19.水果成熟后會變軟與細胞壁中的果膠降解有關,該過程中起作用的主要是多聚半乳糖醛酸酶(PG).果實成熟過程中PG合成顯著增加,能使果實變紅變軟,但不利于保鮮;利用基因工程的方法減少PG基因的表達,可延長果實保質(zhì)期.科學家將PG基?因反向接到土壤農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒上,導入到番茄細胞中,得到轉(zhuǎn)基因番茄.請據(jù)圖回答:

(1)該基因工程中的目的基因是PG基因,可利用獲取的PG的mRNA,通過反轉(zhuǎn)錄法獲取,再利用
PCR技術可以迅速得到大量的目的基因.
(2)在該基因上游加結構A可確保基因的反向轉(zhuǎn)錄,結構A上應具有RNA聚合酶結合位點.
(3)大腸桿菌中的Ti粒的T-DNA實質(zhì)就是質(zhì)粒,其主要作用是能將目的基因轉(zhuǎn)移至受體細胞并且整合到受體細胞染色體DNA上.
(4)科學家將PG基因反向接到Ti質(zhì)粒上,之所以能抑制PG基因的正常表達,是因為導入的目的基因能轉(zhuǎn)錄反義RNA,且能與普通番茄的PG基因轉(zhuǎn)錄的mRNA 互補結合.轉(zhuǎn)基因番茄培育是否成功,最終可以通過比較轉(zhuǎn)基因番茄與非轉(zhuǎn)基因番茄的番茄果實的保質(zhì)期是否延長來確定.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示是將將PG基因反向接到Ti質(zhì)粒上,導入到番茄細胞中,得到轉(zhuǎn)基因番茄的過程.反義RNA一般是指與編碼鏈或有義鏈互補的DNA鏈編碼的RNA,mRNA是由編碼鏈或有義鏈編碼的RNA,所以反義RNA和mRNA分子能互補結合呈雙鏈RNA.由于核糖體不能翻譯雙鏈的RNA,所以反義RNA與mRNA特異性的互補結合抑制了翻譯過程.
分析流程圖:圖示表示轉(zhuǎn)基因番茄的培育過程,在PG基因上游加結構A以確;虻姆聪蜣D(zhuǎn)錄,再構建基因表達載體,通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,將目的基因?qū)敕言|(zhì)體,培養(yǎng)使之再生出細胞壁,再用植物組織培養(yǎng)技術使子代保持轉(zhuǎn)基因的優(yōu)良性狀.

解答 解:(1)該基因工程中的目的基因是PG基因,可利用獲取的PG的mRNA,通過反轉(zhuǎn)錄法獲取,再利用PCR技術可以迅速得到大量的目的基因.
(2)因轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是mRNA,在轉(zhuǎn)錄時需要RNA聚合酶,故在結構A上應具有RNA聚合酶結合位點.
(3)農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA實質(zhì)就是一種質(zhì)粒,可轉(zhuǎn)移至受體細胞,并且整合到受體細胞染色體的DNA上.
(4)由于導入的目的基因能轉(zhuǎn)錄出反義RNA,且能與普通番茄的PG基因轉(zhuǎn)錄的mRNA互補結合,直接阻礙了PG合成時的翻譯過程,抑制PG基因的正常表達.最終使番茄番茄獲得抗軟化的性狀.若番茄果實的保質(zhì)期延長,則可確定轉(zhuǎn)基因番茄培育成功.
故答案為:
(1)PG基因  反轉(zhuǎn)錄  PCR 
(2)RNA聚合酶 
(3)質(zhì)粒  轉(zhuǎn)移至受體細胞并且整合到受體細胞染色體DNA上  
(4)普通番茄的PG基因轉(zhuǎn)錄的mRNA       番茄果實的保質(zhì)期是否延長

點評 本題結合轉(zhuǎn)基因番茄的培育過程,考查基因工程的原理及技術、植物組織培養(yǎng)過程、植物細胞的質(zhì)壁分離,要求考生識記基因工程的原理、工具及相關操作,能分析轉(zhuǎn)基因番茄培育過程圖,并從中提取有效信息答題;識記植物組織培養(yǎng)技術的應用;掌握植物細胞質(zhì)壁分離的條件.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆四川省高三5月沖刺卷2 生物卷(解析版) 題型:綜合題

如圖為我國北方某農(nóng)場居民食物結構圖,農(nóng)作物的籽粒是人和家禽、家畜的食物來源,生產(chǎn)的家禽、家畜供人食用,大部分農(nóng)作物秸稈用作燃料,部分秸稈以及人、家禽、家畜的糞便用于肥田。某同學對農(nóng)場當前的生產(chǎn)生活方式提出了改進方案,請協(xié)助解決有關問題:

方案一:調(diào)整居民的食物結構以養(yǎng)活更多的人。

(1)若期望可養(yǎng)活的人口數(shù)量增加一倍,應將植物性食物與動物性食物的比例由現(xiàn)在的1︰1調(diào)整為_______︰1(能量傳遞效率按10﹪計算,保留整數(shù)),這一調(diào)整依據(jù)的原理是生態(tài)系統(tǒng)的 。

(2)該食物網(wǎng)沒有列出的生態(tài)系統(tǒng)的成分有_______。

方案二:充分利用農(nóng)作物固定的太陽能,建立新的物質(zhì)生產(chǎn)體系。設計如下圖:

(1)該方案可使農(nóng)場供養(yǎng)的人數(shù)增多,原因是_______________。

(2)該方案是否提高了生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率?

