【題目】某研究小組對一個未受人類干擾的自然湖泊進行調查，獲得該湖泊中處于食物鏈最高營養(yǎng)級的某魚種群的年齡組成數(shù)據(jù)并整理如表所示。研究表明，該種魚在2+時達到性成熟（進入成年），7+時喪失繁殖能力（進入老年）。下列敘述正確的是

年齡

0+

1+

2+

3+

4+

5+

6+

7+

8+

≥9

個體數(shù)

92

187

58

55

57

52

60

74

85

112

注：表中“1”表示該種魚的年齡大于等于1，小于2，其他以此類推

A. 種群的年齡組成是指一個種群中雌雄個體數(shù)目的比例

B. 由表中數(shù)據(jù)推測該魚種群的年齡組類型為增長型

C. 在食物充足的條件下，該魚種群數(shù)量將呈“S”型增長

D. 調查該魚種群的種群密度可用樣方法或標志重捕法

【答案】C

【解析】

種群的年齡結構大致可以分為三種類型，分別是增長型、衰退型、穩(wěn)定型。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知幼年、成年和老年3個年齡組個體數(shù)的比例為（92＋187）：（58＋55＋57＋52＋60）：（74＋85＋112）＝279：282：271≈1：1：1，屬于穩(wěn)定型，由此可推測該魚種群數(shù)量的變化趨勢是保持穩(wěn)定；對于活動能力強、活動范圍大的個體調查種群密度時適宜用標志重捕法，而一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵等種群密度的調查方式常用的是樣方法，因此調查該魚的種群密度常用的調查方法是標志重捕法；在自然條件下，由于食物、空間都有限、有天敵捕食的，種群一般呈“S”型增長。

A. 種群的年齡組成是指種群中各年齡組的個體數(shù)目的比例，A錯誤；

B. 該魚種群的年齡組類型為穩(wěn)定型，B錯誤；

C. 在食物充足的條件下，由于存在空間限制及天敵，該魚種群數(shù)量將呈“S”型增長，C正確；

D. 調查魚種群的種群密度應采用標志重捕法，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組的同學在學了“孟德爾的兩對相對性狀雜交實驗”后，利用“假說一演繹法”，對豌豆莖的高度（D、d）和花的顏色（E、e）兩種性狀的遺傳進行了實驗研究。已知這兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上。他們將高莖紫花豌豆和矮莖白花豌豆兩親本雜交，F1代全為高莖紫花豌豆。請分析回答:

（1）豌豆莖的“高莖和矮莖”這一性狀中，________為顯性性狀。

（2）分析上述雜交實驗現(xiàn)象，該小組的同學對實驗現(xiàn)象產(chǎn)生的原因提出假說:兩親本豌豆均為純合子，則親本中矮莖白花豌豆的花色基因型為___________。讓F1代高莖紫花豌豆自花受粉，F2代中純合的高莖白花豌豆所占的比例為__________。

（3）為驗證上述假說，他們接著進行了測交實驗。將F1代與矮莖白花豌豆雜交，若后代出現(xiàn)了4種表現(xiàn)型且比例為_____________，則說明F1代產(chǎn)生了__________種比例相等的配子。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關微生物培養(yǎng)的敘述，正確的是 ( )

A. 溶化牛肉膏時，稱好的牛肉膏連同稱量紙一同放入燒杯

B. 涂布接種時，涂布器應在干熱滅菌箱中滅菌冷卻后再使用

C. 純化培養(yǎng)時，培養(yǎng)皿應倒置放在恒溫培養(yǎng)箱內(nèi)的搖床上培養(yǎng)

D. 觀察菌落時，應將培養(yǎng)皿蓋拿掉后在顯微鏡下進行觀察計數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下面與微生物的培養(yǎng)與應用有關的問題：

（1）在微生物培養(yǎng)過程中，獲得純凈培養(yǎng)物的關鍵是_______________；對培養(yǎng)基的滅菌方法為________________。微生物常用的接種方法有兩種，但只有_________方法可用于微生物的計數(shù)。

（2）若要鑒別所分離的細菌是否為纖維素分解菌，則應該在培養(yǎng)基中加入___________，觀察培養(yǎng)基中出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的 _______ ，從而可篩選纖維素分解菌。篩選獲得的菌株經(jīng)鑒定后，將優(yōu)良菌株進行液體擴大培養(yǎng)。培養(yǎng)時需要振蕩，其主要目的是________。

