下列有關(guān)植物細(xì)胞工程應(yīng)用的敘述,不正確的是( 。
A、利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒苗,獲得抗病毒的新品種
B、利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得人工種子,能保持親本的優(yōu)良性狀
C、利用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得紫草素,實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)
D、單倍體育種需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)
考點(diǎn):植物培養(yǎng)的條件及過程
專題:
分析:本題主要考查植物組織培養(yǎng)的知識.
植物組織培養(yǎng)是指利用特定的培養(yǎng)將離體的植物細(xì)胞、組織或器官培養(yǎng)成完整植株的過程,所以花藥的離體培養(yǎng)、基因工程中的受體細(xì)胞的培養(yǎng)、植物體細(xì)胞雜交后雜種細(xì)胞的培養(yǎng)以及植物的大量快速繁殖都要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù).植物組織培養(yǎng)的過程是外植體→脫分化愈傷組織→再分化根、芽→試管苗.脫毒植物苗的取材一般是幼嫩的芽或莖,主要是這些部位不帶病毒.植物組織培養(yǎng)過程中,生長素和細(xì)胞分裂素同時(shí)使用時(shí),兩者用量的比例影響著細(xì)胞的發(fā)育方向(或分化).培養(yǎng)中必須具備植物激素、無機(jī)物(礦質(zhì)元素)、有機(jī)物等營養(yǎng)物質(zhì).愈傷組織的特點(diǎn)是細(xì)胞排列疏松而無規(guī)則、呈無定形狀態(tài).
解答: 解:A、利用植物的幼嫩的芽或莖進(jìn)行植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以培育脫毒苗,但不能獲得抗病毒的新品種.獲得抗病毒的新品種必須經(jīng)過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得,A錯(cuò)誤;
B、利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得人工種子,能保持親本的優(yōu)良性狀,B正確;
C、利用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得紫草素,實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn),C正確;
D、單倍體育種中利用花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體的過程就是植物組織培養(yǎng)過程,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生對植物組織培養(yǎng)相關(guān)知識的記憶和理解能力.在離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織的過程中,需要的條件:①消毒滅菌;②一定濃度的植物激素;③適宜的溫度;④充足的養(yǎng)料.植物組織培養(yǎng)中植物激素使用:植物組織培養(yǎng)中關(guān)鍵性激素是生長素和細(xì)胞分裂素.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物有絲分裂過程中染色體形態(tài)示意圖,分析以下敘述正確的是( 。
A、乙期與丙期每個(gè)細(xì)胞內(nèi)染色單體數(shù)量相等
B、甲期細(xì)胞內(nèi)含有8個(gè)DNA分子,8條染色單體
C、丁期細(xì)胞內(nèi)有8條姐妹染色單體
D、丙期細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目與DNA分子數(shù)相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述,正確的是( 。
A、某種植物甲、乙兩品種的體細(xì)胞雜交后的雜種細(xì)胞與甲、乙兩品種雜交后代的細(xì)胞染色體數(shù)目相同
B、克隆動(dòng)物可加速家畜遺傳改良進(jìn)程,需要經(jīng)過核移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植等技術(shù)
C、小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫小鼠的B淋巴細(xì)胞融合得到的細(xì)胞都能制備單克隆抗體
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)一般需經(jīng)過脫分化過程,動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是其他動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)的基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物體細(xì)胞雜交能解決不同植物之間由于生殖隔離而不能進(jìn)行有性雜交的問題.植物體細(xì)胞雜交過程不涉及( 。
A、使用限制性核酸內(nèi)切酶
B、使用纖維素酶和果膠酶
C、誘導(dǎo)兩種不同的細(xì)胞融合
D、選擇利于雜交細(xì)胞分裂和分化的培養(yǎng)基

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科目:高中生物 來源: 題型:

與人體青春期生長發(fā)育關(guān)系不大的激素是( 。
A、性激素B、胰島素
C、生長激素D、甲狀腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列獲取目的基因的方法中需要模板鏈的是( 。
①從基因文庫中獲取目的基因  
②利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因  
③反轉(zhuǎn)錄法  
④通過DNA合成儀利用化學(xué)方法人工合成.
A、①②③④B、①②③
C、②①④D、②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對從同一生物體的不同種類體細(xì)胞中提取的物質(zhì)的敘述中正確的是(  )
A、RNA都不相同
B、酶都不相同
C、核基因不都相同
D、蛋白質(zhì)不都相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的雙眼皮對單眼皮是顯性,一對雙眼皮的夫婦生了四個(gè)孩子,三個(gè)單眼皮,一個(gè)雙眼皮,對這種現(xiàn)象解釋最好的是( 。
A、這對夫婦都含有單眼皮的基因,在每胎生育中都有出現(xiàn)單眼皮的可能性
B、基因不能自由結(jié)合,產(chǎn)生了誤差
C、3:1符合基因的分離定律
D、單眼皮基因與雙眼皮基因發(fā)生了互換

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示信號傳導(dǎo)的一種方式.X表示產(chǎn)生信息分子Z的細(xì)胞,Y是Z的靶細(xì)胞.下列對應(yīng)關(guān)系合理的是( 。
A、X是傳入神經(jīng)元,Y是肌細(xì)胞,Z使Y發(fā)生膜電位的變化
B、X是下丘腦細(xì)胞,Y是垂體細(xì)胞,Z促進(jìn)Y分泌促激素
C、X是胰島A細(xì)胞,Y是肌細(xì)胞,Z促進(jìn)Y中儲能物質(zhì)水解
D、X是甲狀腺細(xì)胞,Y是垂體細(xì)胞,Z促進(jìn)Y分泌作用X的激素

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同步練習(xí)冊答案