18.孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)豌豆雜交實(shí)驗(yàn)揭示了遺傳的基本定律.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.孟德?tīng)栠z傳定律實(shí)質(zhì)涉及的過(guò)程發(fā)生在有絲分裂中
B.孟德?tīng)柷擅钤O(shè)計(jì)的測(cè)交方法只能用于檢測(cè)F1的基因型
C.F2出現(xiàn)9:3:3:1性狀分離比前提條件之一是各種基因型個(gè)體成活的機(jī)會(huì)相等
D.F1形成配子時(shí),產(chǎn)生了數(shù)量相等的雌雄配子,各種雌、雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等

分析 1、孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說(shuō)演繹法,其基本步驟:提出問(wèn)題→作出假說(shuō)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(測(cè)交實(shí)驗(yàn))→得出結(jié)論.
2、孟德?tīng)栠z傳定律只適用于進(jìn)行有性生殖的生物的核基因的遺傳.
3、測(cè)交的定義是孟德?tīng)栐隍?yàn)證自己對(duì)性狀分離現(xiàn)象的解釋是否正確時(shí)提出的,為了確定子一代是雜合子還是純合子,讓子一代與隱性純合子雜交,這就叫測(cè)交.在實(shí)踐中,測(cè)交往往用來(lái)鑒定某一顯性個(gè)體的基因型和它形成的配子類(lèi)型及其比例.

解答 解:A、孟德?tīng)栠z傳定律實(shí)質(zhì)涉及的過(guò)程發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中,A錯(cuò)誤;
B、孟德?tīng)柷擅钤O(shè)計(jì)的測(cè)交方法能用于檢測(cè)F1的基因型,也能用于檢測(cè)F1形成的配子類(lèi)型及其比例,B錯(cuò)誤;
C、F2出現(xiàn)9:3:3:1性狀分離比前提條件之一是各種基因型個(gè)體成活的機(jī)會(huì)相等,C正確;
D、F1形成配子時(shí),雄配子的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雌配子,但各種雌、雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記豌豆的特點(diǎn);識(shí)記人工異花傳粉的具體過(guò)程;識(shí)記孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及測(cè)交的概念,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.關(guān)于細(xì)胞衰老的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.衰老的細(xì)胞中,水分減少
B.細(xì)胞中的酶的催化能力降低
C.細(xì)胞膜的通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能增加
D.自由基可能導(dǎo)致細(xì)胞衰老

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖是人體細(xì)胞內(nèi)基因控制蛋白質(zhì)合成中的某過(guò)程示意圖,相關(guān)敘述正確的是( 。
A.該過(guò)程表示轉(zhuǎn)錄B.該過(guò)程表示翻譯
C.該過(guò)程以脫氧核苷酸為原料D.該過(guò)程需要DNA聚合酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖是1958年由科學(xué)家克里克提出的“中心法則”.據(jù)圖分析,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.①過(guò)程實(shí)現(xiàn)了遺傳信息的傳遞與表達(dá)
B.圖中只有①和②過(guò)程發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對(duì)
C.③過(guò)程只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶和ATP就能完成
D.②和③過(guò)程實(shí)現(xiàn)了遺傳信息的表達(dá)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列遺傳病中,屬于單基因遺傳病的是( 。
A.乙型血友病B.先天愚型C.原發(fā)性高血壓D.冠心病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于遺傳學(xué)的基本概念的敘述中正確的是( 。
A.后代同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象就叫性狀分離
B.純合子自交產(chǎn)生的后代所表現(xiàn)出的性狀就是顯性性狀
C.不同環(huán)境下,基因型相同,表現(xiàn)型不一定相同
D.相對(duì)性狀是指不同性狀的同一表現(xiàn)形式

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖為科研人員制備能合成干擾素的人參愈傷組織細(xì)胞的流程,①-④表示相關(guān)的操作,E coRⅠ、Bam HⅠ為限制酶,它們的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)如表所示.回答下列問(wèn)題:

(1)上述過(guò)程中,將目的基因?qū)肴藚⒂鷤M織細(xì)胞使用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入人參愈傷組織細(xì)胞的方法是DNA分子雜交技術(shù).
(2)步驟①中,利用PCR技術(shù)擴(kuò)增干擾素基因時(shí),設(shè)計(jì)引物序列的主要依據(jù)是干擾素基因兩端的部分核苷酸序列.科研人員還在兩種引物的一端分別加上了GAATTC和GGATCC序列,以便于后續(xù)的剪切和連接.
(3)過(guò)程②所構(gòu)建的基因表達(dá)載體中啟動(dòng)子的作用是是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位(是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位,能驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA),過(guò)程③中需先用Ca2+(或CaCl2)處理根瘤膿肝菌以便將基因表達(dá)載體導(dǎo)入細(xì)胞.
(4)同一種限制酶切割質(zhì)粒和目的基因相比,用EcoRⅠ、BamHⅠ兩種限制酶切割的優(yōu)點(diǎn)是保證目的基因和質(zhì)粒定向連接.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.人類(lèi)的血紅蛋白是由574個(gè)氨基酸按一定順序、一定結(jié)構(gòu)組成的特定蛋白質(zhì),而鐮刀型細(xì)胞貧血癥主要是由β-珠蛋白基因突變引起的疾病,病人的血紅蛋白中有573個(gè)氨基酸與正常人一樣,只有第四條肽鏈上的第六個(gè)氨基酸谷氨酸被繳氨酸所代替,從而改變了血紅蛋白的結(jié)構(gòu)和特征--缺氧時(shí)紅細(xì)胞由兩面凹的圓餅狀變?yōu)殓牭缎,?dǎo)致運(yùn)輸氧氣的能力降低,影響有氧呼吸的第三階段請(qǐng)分析下圖并回答:
(1)由于自然界誘發(fā)基因突變的因素很多,基因突變還可以自發(fā)產(chǎn)生,因此,基因突變?cè)谏锝缰惺瞧毡?br />存在的,而且是生物變異的根本來(lái)源,是新基因產(chǎn)生的途徑.
(2)圖示基因突變的方式是DNA分子中堿基對(duì)的替換;.可遺傳變異除圖中所示外還有基因重組和染色體變異.
(3)某些生物細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目可以以染色體組的形式成倍地增加或減少,如二倍體西瓜可以在人為因素的作用下得到單倍體西瓜、三倍體西瓜和四倍體西瓜,其中單倍體西瓜是指體細(xì)胞中含有二倍體西瓜配子染色體數(shù)目的個(gè)體.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.人的紅綠色盲基因和血友病基因都在X染色體上,如圖是某家系這兩種遺傳病的系譜圖.下列敘述正確的是(  )
A.由Ⅰ1、Ⅱ2和Ⅲ1的表型可知,血友病是伴X染色體顯性遺傳病
B.1的紅綠色盲致病基因來(lái)自Ⅱl,血友病致病基因來(lái)自Ⅱ2
C.若Ⅲ1的染色體組成為XXY,產(chǎn)生異常配子的是Ⅱ1
D.若Ⅲ3與正常男性婚配,所生的女兒都不患血友病

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案