【題目】分子圖甲和圖乙分別代表細(xì)胞中某一生理過(guò)程,圖丙和圖丁分別代表與此有關(guān)物質(zhì)的局部結(jié)構(gòu)圖,以下說(shuō)法不正確的是
A. 若甲圖代表的過(guò)程與⑤形成有關(guān),則A代表的物質(zhì)最可能是通過(guò)乙圖過(guò)程合成的
B. 乙圖中的①②③分別徹底水解,最終產(chǎn)物的種類均相同
C. 丙圖中的虛線表示氫鍵,會(huì)出現(xiàn)在乙圖的③中
D. 如果用35S標(biāo)記某種氨基酸,35S會(huì)出現(xiàn)在丁圖中④所對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)中
【答案】B
【解析】
根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖表示脫水縮合過(guò)程,乙圖表示翻譯過(guò)程,丙圖表示一對(duì)核苷酸,丁圖表示多肽鏈的一部分。
題圖中的⑤是肽鍵,若甲圖代表的過(guò)程與⑤形成有關(guān),則A是催化蛋白質(zhì)發(fā)生脫水縮合的酶,A屬于蛋白質(zhì),因而A代表的物質(zhì)是通過(guò)乙圖過(guò)程(翻譯)合成的,A正確;乙圖中的①②③分別是mRNA、核糖體(由蛋白質(zhì)和rRNA)和tRNA,②水解的終產(chǎn)物與①③不同,B錯(cuò)誤;丙圖中的虛線表示堿基對(duì)形成的氫鍵,在乙圖的③tRNA中也會(huì)出現(xiàn)氫鍵,C正確;若氨基酸中含有S,則一定位于氨基酸的R基上,若用35S標(biāo)記某種氨基酸,經(jīng)翻譯形成蛋白質(zhì)或經(jīng)脫水縮合形成多肽中的R基中會(huì)含有35S,即35S會(huì)出現(xiàn)在乙圖和丁圖中④所對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)中,D正確;故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】控制玉米籽粒顏色的黃色基因T與白色基因t位于9號(hào)染色體上,現(xiàn)有基因型為Tt的黃色籽粒植株,細(xì)胞中9號(hào)染色體如圖所示。已知9號(hào)染色體異常的花粉不能參與受精作用,為了確定該植株的T基因位于正常染色體還是異常染色體上,讓其進(jìn)行自交產(chǎn)生F1,能說(shuō)明T基因位于異常染色體上的F1表現(xiàn)型及比例為
A. 黃色∶白色=1∶1
B. 黃色∶白色=2∶1
C. 黃色∶白色=3∶1
D. 全為黃色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞呼吸發(fā)生在( )
A.代謝活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中B.所有活細(xì)胞中
C.高等動(dòng)植物細(xì)胞中D.內(nèi)環(huán)境中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在參加籃球比賽的過(guò)程中,細(xì)胞呼吸不可能產(chǎn)生的物質(zhì)是( )
A.二氧化碳B.水C.酒精D.乳酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)尿素分解菌進(jìn)行初步鑒定,可在培養(yǎng)基中加入( )
A.重鉻酸鉀
B.酚紅指示劑
C.CR
D.結(jié)晶紫
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某基因型相同的“藏報(bào)春”在20℃時(shí)開(kāi)紅花,30℃時(shí)開(kāi)白花,導(dǎo)致花色不同的主要原因是( )
A.地理隔離B.生殖隔離C.環(huán)境變化D.染色體變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂,得出下圖所示的結(jié)果,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)觀察有絲分裂時(shí),臨時(shí)裝片制作的流程是______(用文字和箭頭表示)。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)甲同學(xué)換用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞為材料,觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)能看清細(xì)胞核,但是看不到染色體,原因是______。
(2)正常情況下,視野中處于D細(xì)胞所示時(shí)期的細(xì)胞最多,原因是______。
(3)B細(xì)胞處于有絲分裂的______期,判斷的依據(jù)是______。
(4)A細(xì)胞中,核DNA數(shù)、染色體數(shù)與染色單體數(shù)比例為______,這種比例將維持到細(xì)胞分裂的______期開(kāi)始變化。
(5)使用顯微鏡觀察有絲分裂裝片時(shí),欲把A細(xì)胞移到視野中央,具體操作是______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蘋果樹(shù)上的果實(shí)是屬于生命系統(tǒng)中哪個(gè)層次?( )
A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)欲通過(guò)下圖所示的裝置進(jìn)行探究影響酶促反應(yīng)速率因素的實(shí)驗(yàn),下列分析錯(cuò)誤的是()。
A. 濾紙上需附有過(guò)氧化氫酶
B. 酶促反應(yīng)速率可用濾紙片從燒杯底部到浮出液面的時(shí)間(即t2-t3)來(lái)表示
C. 可通過(guò)設(shè)置不同pH的過(guò)氧化氫溶液來(lái)探究pH對(duì)酶活性的影響
D. 為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,每個(gè)燒杯中需放多濾紙片
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