10．某男性色盲，他的一個次級精母細胞處于著絲點剛分開時，該細胞可能存在（　�。�
A．兩條Y染色體，兩個色盲基因B．一條Y染色體，沒有色盲基因
C．兩條X染色體，兩個色盲基因D．X、Y染色體各一條，一個色盲基因

分析 根據(jù)題意分析可知：色盲男性的體細胞基因型為XbY；次級精母細胞著絲點剛分開時，說明細胞處于減數(shù)第二次分裂后期．

解答 解：色盲男性的精原細胞復制后，基因加倍但染色體數(shù)目不變．在減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，產生的一個次級精母細胞中含有的性染色體為X或Y．當一個次級精母細胞處于著絲點剛分開時，染色單體分離，形成兩條性染色體，所以細胞有兩條X染色體或兩條Y染色體．但色盲基因只位于X染色體上，所以該細胞可能存在兩條X染色體，兩個色盲基因或兩條Y染色體，不存在色盲基因．
故選：C．

點評 本題考查伴性遺傳和減數(shù)分裂的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆遼寧大連20中學高三最后一模（5月）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

甲、乙、丙三種一年生的草本植物分別分布于某山地的A(高山草原)、B(亞高山灌木叢)、C(針闊混交林)三種不同的棲息地中。取數(shù)量相等的甲、乙、丙三種植物的種子均勻混合，再平分為三組，分別種植于A、B、C三種棲息地中的實驗地塊(清除其他植物，種植方式相同，各種子均能發(fā)育成植株，并結種子)，對各實驗地塊中三種植物所結種子數(shù)進行統(tǒng)計，得到如下結果：

A棲息地：甲種子：乙種子：丙種子≈6：3：1；

B棲息地：甲種子：乙種子：丙種子≈3：6：1；

C棲息地：甲種子：乙種子：丙種子≈3：3：4。

請回答：

(1)在實驗結束的若干年后，A實驗地塊演替的結果是形成________；C實驗地塊演替趨勢是群落的空間結構和______結構都向復雜化發(fā)展。

(2)混合種植后，A實驗地塊中三種植物種子的比例反映了甲、乙、丙三種植物當年的_____不同(填種群的特征)。若環(huán)境條件不變，預測幾年內B實驗地塊三個種群的數(shù)量變化趨勢是_____________

(3)每年輸入丙的能量一部分以熱能形式散失了，一部分用于丙的______________________等生命活動。此過程是_________元素在生物群落和無機環(huán)境之間進行物質循環(huán)過程的一部分。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列對蛋白質的結構和功能敘述正確的是（　�。�
A．每個蛋白質分子由一條肽鏈通過盤曲、折疊形成一定結構
B．高溫會破壞蛋白質的空間結構，使其不易被蛋白酶水解
C．食物中的蛋白質分解成必需氨基酸和非必需氨基酸才能吸收
D．蛋白質具有催化、運輸、免疫等功能，這些蛋白稱為結構蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．水果成熟后會變軟與細胞壁中的果膠降解有關，該過程中起作用的主要是多聚半乳糖醛酸酶（PG）．果實成熟過程中PG合成顯著增加，能使果實變紅變軟，但不利于保鮮；利用基因工程的方法減少PG基因的表達，可延長果實保質期．科學家將PG基?因反向接到土壤農桿菌的Ti質粒上，導入到番茄細胞中，得到轉基因番茄．請據(jù)圖回答：

（1）該基因工程中的目的基因是PG基因，可利用獲取的PG的mRNA，通過反轉錄法獲取，再利用
PCR技術可以迅速得到大量的目的基因．
（2）在該基因上游加結構A可確�；虻姆聪蜣D錄，結構A上應具有RNA聚合酶結合位點．
（3）大腸桿菌中的Ti粒的T-DNA實質就是質粒，其主要作用是能將目的基因轉移至受體細胞并且整合到受體細胞染色體DNA上．
（4）科學家將PG基因反向接到Ti質粒上，之所以能抑制PG基因的正常表達，是因為導入的目的基因能轉錄反義RNA，且能與普通番茄的PG基因轉錄的mRNA 互補結合．轉基因番茄培育是否成功，最終可以通過比較轉基因番茄與非轉基因番茄的番茄果實的保質期是否延長來確定．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．圖為DNA分子結構示意圖，對該圖的描述正確的是（　�。�
A．②和③相間排列，構成了DNA分子的基本骨架
B．④的名稱是鳥嘌呤脫氧核苷酸
C．當DNA復制時，⑨的形成需要連接酶
D．圖中DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示為某生物核基因表達過程．下列相關敘述不正確的是（　�。�
A．該過程發(fā)生在真核細胞的細胞核內
B．圖中核糖體的移動方向是從下往上進行
C．RNA與DNA的雜交區(qū)域中既有A-T又有 U-A之間的配對
D．該基因翻譯時所需tRNA種類數(shù)與氨基酸種類數(shù)不一定相等

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為人體內蛋白質合成的一個過程，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中所合成多肽鏈的原料是氨基酸，圖中（Ⅰ）是tRNA．
（2）圖中所示屬于基因控制蛋白質合成過程中的翻譯過程，該過程發(fā)生在細胞的核糖體上（填細胞器）．
（3）該過程不可能發(fā)生在D
A．神經細胞B．肝細胞C．乳腺細胞D．成熟的紅細胞．

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省中山市高三5月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（改編題）下圖為處于不同分裂時期的某高等動物細胞示意圖。相關敘述錯誤的是（ ）

A. 細胞中含有同源染色體的是①②④⑤

B. 細胞中含有4個染色體組的是④

C. ⑥中的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)是③中的兩倍

D. ⑤中可發(fā)生基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．在顯微鏡下觀察葉綠體時看到的結果如圖所示，那么，細胞內葉綠體的實際位置和細胞質流動方向為（　�。�
A．左下側、順時針B．右上側、順時針C．左下側、逆時針D．右上側、逆時針

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