下列各項(xiàng)中,只屬于細(xì)胞免疫功能的是( 。
A、抑制病菌的繁殖
B、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞直接接觸,導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡
C、使細(xì)菌外毒素失去毒性
D、使病毒失去感染人體細(xì)胞的能力
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:細(xì)胞免疫的過程為:T細(xì)胞受到抗原刺激后,分化、增殖、轉(zhuǎn)化為效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞,同時(shí)分泌淋巴因子增強(qiáng)免疫效應(yīng),效應(yīng)T細(xì)胞與與靶細(xì)胞結(jié)合使靶細(xì)胞裂解死亡,釋放出抗原,然后再由體液免疫清除.當(dāng)抗原再次進(jìn)入機(jī)體細(xì)胞,記憶細(xì)胞會(huì)迅速增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮作用.
解答: 解:A、保護(hù)人體健康的三道防線都可以抑制病菌的繁殖,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞免疫區(qū)別于體液免疫的最大特點(diǎn)是效應(yīng)階段中效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,激活靶細(xì)胞內(nèi)溶酶體酶,使靶細(xì)胞的通透性改變,滲透壓發(fā)生變化,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡,B正確;
C、使細(xì)菌外毒素失去毒性主要體現(xiàn)體液免疫的作用,C錯(cuò)誤;
D、使病毒失去感染人體細(xì)胞的能力主要體現(xiàn)體液免疫的作用,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查細(xì)胞免疫的過程,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)細(xì)胞免疫的理解和運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在做“葉綠體色素提取和分離”實(shí)驗(yàn)過程中,研磨綠葉時(shí),加入少許CaCO3的目的是( 。
A、使研磨更加充分
B、使色素分離更徹底
C、使色素充分溶解在水乙醇中
D、防止葉綠素被破壞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪種物質(zhì)徹底水解后的產(chǎn)物中沒有糖類( 。
A、DNAB、RNA
C、纖維素D、脂肪

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科目:高中生物 來源: 題型:

東方田鼠不同于家鼠,喜野外環(huán)境.2007年6月下旬以來,棲息在洞庭湖區(qū)400多萬畝湖洲地中的約20億只東方田鼠,隨水位上漲部分內(nèi)遷.它們四處打洞,啃食莊稼,嚴(yán)重威脅沿湖防洪大堤和近800萬畝稻田.
(1)生態(tài)學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),東方田鼠種群是在圍湖造田期間遷入湖洲地的,遷入初期種群數(shù)量很少,一個(gè)月內(nèi)隨著水稻和蘆葦?shù)茸魑锓N植面積的不斷擴(kuò)大而迅速增長.為研究東方田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律,生態(tài)學(xué)家構(gòu)建了數(shù)學(xué)模型,其過程如下表.
①請(qǐng)?zhí)顚懕碇孝蚝廷罂瞻字幍膬?nèi)容.
構(gòu)建數(shù)學(xué)模型的
一般方法
構(gòu)建東方田鼠種群增長
模型的主要步驟
Ⅰ.觀察對(duì)象,搜集現(xiàn)實(shí)信息Ⅰ.東方田鼠繁殖能力很強(qiáng),在最初的一個(gè)
月內(nèi),種群數(shù)量每天增加1.47%
Ⅱ.根據(jù)搜集到的現(xiàn)實(shí)信息,用適當(dāng)?shù)?div id="jpzi8ag" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行抽象表達(dá)Ⅱ.Nt=N0t(其中,Nt代表t天后東方田鼠的數(shù)量,t 表示天數(shù),λ表示倍數(shù),N0表示最
初的東方田鼠的數(shù)量)
Ⅲ.通過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀察等,對(duì)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正Ⅲ.跟蹤統(tǒng)計(jì)東方田鼠的數(shù)量,對(duì)所建立的
數(shù)學(xué)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正
②表中Nt=N0t成立的前提條件(答兩條即可)是
 
 
、
 

③假設(shè)東方田鼠種群遷入初期為3 000只,則30天后該種群的數(shù)量(N30)為:N30=
 
只.(用公式表示,不必計(jì)算具體結(jié)果)
(2)請(qǐng)從環(huán)境容納量的角度思考,提出兩項(xiàng)控制東方田鼠數(shù)量的有效措施:①
 
 

(3)數(shù)學(xué)模型是用來描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式,除了用上述數(shù)學(xué)方程式表示外.還可以用
 
