1．對(duì)DNA連接酶的功能描述正確的是（　　）
A．將堿基、脫氧核糖、磷酸之間的化學(xué)鍵連接起來(lái)
B．在基因工程中只作用于一個(gè)切口處的兩個(gè)黏性末端
C．用于DNA復(fù)制時(shí)母鏈與子鏈間形成氫鍵
D．與DNA聚合酶作用的部位相同，作用對(duì)象不同

分析 1、有關(guān)DNA連接酶，考生可以從以下幾方面把握：
（1）根據(jù)酶的來(lái)源不同分為兩類(lèi)：E．coliDNA連接酶、T4DNA連接酶．這二者都能連接黏性末端，此外T4DNA連接酶還可以連接平末端，但連接平末端時(shí)的效率比較低．
（2）DNA連接酶連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵．
2、DNA連接酶和DNA聚合酶的區(qū)別：①DNA連接酶是在兩個(gè)DNA片段之間形成磷酸二酯鍵，而DNA聚合酶只能將單個(gè)脫氧核苷酸加到已有的核苷酸片段上，形成磷酸二酯鍵；②DNA連接酶是同時(shí)連接雙鏈的切口，而DNA聚合酶只是在單鏈上將一個(gè)個(gè)脫氧核苷酸連接起來(lái)；③DNA連接酶不需要模板，而DNA聚合酶需要模板．

解答 解：A、DNA連接酶連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵，即兩條DNA末端之間的縫隙連接起來(lái)，A錯(cuò)誤；
B、DNA連接酶在基因工程中可作用于所有切口處的兩個(gè)黏性末端，B錯(cuò)誤；
C、DNA復(fù)制過(guò)程中需要解旋酶和DNA聚合酶，母鏈和子鏈通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)，通過(guò)氫鍵連接起來(lái)，C錯(cuò)誤．
D、DNA連接酶是同時(shí)連接雙鏈的切口，而DNA聚合酶只是在單鏈上將一個(gè)個(gè)脫氧核苷酸連接起來(lái)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA連接酶的功能，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題的關(guān)鍵是區(qū)別DNA連接酶和DNA聚合酶的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列糖類(lèi)物質(zhì)中，既存在于動(dòng)物細(xì)胞又存在于植物細(xì)胞的是（　�。�
A．淀粉、核糖和葡萄糖B．葡萄糖、核糖、果糖
C．核糖、脫氧核糖和葡萄糖D．糖原、乳糖、蔗糖

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南洛陽(yáng)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生命系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤誤的是

A．植物的向光性和莖的背地性不能體現(xiàn)生長(zhǎng)素的兩重性

B．內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相正確穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性

C．穩(wěn)態(tài)是機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下，通過(guò)各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)來(lái)共同維持的

D．反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中普遍存在的調(diào)節(jié)機(jī)制，正確于穩(wěn)態(tài)維持有重要意義

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．根據(jù)我國(guó)現(xiàn)行的食品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，0～6個(gè)月的嬰兒奶粉中蛋白質(zhì)的含量應(yīng)為12%～18%．現(xiàn)有一種待測(cè)的嬰兒奶粉，請(qǐng)你嘗試完成鑒定實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />鑒定該待測(cè)嬰兒奶粉蛋白質(zhì)的含量是否符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)．
（2）實(shí)驗(yàn)原理
蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)．
（3）材料用具
相同濃度的標(biāo)準(zhǔn)嬰兒奶粉溶液和待測(cè)嬰兒奶粉溶液、O.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO4溶液、試管和滴管等．
（4）實(shí)驗(yàn)步驟：
①取兩支試管分別加入2mL的標(biāo)準(zhǔn)嬰兒奶粉溶液（編號(hào)甲）和2mL的待測(cè)嬰兒奶粉溶液（編號(hào)乙）．標(biāo)準(zhǔn)嬰兒奶粉溶液在本實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用．
②分別向兩支試管中加入1mL的NaOH溶液，振蕩，搖勻．
③再分別向兩支試管中加入3～4滴CuSO4溶液，振蕩，搖勻，比較顏色的變化．
（5）結(jié)果預(yù)期：若乙試管中的紫色程度與甲試管中的紫色程度相同，則該待測(cè)嬰兒奶粉中蛋白質(zhì)的含量符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)．若乙試管中的紫色程度比甲試管中的紫色程度淺，則該待測(cè)嬰兒奶粉中蛋白質(zhì)的含量低于質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)．
（6）若提供的是婓林試劑能否經(jīng)過(guò)稀釋處理來(lái)進(jìn)行蛋白質(zhì)的檢測(cè)？能（能或不能）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．某二倍體動(dòng)物的毛色有黑色、褐色、紅色和黃色四種，由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因A、a和B、b控制，如圖所示．已知A對(duì)a完全顯性，B對(duì)b為完全顯性，兩對(duì)基因之間沒(méi)有相互影響．回答下列問(wèn)題：
（1）現(xiàn)有一只黑色雄性個(gè)體，欲檢測(cè)其基因型，可選擇多只黃色雌性個(gè)體與之交配，然后統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及比例．請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論．如子代的毛色均為黑色，則該黑色雄性個(gè)體的基因型為AABB；
（2）若一只基因型為AaBb的個(gè)體產(chǎn)生的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞內(nèi)，一條染色體上含有A基因和a基因，導(dǎo)致該現(xiàn)象形成的原因可能是減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生了交叉互換現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于如圖的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．圖示過(guò)程①②③需經(jīng)消化、呼吸、泌尿等系統(tǒng)的參與才能完成
B．④可表示細(xì)胞所需要的O2、養(yǎng)料，⑤可表示代謝產(chǎn)生的CO2等物質(zhì)
C．過(guò)程⑥表示體內(nèi)細(xì)胞通過(guò)內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換
D．圖示的內(nèi)環(huán)境通常由血液、組織液和淋巴組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．科學(xué)家通過(guò)誘導(dǎo)黑鼠體細(xì)胞去分化獲得誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞（iPS），繼而利用iPS細(xì)胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠，流程圖如下：

（1）圖中2-細(xì)胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得，該過(guò)程稱(chēng)為沖卵，也可以從灰鼠體內(nèi)取出卵子，通過(guò)體外受精后進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)獲得．
（2）圖中重組囊胚通過(guò)胚胎移植技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育．
（3）小鼠胚胎干細(xì)胞（ES）可由囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)分離培養(yǎng)獲得．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列生物中，屬于真核生物的是（　�。�
A．HIV病毒B．酵母菌C．藍(lán)藻D．大腸桿菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命．
研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑（如圖中實(shí)線方框內(nèi)所示），并且發(fā)現(xiàn)酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生合成青蒿酸的中間產(chǎn)物FPP（如圖中虛線方框內(nèi)所示）．

（1）在FPP合成酶基因表達(dá)過(guò)程中，①步驟的產(chǎn)物需要經(jīng)過(guò)加工才能成為成熟的mRNA，此mRNA作用是作為合成“FPP合成酶”的模板．
（2）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，通過(guò)對(duì)酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后，這些基因能正常表達(dá)，該育種方式的遺傳學(xué)原理是基因重組，同時(shí)跨物種間的轉(zhuǎn)基因過(guò)程能正常表達(dá)體現(xiàn)了生物間共用一套遺傳密碼，隨后科研人員也發(fā)現(xiàn)酵母合成的青蒿素仍很少，根據(jù)圖解為提高酵母菌合成的青蒿素的產(chǎn)量，請(qǐng)?zhí)岢鲆粋�(gè)合理的思路降低ERG9酶的合成量（干擾ERG9酶合成的過(guò)程或降低ERG9酶活性）．

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