（3）如表是分離某種微生物的培養(yǎng)基配方：

成分

MgSO4

葡萄糖

X物質

水

瓊脂

用量

5g

10g

7g

l000mL

20g

表中X物質最可能為__________________（碳源、氮源、無機鹽）；培養(yǎng)基中添加瓊脂的作用是 _______________________________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家發(fā)現(xiàn)某核實驗基地附近一繁殖力極強的野生小鼠種群出現(xiàn)一對新的相對性狀，經(jīng)研究這對相對性狀只受一對等位基因的控制，為確定這對相對性狀的顯隱性，科學家欲通過捕獲的2只具有這對相對性狀的小鼠（一雌一雄，未交配過但具有繁殖能力，不考慮伴Y遺傳和X、Y同源區(qū)段的遺傳）進行雜 交實驗進行探究。請根據(jù)科學家設計的實驗方案作出判斷：

實驗方案：讓兩只小鼠進行交配，統(tǒng)計子一代（F1）的表現(xiàn)型和數(shù)目。

（1）若子一代（F1）只有一種表現(xiàn)型，則說明__________________________。

（2）若子一代（F1）中，雌性個體與雄性個體表現(xiàn)型不同，則說明__________________________。

（3）若子一代（F1）中，兩種表現(xiàn)型在雌、雄個體中都有，你認為能不能判斷這對相對性狀的顯隱性？若能，回答判斷的依據(jù)；若不能，請設計簡單的實驗方案進一步探究（只需簡要寫出實驗思路并預測結果和結論）：你的判斷是_____________（“能”或“不能”），你的判斷依據(jù)或進一步實驗的實驗思路、結果和結論是_______________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾曾利用豌豆的7對相對性狀進行雜交實驗，發(fā)現(xiàn)當只考慮一對相對性狀時，F2總會出現(xiàn)3:1的性狀分離比，于是提出假說，作出了4點解釋，最終總結出了相關的遺傳定律。請以高莖(D)和矮莖(d)這一對相對性狀為例，回答下列問題：

（1）豌豆莖的高矮屬于一對__________性狀，遺傳上遵循______________定律。

（2）1909年，約翰遜將孟德爾的“遺傳因子”命名為基因，后來人們又把同源染色體相同位置上控制相對性狀的基因稱為_________。正常情況下，該對基因在減數(shù)分裂過程中分離的時間是__________________。

（3）如果遺傳因子不是獨立遺傳而是融合遺傳的，則F2將不會出現(xiàn)嚴格的___________的性狀分離比現(xiàn)象。

（4）如果體細胞中遺傳因子不是成對存在的，而是純合個體的體細胞中每種遺傳因子有4個(其他假說內(nèi)容不變)，則F1的表現(xiàn)型是_______莖，F(xiàn)2中高莖∶矮莖＝____________。

（5）如果雌雄配子不是隨機結合的，而是相同種類的配子才能結合(其他假說內(nèi)容不變)，則F2中高莖∶矮莖=_____________。如果雌雄配子存活率不同，含d的花粉有1/2不育(其他假說內(nèi)容不變)，則F2中高莖∶矮莖=_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)達爾文的進化學說，長頸鹿的頸和腿之所以特別長，是由于(　　)

A. 為了攝食樹葉，頸和腿不斷伸長，代代相傳，愈伸愈長

B. 長頸長腿比短頸短腿有較多的生存機會

C. 長頸長腿影響了遺傳基因

D. 基因控制的性狀在表達時受到環(huán)境的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于減數(shù)分裂和受精作用的說法，正確的是

A. 卵細胞形成過程中，所有細胞的細胞質都是不均等分裂

B. 受精卵中的遺傳物質來自母方的部分多于來自父方的部分

C. 精巢內(nèi)精原細胞不進行有絲分裂，只進行減數(shù)分裂

D. 精子和卵細胞受精過程進行了基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】思南中學某生物興趣小組學習了關于植物激素內(nèi)容后，欲驗證：赤霉素能促進種子萌發(fā)，脫落酸能促進種子的休眠，抑制種子的萌發(fā)。假如你是其中一員，請簡要寫出實驗思路和預期結果。

實驗材料：具有生命力的某種植物種子若干，適宜濃度的赤霉素溶液，適宜濃度的脫落酸溶液，蒸餾水等。

__________

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