下列有關人體內環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是（　�。�
A、當血糖濃度過高時，可以直接刺激胰島B細胞產(chǎn)生胰島素
B、下丘腦分泌的抗利尿激素能夠升高細胞外液的滲透壓
C、二氧化碳、血漿蛋白、糖原都屬于內環(huán)境的成分
D、肌細胞無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳釋放到血漿中，血漿的pH無明顯變化
考點：內環(huán)境的理化特性
專題：
分析：內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機體通過調節(jié)作用，使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調活動，共同維持的相對穩(wěn)定狀態(tài)．人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)是通過神經(jīng)-體液-免疫調節(jié)網(wǎng)絡來實現(xiàn)的．
解答： 解：A、血糖的調節(jié)是神經(jīng)體液調節(jié)，當血糖濃度過高時，可以直接刺激胰島B細胞產(chǎn)生胰島素，A正確；
B、下丘腦分泌的抗利尿激素能夠降低細胞外液的滲透壓，B錯誤；
C、二氧化碳、血漿蛋白都屬于內環(huán)境的成分，糖原屬于多糖，不是內環(huán)境的成分，C錯誤；
D、肌細胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸釋放到血漿中，血漿中含有緩沖物質，所以的p無明顯變化，D錯誤．
故選：A．
點評：本題主要考查內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)的相關知識，意在強化學生對內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)的相關知識的識記、理解與運用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

人的X染色體和Y染色體是一對同源染色體，但其形態(tài)、大小卻不完全相同．如圖．為某人X和Y染色體同源和非同源區(qū)段的比較圖解，其中A與C為同源區(qū)段．請回答：
（1）在A段上的基因在C段可以找到對應的
 
，此段的基因遺傳遵循
 
定律．
（2）紅綠色盲和血友病的基因最可能位于
 
段上．
（3）如果控制某性狀的基因位于A區(qū)段，那么人群中與該性狀有關的基因型有
 
種．
（4）如此人B區(qū)段和D區(qū)段都有一致病基因，則其與一不攜帶致病基因的正常女性結婚，所生的后代中發(fā)病機率是
 
．
（5）若人群中紅綠色盲基因頻率7%，那么人群中紅綠色盲個體的概率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學為驗證酶的特性做了如下實驗：
試管123
3%的H2O23mL3mL
自變量（分別加入等量）酵母菌液FeCl3溶液蒸餾水
結果產(chǎn)生氣泡數(shù)1號＞2號＞3號
該實驗不能說明（　�。�
A、酶具有催化性
B、酶具有高效性
C、FeCl3具有催化作用
D、酶具有特異性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解（能量單位為：J/cm2．a(chǎn)），乙表示鯽魚遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長率變化曲線，請回答：
（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
J/cm2．a(chǎn)，來源包括
 
．甲圖中A代表
 
；該生態(tài)系統(tǒng)中貯存的能量主要以
 
的形式存在．
（2）甲圖生態(tài)系統(tǒng)中，能量從第一營養(yǎng)級流到第二營養(yǎng)級的傳遞效率是
 
%，能量從第二營養(yǎng)級流到第三營養(yǎng)級的傳遞效率是
 
%．（小數(shù)點后均保留1位數(shù)字）
（3）由于食性不同，魚塘中魚類等生物具有分層現(xiàn)象，群落的這種空間結構稱為
 
．
（4）調查人工魚塘中鯽魚的種群密度，常用
 
法．乙圖中，在t1～t2時期鯽魚種群的年齡組成為
 
型．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制．據(jù)圖分析回答：
（1）若⑧表示促甲狀腺激素，對⑧的分泌具有調節(jié)作用的物質有
 
．
（2）當性成熟的兔進入繁殖期時，雌雄兔相互追逐并完成交配行為，圖中與此相關的編號是
 
．
（3）外界環(huán)境溫度下降刺激皮膚感受器，感受器產(chǎn)生興奮時，此過程中神經(jīng)纖維膜內電位變化是
 
．神經(jīng)沖動傳導到位于
 
的體溫調節(jié)中樞，通過調節(jié)維持體溫的恒定．
（4）圖示表明內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是
 
共同作用的結果．
（5）圖中③、⑤可以代表的物質依次是
 
．（用字母表示）
A．神經(jīng)遞質  B．載體蛋白  C．性激素  D．血紅蛋白  E．呼吸酶  F．抗體．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是動物細胞的亞顯微結構示意圖，其中3是核膜、4是核仁、6是細胞核．請據(jù)圖作答．
（1）圖中具有選擇透過性膜的結構有
 
（填序號），各種生物膜的結構和化學成分相似，但各種膜的功能差別較大的原因是
 
．
（2）圖中能發(fā)生堿基互補對的結構有
 
（填序號）．
（3）若所示細胞是漿細胞，分泌抗體的途徑是
 
（用箭頭和序號表示）．
（4）漿細胞與B淋巴細胞相比，因其結構
 
（填序號）上所含的
 
有差異，故不能特異性識別抗原．
（5）溶酶體的作用在免疫防線中屬于第
 
道防線．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答激素維持機體穩(wěn)態(tài)的有關問題．
（1）欲知胰島分泌功能是否異常，則需要測定血液中的
 
和
 
的濃度．
（2）在寒冷環(huán)境中人的尿量會增加，此時抗利尿激素的分泌量會
 
，它能改變
 
對水的通透性．寒冷還可引起皮膚冷覺感受器產(chǎn)生興奮，興奮沿傳入神經(jīng)到達神經(jīng)中樞，經(jīng)神經(jīng)中樞處理，使傳出神經(jīng)末梢釋放
 
，引起皮膚血管
 
．
（3）正常人甲狀腺激素（TH）的分泌受
 
分泌的促甲狀腺激素（TSH）直接調節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

蘋果醋是指以蘋果汁經(jīng)發(fā)酵而成的蘋果原醋、再兌以蘋果汁等原料而成的飲品．既有淡淡的醋味，又有果汁的香甜，喝起來非常爽口．如圖是蘋果醋的制作簡圖，據(jù)圖回答：

（1）過程①中需要的微生物是
 
，檢測是否產(chǎn)生酒精的試劑是
 
．
（2）過程②中的微生物是
 
，該微生物的代謝類型是
 
型．該微生物可以從食醋中分離純化獲得，方法是：
第一步：配置培養(yǎng)基．
第二步：用
 
法對培養(yǎng)基進行滅菌．
第三步：接種．常用的接種方法有：
 
、
 
．
第四步：培養(yǎng)．溫度控制在
 
．
第五步：挑選符合要求的菌落．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列材料中，最適合用觀察葉綠體的是（　�。�
A、根尖B、蘚類的葉子
C、藍藻D、洋蔥鱗片葉內表皮

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同步練習冊答案