A、蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì) |
B、DNA能夠指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成 |
C、RNA也是遺傳物質(zhì) |
D、DNA能引起可遺傳的變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、具有兩層膜結(jié)構(gòu) |
B、是有氧呼吸的唯一場(chǎng)所 |
C、健那綠染液使線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色 |
D、線粒體中的嵴增加了膜面積 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、病毒的遺傳信息傳遞過(guò)程都是從⑤開(kāi)始 |
B、真核生物通過(guò)④合成RNA |
C、圖中的①~⑤過(guò)程均可發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì) |
D、在真核細(xì)胞中,①和②主要在細(xì)胞核中完成,而③在細(xì)胞質(zhì)中完成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、單細(xì)胞動(dòng)物接受刺激和發(fā)生反應(yīng)不依靠神經(jīng)系統(tǒng)來(lái)完成 |
B、反射是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)動(dòng)物體各部分活動(dòng)的基本方式 |
C、神經(jīng)系統(tǒng)控制激素的分泌,而激素又控制神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) |
D、反射弧是高等動(dòng)物接受刺激和發(fā)生反應(yīng)的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、抑制病菌的繁殖 |
B、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞直接接觸,導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡 |
C、使細(xì)菌外毒素失去毒性 |
D、使病毒失去感染人體細(xì)胞的能力 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、池塘中的一群魚(yú) |
B、培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落 |
C、一棵枯樹(shù)枝上生活的螞蟻和長(zhǎng)滿的苔蘚 |
D、培養(yǎng)基被污染后除乳酸菌外,又滋生了別的細(xì)菌和真菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、多聚體水解后的產(chǎn)物是它的單體 |
B、脂肪徹底氧化分解后的產(chǎn)物是CO2和H2O,所以CO2和H2O是脂肪的單體 |
C、淀粉和纖維素的單體都是單糖 |
D、DNA和RNA單體的分子組成不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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