下列對(duì)一個(gè)“四分體”的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、有兩個(gè)著絲粒
B、有四個(gè)DNA分子
C、四個(gè)染色單體
D、有四個(gè)染色體
考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：四分體指減數(shù)第一次分裂同源染色體聯(lián)會(huì)后每對(duì)同源染色體中含有四條姐妹染色單體．
一個(gè)四分體=一對(duì)同源染色體=2條染色體=4條染色單體=4個(gè)DNA分子．
解答： 解：A、一個(gè)四分體有兩條染色體，因此含有兩個(gè)著絲點(diǎn)，A正確；
B、一個(gè)四分體包含4條染色單體，4個(gè)雙鏈DNA分子，B正確；
C、一個(gè)四分體及時(shí)聯(lián)會(huì)后每對(duì)同源染色體上的四條姐妹染色單體，C正確；
D、一個(gè)四分體包含一對(duì)同源染色體，兩條染色體，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題著重考查了四分體的概念，意在考查考生對(duì)減數(shù)分裂過(guò)程的理解．考生要識(shí)記一個(gè)四分體是指配對(duì)的同源染色體中的四條染色單體，并且每條染色單體上均含有1個(gè)DNA分子．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述，正確的是（　�。�
A、某種植物甲、乙兩品種的體細(xì)胞雜交后的雜種細(xì)胞與甲、乙兩品種雜交后代的細(xì)胞染色體數(shù)目相同
B、克隆動(dòng)物可加速家畜遺傳改良進(jìn)程，需要經(jīng)過(guò)核移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植等技術(shù)
C、小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫小鼠的B淋巴細(xì)胞融合得到的細(xì)胞都能制備單克隆抗體
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)一般需經(jīng)過(guò)脫分化過(guò)程，動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是其他動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)從同一生物體的不同種類體細(xì)胞中提取的物質(zhì)的敘述中正確的是（　�。�
A、RNA都不相同
B、酶都不相同
C、核基因不都相同
D、蛋白質(zhì)不都相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人的雙眼皮對(duì)單眼皮是顯性，一對(duì)雙眼皮的夫婦生了四個(gè)孩子，三個(gè)單眼皮，一個(gè)雙眼皮，對(duì)這種現(xiàn)象解釋最好的是（　�。�
A、這對(duì)夫婦都含有單眼皮的基因，在每胎生育中都有出現(xiàn)單眼皮的可能性
B、基因不能自由結(jié)合，產(chǎn)生了誤差
C、3：1符合基因的分離定律
D、單眼皮基因與雙眼皮基因發(fā)生了互換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于基因工程成果的概述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、在醫(yī)藥衛(wèi)生方面，主要用于診斷、治療疾病
B、在農(nóng)業(yè)上主要是培育高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、品質(zhì)優(yōu)良和具有抗逆性的農(nóng)作物
C、在畜牧養(yǎng)殖業(yè)上培育出了體型巨大、品質(zhì)優(yōu)良的動(dòng)物
D、在環(huán)境保護(hù)方面主要用于環(huán)境監(jiān)測(cè)和對(duì)污染環(huán)境的凈化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述，正確的是（　�。�
A、90℃高溫會(huì)使Taq酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞
B、愈傷組織能進(jìn)行光合作用，其培養(yǎng)基中不添加糖類
C、胚胎干細(xì)胞可用于哺乳動(dòng)物個(gè)體發(fā)生和發(fā)育規(guī)律的研究
D、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)通常使用滅活的病毒誘導(dǎo)細(xì)胞融合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蘿卜的花有紅色、紫色和白色，由一對(duì)等位基因控制．三種不同類型雜交的結(jié)果如下：
紫色×紅色→398紫色，395紅色；
紫色×白色→200紫色，205白色；
紫色×紫色→98紅色，190紫色，94白色．
下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、紅色與紅色雜交，后代均為紅色
B、白色與白色雜交，后代均為白色
C、紅色與白色雜交，后代均為紫色
D、紫色與紅色雜交不能驗(yàn)證基因的分離定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示信號(hào)傳導(dǎo)的一種方式．X表示產(chǎn)生信息分子Z的細(xì)胞，Y是Z的靶細(xì)胞．下列對(duì)應(yīng)關(guān)系合理的是（　　）
A、X是傳入神經(jīng)元，Y是肌細(xì)胞，Z使Y發(fā)生膜電位的變化
B、X是下丘腦細(xì)胞，Y是垂體細(xì)胞，Z促進(jìn)Y分泌促激素
C、X是胰島A細(xì)胞，Y是肌細(xì)胞，Z促進(jìn)Y中儲(chǔ)能物質(zhì)水解
D、X是甲狀腺細(xì)胞，Y是垂體細(xì)胞，Z促進(jìn)Y分泌作用X的激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【生物--選修1生物技術(shù)實(shí)踐】
下面是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程和某同學(xué)設(shè)計(jì)的果酒和果醋的發(fā)酵裝置．根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）完成圖1中的實(shí)驗(yàn)流程，則矩形框內(nèi)應(yīng)為
 
．
（2）果酒和果醋的制作分別利用了
 
和
 
（填生物名稱）兩種微生物的發(fā)酵原理．由果酒轉(zhuǎn)變成果醋的制作時(shí)，需要改變的環(huán)境條件是
 
和
 
，主要原因是
 
（答出兩點(diǎn)）．
（3）圖2裝置中的充氣口在
 
過(guò)程中要關(guān)閉，而排氣口在該過(guò)程中應(yīng)開(kāi)放，目的是用來(lái)排出
 
產(chǎn)生的
 
． 排氣口要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身連接，其目的是
 
．
（4）果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可用
 
來(lái)檢驗(yàn)，在酸性條件下呈現(xiàn)
 
色證明有酒精產(chǎn)生．
（5）葡萄是否需要滅菌？為什么？
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案