)磚紅色沉淀 | |
B. | 用高倍鏡觀察線粒體可用健那綠染色,線粒體呈現(xiàn)藍綠色 | |
C. | 探究酵母菌細胞呼吸方式,運用了對比實驗法 | |
D. | 觀察細胞質(zhì)壁分離時,置于0.3g/mL蔗糖溶液的洋蔥表皮細胞吸水能力變強 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子代噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)一定具有放射性 | |
B. | 噬菌體繁殖一代的時間約為1.5h | |
C. | DNA具有放射性的子代噬菌體占100% | |
D. | 子代噬菌體蛋白質(zhì)外殼有一半不含35S |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞的分化是指相同細胞的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程 | |
B. | 細胞分化是一個持久性的變化過程 | |
C. | 在動物細胞內(nèi),細胞的分化是一個不可逆的過程 | |
D. | 細胞分化是一個可逆的過程 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com