如圖表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動的相互關(guān)系,其中a、b、c代表不同的細(xì)胞器,①-⑤代表不同的物質(zhì).請據(jù)圖回答問題:

(1)寫出以下結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的名稱:物質(zhì)③
 
,結(jié)構(gòu)a
 

(2)③在b內(nèi)所起的作用主要是
 
,③參加反應(yīng)的具體場所是
 
,②在a內(nèi)產(chǎn)生④所需的直接條件是多種酶及
 

(3)該細(xì)胞吸收K+,需要膜載體蛋白協(xié)助和⑤,其中⑤的結(jié)構(gòu)簡式為
 

(4)在a中進行的生理反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式是
 
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,主動運輸?shù)脑砗鸵饬x,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:本題考查了光合作用和呼吸作用具體過程和物質(zhì)變化的相關(guān)內(nèi)容.
1、光合作用包括光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段.(1)光反應(yīng)階段在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上進行,此過程必須有光、色素、化合作用的酶.具體反應(yīng)步驟:①水的光解,水在光下分解成氧氣和還原氫.②ATP生成,ADP與Pi接受光能變成ATP.此過程將光能變?yōu)锳TP活躍的化學(xué)能.(2)暗反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進行,有光或無光均可進行,反應(yīng)步驟:①二氧化碳的固定,二氧化碳與五碳化合物結(jié)合生成兩個三碳化合物.②二氧化碳的還原,三碳化合物接受還原氫、酶、ATP生成有機物.此過程中ATP活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成化合物中穩(wěn)定的化學(xué)能.光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了[H]和ATP,[H]和ATP能夠?qū)⑷蓟衔镞原形成有機物.
2、有氧呼吸是指植物細(xì)胞在氧氣的參與下,通過酶的催化作用,把糖類等有機物徹底氧化分解,產(chǎn)生出二氧化碳和水,同時釋放出大量的能量的過程.具體過程分三個階段進行:①C6H12O6→2丙酮酸+2ATP+4[H](在細(xì)胞質(zhì)中)②2丙酮酸+6H2O→6CO2+20[H]+2ATP(線粒體中)③24[H]+6O2→12H2O+34ATP(線粒體中)
分析圖形,可知a是葉綠體,b是線粒體,c是液泡,①是水和②二氧化碳在a葉綠體中利用光能合成有機物④,③氧氣進入到線粒體b中參與了有氧呼吸第三階段,⑤為ATP為鉀離子的跨膜運輸提供能量.
解答: 解:(1)寫出以下結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的名稱:物質(zhì)③是氧氣,進入到線粒體b中參與了有氧呼吸第三階段.①水和②二氧化碳在a葉綠體中利用光能合成④有機物.
(2)③氧氣在b線粒體內(nèi)與[H]結(jié)合生成水,場所是線粒體內(nèi)膜.②二氧化碳在a葉綠體內(nèi)產(chǎn)生④有機物所需的直接條件是多種酶及ATP、[H].
(3)該細(xì)胞吸收K+,需要膜載體蛋白協(xié)助和⑤ATP,其中⑤ATP的結(jié)構(gòu)簡式為A-P~P~P.
(4)在a葉綠體中進行光合作用,其化學(xué)反應(yīng)式是:
故答案為:
(1)O2                      葉綠體
(2)與[H]結(jié)合生成水       線粒體內(nèi)膜        ATP、[H]
(3)A-P~P~P
(4)
點評:本題著重考查了光合作用、呼吸作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識,意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

人類鐮刀形細(xì)胞貧血癥的病因如圖.下列敘述正確的是(  )
A、①過程需要DNA聚合酶的參與
B、②過程一般在血漿中進行
C、與③對應(yīng)的tRNA由3個堿基組成
D、該基因的非模板鏈為圖中GTA所在的鏈

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下列關(guān)于免疫失調(diào)疾病及防治的敘述錯誤是(  )
A、HIV是一種RNA病毒,主要攻擊人體內(nèi)的T淋巴細(xì)胞,最終使人喪失免疫功能
B、艾滋病在我國的主要傳播途徑是靜脈注射毒品
C、風(fēng)濕性心臟病、接觸性皮炎都屬于自身免疫疾病
D、避免接觸過敏原是預(yù)防過敏反應(yīng)的主要措施