(3)科學家袁隆平在長期的實踐中,總結出農(nóng)作物高產(chǎn)的三個要素,即“良種、良田、良法”。這里所說的“良田和良法”是指為農(nóng)作物的光合作用提供最佳的 等環(huán)境條件。

(4)人類耕作導致的生態(tài)系統(tǒng)中的農(nóng)作物隨季節(jié)的更替,是否屬于群落的演替?

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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈六中高三下第四次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示在一個5 mL封閉培養(yǎng)體系中酵母細胞數(shù)量的動態(tài)變化。下列有關敘述正確的是( )

A.培養(yǎng)到40h時,開始死亡率大于出生率

B.種群數(shù)量約為30000個時種群數(shù)量的增長速率最快

C.可用樣方法計數(shù)

D.種群數(shù)量增加不受種群密度制約

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.回答有關生物進化與多樣性的問題.
美國西部某山林生活著不少彩蝶,分別集中分布于該山林的甲、乙、丙三個區(qū)域.從琥珀類“化石”分析來看,距今1000年前的A、B、C三個品種的彩蝶形狀差異很大;距今500年前,在乙、丙兩區(qū)之間曾出現(xiàn)過一條寬闊的大河.如今大河早就干涸,該地區(qū)依然保留A、B兩種彩蝶,C種彩蝶已經(jīng)絕跡,出現(xiàn)的是D種彩蝶,且甲、乙兩區(qū)結合處的A、B彩蝶依然能互相交配產(chǎn)生可育后代;乙、丙地區(qū)結合處的B、D彩蝶能雜交,但雌蝶所產(chǎn)受精卵不能發(fā)育變成成蟲.

(1)甲地區(qū)的全部A彩蝶稱為種群.
(2)近20年,三種彩蝶中能體現(xiàn)遺傳多樣性的是AB(填編號)彩蝶.
(3)調(diào)查甲區(qū)A蝶的數(shù)量,調(diào)查人員將甲區(qū)的山林劃成20個大小面積相等的小區(qū),選擇其中一個小區(qū)統(tǒng)計:用100個捕蝶網(wǎng)誘捕,一天捕獲68只A蝶,對捕獲的A蝶的翅進行標記后放飛,隔天后再用100個捕蝶網(wǎng)誘捕,捕捉到50只A蝶,其中有標記的蝶占20%,則整個甲區(qū)共有A蝶約6800只.
(4)請用現(xiàn)代進化理論解釋丙區(qū)D蝶出現(xiàn)的機制:D蝶基因突變是進化發(fā)生的內(nèi)因,導致種群的基因頻率發(fā)生改變;大河的出現(xiàn)隔離了D蝶與其他蝶類的基因交流;經(jīng)過漫長時間的自然選擇,D蝶的基因頻率逐漸定向改變;當基因頻率變化積累到一定的程度,最終出現(xiàn)了與其他蝶類出現(xiàn)生殖隔離現(xiàn)象
   近20年,林地的降水量顯著減少,氣溫上升,研究人員對乙區(qū)、丙區(qū)的B、D蝶的數(shù)量與蝶的翅色(T-t)、翅形基因(H-h)頻率的研究數(shù)據(jù)如下表:
B蝶D蝶
數(shù)量TH數(shù)量TH
1990年400026%66%280039%59%
1993年395026%63%300040%60%
1996年320025%48%270038%57%
1999年210027%32%290042%61%
(5)1996年時,基因型為TT的B蝶數(shù)量為200
(6)影響B(tài)蝶數(shù)量減少的基因可能是H基因
(7)已知B、D蝶個體基因數(shù)幾乎相同.1999年時,B蝶比D蝶的基因庫。ㄌ睢按蟆被颉靶 被颉跋嗤保

