【題目】人類遺傳病中的并指、苯丙酮尿癥依次屬于

①單基因遺傳病中的顯性遺傳病

②染色體遺傳病

③單基因遺傳病中的隱性遺傳病

④性染色體病

A. ①② B. ①③ C. ④② D. ③①

【答案】B

【解析】人類遺傳病中的并指是常染色體顯性遺傳病，屬于單基因遺傳��；苯丙酮尿癥是常染色體隱性遺傳病，屬于單基因遺傳病，故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】最新研究發(fā)現(xiàn)，內(nèi)皮素在皮膚中分布不均是造成色斑的主要原因，內(nèi)皮素拮抗劑進入皮膚，可與細胞膜上的黑色素受體結(jié)合，使內(nèi)皮素失去作用，這為美容研究帶來了福音。上述材料能夠說明（ ）

A．功能越復雜的細胞膜，蛋白質(zhì)的數(shù)量越多

B．細胞膜作為系統(tǒng)的邊界，嚴格控制物質(zhì)進出細胞

C．細胞膜具有信息交流的功能

D．細胞膜的組成成分主要是為磷脂和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】卡爾文及其同事因在光合作用方面的研究成果，獲得了1961年的諾貝爾化學獎�？栁膶⑿∏蛟逖b在一個密閉容器中，通過一個通氣管向容器中通入CO2，通氣管上有一個開關(guān)，可控制CO2的供應，容器周圍有光源，通過控制電源開關(guān)可控制光照的有無。

（1）他向密閉容器中通入14CO2，當反應時間為0．5 s時，14C出現(xiàn)在一種三碳化合物（C3）中；當反應進行到5s時，14C出現(xiàn)在一種五碳化合物（C5）和一種六碳糖（C6）中，這說明CO2中C的轉(zhuǎn)移路徑是 （請用“→”表示），卡爾文采用了 技術(shù)。

（2）他通過停止 （實驗條件）來直接探究光反應和暗反應的聯(lián)系，他得到的實驗結(jié)果為下圖中的______。

（3）卡爾文通過停止 （實驗條件）探究光合作用過程中固定CO2的化合物，這時他發(fā)現(xiàn)C5的含量快速升高，由此得出固定CO2的物質(zhì)是C5。

（4）卡爾文將上述實驗中不同反應條件下的小球藻放入70℃的熱水中，結(jié)果導致____ 失活，細胞中的化合物就保持在熱處理之前的反應狀態(tài)。采用紙層析法分離出多種化合物，紙層析法利用的原理是不同化合物在層析液中 不同。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】AMP﹣PCP能與細胞膜上ATP跨膜受體蛋白結(jié)合，科研人員用AMP﹣PCP溶液處理菜豆葉片，測定其光合作用速率，結(jié)果如圖所示。請分析回答下列問題：

（1）測定凈光合作用速率是以單位 CO2的吸收量為指標，測定的數(shù)據(jù) （填“需要”、“不需要”）加上遮光處理的數(shù)據(jù)。

（2）由圖可知，隨著AMP﹣PCP濃度增大，葉片的凈光合作用速率 。推測原因是AMP﹣PCP限制了ATP 運輸?shù)?/span> ，導致氣孔開放程度下降，從而抑制了 反應。

（3）要驗證上述推測是否正確，可用 溶液處理菜豆葉片，以 作為對照進行實驗，測定葉片的氣孔開放程度和凈光合作用速率。若實驗組的氣孔開放程度和凈光合作用速率均 對照組，證明上述推測成立。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細胞生命歷程的敘述，不正確的是

A. 無絲分裂是真核生物進行細胞分裂的方式之一

B. 基因的選擇性表達是細胞分化的根本原因

C. 個體衰老，組成個體的細胞一定全部衰老

D. 細胞凋亡是由某因決定的細胞自動結(jié)束生命的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細胞分化、凋亡、癌變的說法，正確的是（ ）

A．組織細胞的更新包括細胞凋亡和干細胞增殖分化等過程

B．小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株能說明已分化的細胞具有全能性

C．細胞內(nèi)進行mRNA的合成說明該細胞已經(jīng)發(fā)生分化

D．原癌基因的主要功能是阻止細胞發(fā)生異常增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了檢測花生子葉中是否含有脂肪，應選用的化學試劑是

A. 斐林試劑 B. 碘液

C. 蘇丹Ⅲ染液 D. 雙縮脲試劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某一種單基因遺傳病的系譜圖，下列說法正確的是（ ）

A．家系中男性患者明顯多于女性患者，該病肯定是伴X隱性遺傳病

B．Ⅱ5號是該病致病基因的攜帶者

C．Ⅱ6號是該病致病基因的攜帶者

D．Ⅰ1把致病基因傳給兒子的概率為0

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩圖為真核細胞中發(fā)生的代謝過程的示意圖,下列有關(guān)說法不正確的是（ ）

A．甲圖所示翻譯過程的方向是從右到左也就是核糖體在①上的移動方向

B．甲圖和乙圖中都發(fā)生了堿基互補配對,且堿基互補配對方式存在差異

C．乙圖所示的是轉(zhuǎn)錄過程,其轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物可以作為甲圖中的模板源]

D．甲圖所示的是翻譯過程,多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

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