A、某種植物甲、乙兩品種的體細(xì)胞雜交后的雜種細(xì)胞與甲、乙兩品種雜交后代的細(xì)胞染色體數(shù)目相同 |
B、克隆動(dòng)物可加速家畜遺傳改良進(jìn)程,需要經(jīng)過核移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植等技術(shù) |
C、小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫小鼠的B淋巴細(xì)胞融合得到的細(xì)胞都能制備單克隆抗體 |
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)一般需經(jīng)過脫分化過程,動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是其他動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)的基礎(chǔ) |
項(xiàng)目 | 細(xì)胞融合原理 | 細(xì)胞融合方法 | 誘導(dǎo)手段 | 用途 |
植物體細(xì)胞雜交 | 細(xì)胞膜的流動(dòng)性,(細(xì)胞的全能性) | 去除細(xì)胞壁后誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合 | 離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導(dǎo) | 克服遠(yuǎn)緣雜交不親和,獲得雜交植株 |
動(dòng)物細(xì)胞融合 | 細(xì)胞膜的流動(dòng)性 | 使細(xì)胞分散后,誘導(dǎo)細(xì)胞融合 | 離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導(dǎo) | 制備單克隆抗體的技術(shù)之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因工程 | B、染色體工程 |
C、酶工程 | D、細(xì)胞工程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、把活的S型菌注射到小鼠體內(nèi) |
B、把活的R型菌注射到小鼠體內(nèi) |
C、把加熱殺死的S型菌注射到小鼠體內(nèi) |
D、把加熱殺死的S型菌和活的R型菌混合后注射到小鼠體內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血糖濃度上升促進(jìn)C分泌,從而使血糖濃度下降的過程屬于體液調(diào)節(jié) |
B、血糖濃度下降刺激下丘腦,通過神經(jīng)支配胰腺分泌D,從而使血糖濃度上升的過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié) |
C、分泌物C與D分別是胰島素和胰高血糖素 |
D、血糖的平衡是神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲病是伴X染色體隱性遺傳病 | ||
B、乙病是常染色體隱性遺傳病 | ||
C、Ⅱ5可能攜帶兩種致病基因 | ||
D、Ⅰ1與Ⅰ2再生一個(gè)患這兩種病的男孩子的概率是
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒苗,獲得抗病毒的新品種 |
B、利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得人工種子,能保持親本的優(yōu)良性狀 |
C、利用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得紫草素,實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn) |
D、單倍體育種需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有兩個(gè)著絲粒 |
B、有四個(gè)DNA分子 |
C、四個(gè)染色單體 |
D、有四個(gè)染色體 |
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