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下列實驗試劑與作用或?qū)?yīng)實驗結(jié)果不相符的是( 。
A、生長素--染色體數(shù)目加倍,形成無籽果實
B、斐林試劑--鑒定還原糖,產(chǎn)生磚紅色沉淀
C、秋水仙素--基因突變,培育生物新品種
D、龍膽紫--染色體著色,觀察細(xì)胞分裂中染色體行為

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如圖甲表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化,圖乙曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光照強度的變化光合作用合成量的變化,在B點時改變條件,結(jié)果發(fā)生了如曲線b所示的變化.請分析回答下列問題:

(1)圖甲中,在一晝夜中CO2濃度最高和最低的兩個時間點即a時和b時,植物的光合作用強度
 
(填“大于、等于或小于”)呼吸作用強度.
(2)分析圖乙中的B點,改變的某種條件可能是(列舉一種情況即可)
 
.理由:
 

(3)圖丁中在5℃時光合作用制造的有機物量是呼吸消耗有機物量的
 
倍.
(4)圖乙中A點與B點相比較,A點時葉綠體中[H]的含量
 
(填“多”或“少”).如果在圖乙A點時溫度降低10℃,則曲線有何變化?請在圖丙中表示出來.
 

(5)植物較長時間在黑暗中生長、葉子很小,呈黃色或白色,即“黃化現(xiàn)象”.有人做了如下實驗:將花菜幼苗在暗處放置了7~8天,使之黃化后,每天給予如下光照,比較其恢復(fù)正常形態(tài)的情況,結(jié)果如下:
光強照光間結(jié)  果

弱光
0.5h無論光照間長短都逐漸恢復(fù)正常形態(tài).光照小和小后,形成很多葉綠素
h
4h
1h

強光
1min光照10分鐘和30分鐘,恢復(fù)正常形態(tài)程度與上述光照4小和1小差不多,但是不能形成葉綠素,延長光照間后葉綠素逐漸
4min
10min
30min
根據(jù)上述實驗,回答下列問題:
①該實驗的目的是
 

②較長時間在黑暗中生長的植物葉片呈黃色或黃白色,原因是
 

③由此進一步推出,從黃化恢復(fù)正常形態(tài)與植物的光合作用是否有關(guān)?
 

原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列圖1表示水稻葉肉細(xì)胞中的兩種細(xì)胞器之間的關(guān)系,圖2表示水稻的光合作用強度與光照強度、二氧化碳濃度之間的關(guān)系.請據(jù)圖分析回答:

(1)圖1中細(xì)胞器甲的作用是
 
,在該細(xì)胞器中,O2的利用發(fā)生在CO2產(chǎn)生
 
(填前或后);細(xì)胞器乙中ADP的轉(zhuǎn)移途徑是
 

(2)圖2中RS段和NR段影響光合作用的主要限制因子分別是
 
 

(3)在CO2濃度不變的情況下,若由圖2中的R點條件改變到Q點條件,則水稻細(xì)胞的光合作用速率將
 
;若由圖中的Q點條件改變到S點條件時,C3、C5含量的變化是
 

(4)若圖1中的a~h過程中只進行a、f、g、h過程,則對應(yīng)的圖2中的點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體(或植物體)在某種條件變化時體內(nèi)某種激素的含量變化.這種條件變化和激素分別是( 。
A、口渴難耐--抗利尿激素
B、饑餓異常--胰島素
C、單側(cè)光照射胚芽鞘--向光側(cè)生長素
D、種子萌發(fā)--乙烯

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙兩種群在同一環(huán)境中培養(yǎng),隨著時間的推移,種群數(shù)量變化如圖所示.以下說法正確的是(  )
A、甲種群表現(xiàn)為“S”型增長
B、甲種群的競爭能力始終強于乙
C、在a點時,甲種群數(shù)量不再增加的原因是乙種群的競爭能力增加
D、b點時,乙種群消失,甲種群的環(huán)境阻力消失

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列最適于制備細(xì)胞膜的材料是(  )
A、豬成熟的紅細(xì)胞
B、雞紅細(xì)胞
C、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞
D、酵母菌

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