14．平板劃線法和稀釋涂布平板法是微生物接種最常用的方法，有關(guān)二者的區(qū)別，正確的是（　�。�
比較方面平板劃線法稀釋涂布平板法
①需在無(wú)菌下操作不需無(wú)菌操作
②培養(yǎng)皿要靠近酒精的培養(yǎng)皿不需要靠近酒精燈
③不可計(jì)算菌液中的活菌數(shù)可計(jì)算菌液中的活菌數(shù)
④需要接種環(huán)需要涂布器
A．②④B．③④C．①④D．②③

分析 微生物常見(jiàn)的接種的方法
①平板劃線法：將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)．在線的開(kāi)始部分，微生物往往連在一起生長(zhǎng)，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個(gè)菌落．
②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經(jīng)過(guò)大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落．

解答 解：①平板劃線法和稀釋涂布平板法都需要在無(wú)菌條件下進(jìn)行，①錯(cuò)誤；
②平板劃線法和稀釋涂布平板法都需要在酒精燈火焰旁進(jìn)行操作，②錯(cuò)誤；
③平板劃線法不可計(jì)算菌液中的活菌數(shù)，稀釋涂布平板法可計(jì)算菌液中的活菌數(shù)，③正確；
④平板劃線法需要用接種環(huán)進(jìn)行操作，稀釋涂布平板法需要用涂布器進(jìn)行操作，④正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物的分離和培養(yǎng)，要求考生識(shí)記幾種微生物常用的兩種方法，能對(duì)這兩種方法進(jìn)行比較，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)生物多樣性的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．在農(nóng)田中去除雜草與保護(hù)生物多樣性的原則不矛盾
B．地球上所有生物及其擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)共同構(gòu)成了生物的多樣性
C．保護(hù)生物多樣性最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)以及風(fēng)景名勝區(qū)等
D．生物多樣性對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用，體現(xiàn)了其直接價(jià)值明顯大于間接價(jià)值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（　　）
①血漿、組織液和淋巴　    
②血紅蛋白、O2和葡萄糖
③葡萄糖、CO2和胰島素　 
④激素、遞質(zhì)小泡和氨基酸
⑤胃中的牛奶　  
⑥口服的腸道中的抗菌藥物　
⑦肌肉注射青霉素．
A．①③⑦B．①②③⑦C．①②③⑦D．①②③⑥⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．研究某水域生態(tài)系統(tǒng)中藻類（假設(shè)是唯一生產(chǎn)者）固定太陽(yáng)能的狀況，可先把藻類從已知水體中過(guò)濾出來(lái)，測(cè)定藻類的生物量，并據(jù)此推算出該生態(tài)系統(tǒng)中藻類光介作用固定的太陽(yáng)能．以下敘述正確的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)在光照強(qiáng)度適宜時(shí)，可成倍提高能量流動(dòng)的傳遞效率
B．所有藻類細(xì)胞中都含有葉綠體
C．每一級(jí)營(yíng)養(yǎng)的能量大部分用于呼吸作用和被分解者利用
D．在此生態(tài)系統(tǒng)中，一只狼捕食一只野兔，獲得的能量只能在10%～20%之間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖是某二倍體生物細(xì)胞分裂相關(guān)圖示，有關(guān)分析正確的是（　�。�
A．產(chǎn)生該細(xì)胞的生物為雌性純合子
B．通過(guò)圖示細(xì)胞不能推斷出該二倍體生物的性別
C．圖示細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)是體細(xì)胞染色體數(shù)的2倍
D．圖中的細(xì)胞無(wú)同源染色體存在

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．某地一場(chǎng)大火毀滅了所有植被，后來(lái)人工栽種了若干紅松幼苗，最終形成了紅松闊葉混交林．研究小組每年下半年對(duì)該闊葉混交林的下層草本和灌木進(jìn)行部分隨機(jī)清除，測(cè)得的全年闊葉混交林相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該演替屬于次生演替，與初生演替相比，經(jīng)歷較短時(shí)間后將會(huì)形成成熟群落
B．人工干預(yù)是導(dǎo)致闊葉混交林下半年草本與灌木豐富度周期性變化的主要原因
C．闊葉混交林中高地與低地分布著不同種類的植被，體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)
D．紅松闊葉混交林中，由于人工清除了林下草本和灌木，使紅松幼苗處于競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．科學(xué)家用小鼠作實(shí)驗(yàn)材料，完成生長(zhǎng)激素和胰島素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示，相關(guān)分析正確的是（　�。�
A．切除胰腺及垂體可減小小鼠自身生長(zhǎng)激素和胰島素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響
B．該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)照，需要增添空白對(duì)照組
C．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明生長(zhǎng)激素和胰島素不具有協(xié)同作用
D．增大生長(zhǎng)激素和胰島素的注射量，實(shí)驗(yàn)效果更顯著

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．某自花且閉花授粉植物，抗病性和莖的高度是獨(dú)立遺傳的性狀．抗病和感病由基因R和r控制，抗病為顯性；莖的高度由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（D、d，E、e）控制，同時(shí)含有D和E表現(xiàn)為矮莖，只含有D或E表現(xiàn)為中莖，其他表現(xiàn)為高莖．現(xiàn)有感病矮莖和抗病高莖兩品種的純合種子，欲培育純合的抗病矮莖品種．請(qǐng)回答：
（1）自然狀態(tài)下該植物一般都是純合子．
（2）若采用誘變育種，在γ射線處理時(shí)，需要處理大量種子，其原因是基因突變具有低頻性、不定向性和多害少利性這三個(gè)特點(diǎn)．
（3）若采用雜交育種，可通過(guò)將上述兩個(gè)親本雜交，在F2等分離世代中選擇抗病矮莖個(gè)體，再經(jīng)連續(xù)自交等純合化手段，最后得到穩(wěn)定遺傳的抗病矮莖品種．據(jù)此推測(cè)，一般情況下，控制性狀的基因數(shù)越多，其育種過(guò)程所需的時(shí)間越長(zhǎng)．若只考慮莖的高度，親本雜交所得的F1在自然狀態(tài)下繁殖，則理論上，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為矮莖：中莖：高莖=9：6：1．
（4）若采用單倍體育種，首先可通過(guò)將上述兩個(gè)親本雜交獲得F1，再取其花粉進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)得到單倍體幼苗，最后使用秋水仙素對(duì)其進(jìn)行處理使其染色體數(shù)目加倍，獲得所需品種．該育種全過(guò)程涉及的原理有染色體變異、、細(xì)胞的全能性、基因重組，寫(xiě)出所選育品種的基因型及比例RRDDEE和$\frac{1}{8}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖所示為“J”型增長(zhǎng)曲線，過(guò)A點(diǎn)做A點(diǎn)的切線AB，并過(guò)A、B兩點(diǎn)分別向X軸和Y軸作垂線，據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中曲線代表的種群無(wú)K值B．BC/AC是種群在該時(shí)間段的增長(zhǎng)率
C．OA段各點(diǎn)增長(zhǎng)倍數(shù)相同D．OA段各點(diǎn)增長(zhǎng)速率逐漸增大

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