Question

5．某中學(xué)，小組同學(xué)以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料，探究胰島素是否有降低血糖的作用．請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)．
Ⅰ．實(shí)驗(yàn)材料和用具：小鼠若干只；普通飼料；適宜濃度的胰島素；蒸餾水；生理鹽水；其他所需條件均滿足．
Ⅱ．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄恳葝u素是否有降低血糖的作用．
Ⅲ．實(shí)驗(yàn)步驟：
①選取生理狀況相似的小鼠若干只，隨機(jī)均分為甲、乙兩組；
②破壞兩組小鼠的胰島組織，每天飼喂等量普通飼料，甲組小鼠注射適量胰島素，乙組注射等量的生理鹽水；
③在適宜且相同的條件下半個(gè)小時(shí)后（一段時(shí)間后），測(cè)小鼠的血糖含量．
Ⅳ．實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期與分析：
①如果兩組小鼠血糖濃度相同，說(shuō)明胰島素不具有降低血糖作用；
②如果甲組血糖濃度比乙組低，說(shuō)明說(shuō)明胰島素具有降低血糖作用．

Answer 1

分析 據(jù)題意可知：該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄恳葝u素是否有降低血糖的作用，故實(shí)驗(yàn)自變量是否注射胰島素，因變量是小鼠的血糖濃度，其他無(wú)關(guān)變量都要遵循等量性原則．

解答 解：Ⅱ、據(jù)題干可知，該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄恳葝u素是否有降低血糖的作用．
Ⅲ、取才、分組要遵循等量性原則，故①選取生理狀況相似的小鼠若干只，隨機(jī)均分為甲、乙兩組；
②自變量處理：破壞兩組小鼠的胰島組織，每天飼喂等量普通飼料，甲組小鼠注射適量胰島素，乙組注射等量的生理鹽水．
③在適宜且相同的條件下半個(gè)小時(shí)后（一段時(shí)間后），測(cè)因變量：即小鼠的血糖含量．
Ⅳ．實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期與分析：
①如果兩組小鼠血糖濃度相同，說(shuō)明胰島素不具有降低血糖作用．
②如果甲組血糖濃度比乙組低，說(shuō)明胰島素具有降低血糖作用．
故答案為：
Ⅱ．探究胰島素是否有降低血糖的作用
Ⅲ．
①選取生理狀況相似的小鼠若干只（無(wú)“生理狀況相似”不給分，寫(xiě)出具體生理指標(biāo)如身體健康、發(fā)育正常、體重相同也可）
②等量的生理鹽水（無(wú)“等量”兩字不給分，清水不給分）
③適宜且相同（無(wú)“適宜”或無(wú)“相同”兩字均不給分）
Ⅳ．
①胰島素不具有降低血糖作用
②說(shuō)明胰島素具有降低血糖作用

點(diǎn)評(píng) 本題考查人體血糖調(diào)節(jié)及相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)，要求考生識(shí)記人體血糖調(diào)節(jié)的具體過(guò)程，掌握胰島素作和胰高血糖素的具體作用；明確實(shí)驗(yàn)的目的，掌握探究實(shí)驗(yàn)的原則，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)完善實(shí)驗(yàn)步驟并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果．