來表示,這種表示方法可以更加直觀反映種群數(shù)量的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),不僅證明了DNA是遺傳物質(zhì),同時(shí)也證明了( 。
A、蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)
B、DNA能夠指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成
C、RNA也是遺傳物質(zhì)
D、DNA能引起可遺傳的變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)所學(xué)的有關(guān)生物學(xué)知識(shí)回答下列實(shí)驗(yàn)問題:
I.根據(jù)我國現(xiàn)行的食品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),0~6個(gè)月的嬰兒奶粉中蛋白質(zhì)的含量應(yīng)為12%~18%.現(xiàn)有一種待測(cè)嬰兒奶粉,請(qǐng)你嘗試完成鑒定實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鸿b定該待測(cè)嬰兒奶粉蛋白質(zhì)的含量是否符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn).
(2)實(shí)驗(yàn)原理:蛋白質(zhì)與
 
試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)材料用具:相同濃度的標(biāo)準(zhǔn)嬰兒奶粉溶液和待測(cè)嬰兒奶粉溶液、0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO4溶液、試管和滴管等.
(4)實(shí)驗(yàn)步驟
①取兩支試管分別加入2mL的標(biāo)準(zhǔn)嬰兒奶粉溶液(編號(hào)甲)和2mL的待測(cè)嬰兒奶粉溶液(編號(hào)乙).標(biāo)準(zhǔn)嬰兒奶粉溶液在本實(shí)驗(yàn)中起
 
作用.
②分別向兩支試管中加入1mL的
 
溶液,振蕩,搖勻.
③再分別向兩支試管中加入4滴
 
溶液,振蕩,搖勻,比較顏色的變化.
(5)結(jié)果預(yù)期:若
 
,則該待測(cè)嬰兒奶粉中蛋白質(zhì)的含量不符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn).
Ⅱ.根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答問題:
①生物組織中還原糖的鑒定      ②生物組織中脂肪的鑒定  ③大豆種子中蛋白質(zhì)的鑒定
④觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布  ⑤觀察葉綠體和線粒體     ⑥觀察哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的形態(tài)
(1)在上述實(shí)驗(yàn)過程中,必須借助顯微鏡才能完成的是
 
(填序號(hào)),實(shí)驗(yàn)中需要水浴加熱的有
 
,實(shí)驗(yàn)過程中用到酒精的是
 
,實(shí)驗(yàn)過程中需要對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行研磨操作的實(shí)驗(yàn)有
 

(2)在做生物學(xué)觀察類實(shí)驗(yàn)時(shí),有的需要染色或反應(yīng)后顯色來觀察,有的不需要染色就可直接觀察即原色觀察,上述實(shí)驗(yàn)中屬于原色觀察的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列兩圖為某種動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中的坐標(biāo)圖和細(xì)胞圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖甲中的②為
 
數(shù)目變化;b階段為
 
分裂過程;c階段中除了有絲分裂過程外,還包括
 
過程.
(2)圖乙中D的子細(xì)胞名稱是
 

(3)圖乙中B的上一個(gè)時(shí)期對(duì)應(yīng)圖甲中的時(shí)期是
 
段;C對(duì)應(yīng)圖甲中的時(shí)期是
 
段.(用大寫字母表示)
(4)在圖甲中,如果將A點(diǎn)時(shí)的全部核DNA用放射性同位素標(biāo)記,而分裂過程中所用的原料中沒有放射性同位素,則在GH段可檢測(cè)到有放射性的脫氧核苷酸鏈占
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)圖中所示細(xì)胞的概述正確的是( 。
A、甲、乙、丙和丁四種細(xì)胞中共同具有的結(jié)構(gòu)只有核糖體
B、這些細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是在高倍鏡下看到的
C、甲和乙的遺傳物質(zhì)是DNA,丙和丁的遺傳物質(zhì)是RNA
D、丙和丁細(xì)胞只含有細(xì)胞膜,沒有核膜和眾多細(xì)胞器的膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

地球是人類賴以生存的唯一家園.在對(duì)待地球家園的問題上,科學(xué)的態(tài)度是( 。
A、自然資源取之不盡,用之不竭
B、人類不能開發(fā)和利用自然資源,只能保護(hù)自然資源
C、先發(fā)展經(jīng)濟(jì),后治理環(huán)境
D、正確處理人與資源和環(huán)境的關(guān)系,走可持續(xù)發(fā)展的道路

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同步練習(xí)冊(cè)答案