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.某植物在停止供水和恢復供水條件下,電導率、細胞含水量與光合速率的變化如圖所示.請回答下列問題.
(l)停止供水后,光合速率下降.這是由于水是光合作用(或光反應)反應的原料,又是光合產(chǎn)物在植物體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)慕橘|(zhì).圖中從第12天開始吸水,植物的生理狀態(tài)逐漸恢復.
(2)停止供水一段時間后,葉片發(fā)黃,原因是缺水,葉綠素合成受阻,類胡蘿卜素含量增加而呈現(xiàn)黃色.植物嚴重缺水還會使葉綠體變形,影響光合作用的光反應過程,據(jù)此推測最可能是葉綠體的類囊體薄膜被破壞,提供給暗反應的NADPH和ATP減少,光合能力不能恢復.
(3)在干旱脅迫初期(0~4天),葉面氣孔開放程度下降,導致葉肉細胞間隙CO2濃度減。ㄌ睢霸龃蟆薄皽p小”或“不變”),葉肉細胞內(nèi)的$\frac{{C}_{3}}{{C}_{5}}$比值減小(填“增大”“減小”或“不變”),植物的光合作用速率下降.
(4)細胞由于缺水,細胞膜上的磷脂分子因排布雜亂而出現(xiàn)“空洞”,細胞膜難以維持正常的結構和功能,導致細胞膜的通透性增大(填“增大”“減小”或“不變”),細胞質(zhì)中的氨基酸、無機鹽離子及可溶性糖被動外滲進入細胞間隙導致電導率增大(溶液中離子濃度越高,電導率越大).從圖中分析,膜結構的破壞主要發(fā)生在8天-12天(填寫時間區(qū)間).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關于人體內(nèi)分泌腺和激素的敘述,正確的是(  )
A.血糖含量升高會引起胰島A細胞分泌的胰島素增多
B.血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時,會抑制垂體分泌促甲狀腺激素釋放激素
C.胰高血糖素分泌量上升,促進肝糖原和肌糖原分解
D.甲狀腺激素發(fā)揮作用后被滅活

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.某男性色盲,他的一個次級精母細胞處于著絲點剛分開時,該細胞可能存在( 。
A.兩條Y染色體,兩個色盲基因B.一條Y染色體,沒有色盲基因
C.兩條X染色體,兩個色盲基因D.X、Y染色體各一條,一個色盲基因

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.某植物的體細胞染色體數(shù)為6對,其根尖細胞有絲分裂的細胞周期為15小時,其中G1期、S期、G2期、M期所占比例如圖.
(1)該植物根尖細胞分裂間期的總時長約為13.8小時.
(2)G1期細胞內(nèi)完成的主要活動是B、C(多選).
A.染色質(zhì)絲螺旋纏繞
B.合成一定數(shù)量的RNA
C.合成DNA復制需要的酶
D.合成組裝細胞壁的纖維素
(3)如果細胞內(nèi)存在DNA解旋的現(xiàn)象,則此時細胞可能處于A、B(多選).
A.S期    B.G2期    C.分裂期中期    D.分裂期后期
(4)假設該植物根尖細胞的所有胸腺嘧啶都已被3H標記,挑選一個正處于分裂期前期的細胞,放入不含放射性的培養(yǎng)液中培養(yǎng),經(jīng)過15小時后,培養(yǎng)液中單個細胞內(nèi)能檢出放射性的染色單體有24條.
(5)植物細胞有絲分裂末期在赤道面上會出現(xiàn)一些囊泡,囊泡將彼此融合,囊泡內(nèi)的物質(zhì)被用來形成新的細胞壁,囊泡韻膜將在新的細胞壁兩側(cè)形成新的細胞膜.
(6)可用于對染色體進行染色的試劑是C、D(多選).
A.蘇木精    B.蘇丹III    C.龍膽紫    D.醋酸洋紅.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,完成反射的結構基礎是反射。埢卮鹣铝邢嚓P問題:
(1)在咳嗽的反射過程中,感受器感受刺激產(chǎn)生興奮,興奮沿傳入神經(jīng)傳到突觸小體,導致其中突觸小泡的釋放神經(jīng)遞質(zhì),進而引起咳嗽反應.興奮在反射弧中的傳遞特點是具有單向性.
(2)已知乙酰膽堿是一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì),其受體的離子通道既允許Na+通過,也允許K+通過.當突觸前膜釋放的乙酰膽堿作用于突觸后膜受體時,突觸后膜兩側(cè)離子的移動情況主要是Na+內(nèi)流.
(3)受寒冷刺激時,下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放(或TRH)激素,促進垂體釋放促甲狀腺激素,使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌,增加機體產(chǎn)熱量,該過程體現(xiàn)了甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié).
(4)為研究Ca2+對神經(jīng)沖動的產(chǎn)生及神經(jīng)元之間的興奮傳遞是否必需,研究者將能迅速結合Ca2+的藥物BAPTA(該藥物不影響興奮的產(chǎn)生和傳遞)注入突觸小體內(nèi),同時用適宜強度的電刺激突觸前神經(jīng)元,若突觸前膜電位無變化,而神經(jīng)遞質(zhì)釋放量減少,則說明Ca2+不影響突觸前神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)沖動,但對于神經(jīng)元之間興奮的傳遞是必需的.

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