【題目】在玻璃溫室中,研究小組分別用三種單色光對(duì)某種綠葉蔬菜進(jìn)行補(bǔ)充光源(補(bǔ)光)試驗(yàn),結(jié)果如圖所示。(補(bǔ)光時(shí)間為上午7:00﹣10:00,溫度適宜);卮鹣铝袉(wèn)題。
(1)7:00時(shí),對(duì)照組產(chǎn)生ATP的部位有_____。
(2)450nm補(bǔ)光組在補(bǔ)光結(jié)束后,葉肉細(xì)胞內(nèi)C3生成速率將_____。
(3)當(dāng)對(duì)照組和450nm補(bǔ)光組CO2吸收速率都剛達(dá)到6μmolm﹣2s﹣1時(shí),450nm補(bǔ)光組從溫室中吸收的CO2總量比對(duì)照組_____。
(4)據(jù)圖補(bǔ)不同波長(zhǎng)的光,對(duì)該植株生長(zhǎng)的效果不同,其中起抑制作用的是_____nm補(bǔ)光;680nm補(bǔ)光對(duì)該植物生長(zhǎng)最有利,依據(jù)是_____。
【答案】葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 減慢(或先減慢后不變) 少 580 二氧化碳吸收速率代表凈光合速率,680nm補(bǔ)光組的二氧化碳吸收速率最大,有機(jī)物的積累最多
【解析】
據(jù)圖與對(duì)照組相比,給植株補(bǔ)充580nm光源時(shí)植株吸收二氧化碳的速率降低,說(shuō)明此光源對(duì)該植株的生長(zhǎng)有抑制作用,給植株補(bǔ)充450nm和680nm光源時(shí)植株吸收二氧化碳的速率升高,說(shuō)明此光源對(duì)該植株的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用。
(1)7:00時(shí),對(duì)照組光合作用與呼吸作用都可以進(jìn)行,所以產(chǎn)生ATP的部位有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。
(2)450nm補(bǔ)光組在補(bǔ)光結(jié)束后,光反應(yīng)與產(chǎn)生的[H]和ATP減少,三碳化合物的還原減慢,暗反應(yīng)被抑制,導(dǎo)致葉肉細(xì)胞內(nèi)C3生成速率減慢。
(3)當(dāng)對(duì)照組和450nm補(bǔ)光組CO2吸收速率都達(dá)到6μmolm-2s-1時(shí),由于450nm補(bǔ)光組需要的時(shí)間短,因此分析題圖可知從溫室中吸收的CO2總量比對(duì)照組少。
(4)與對(duì)照組相比,給植株補(bǔ)充580nm光源時(shí),植株吸收二氧化碳的速率降低,說(shuō)明此光源對(duì)該植株的生長(zhǎng)有抑制作用。圖中四條曲線對(duì)比可知給植株補(bǔ)充680nm補(bǔ)光時(shí),CO2吸收速率最大,即凈光合速率最大,所以補(bǔ)光最好的組為680nm補(bǔ)光組。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,關(guān)于細(xì)胞內(nèi)以下過(guò)程的描述正確的是
A. 能夠在生物膜上完成的過(guò)程是2,5,6,7,8
B. 過(guò)程3,4都需要RNA聚合酶的催化
C. 過(guò)程3,4,5,6,7均需要1過(guò)程直接提供能量
D. 圖中7過(guò)程需要1過(guò)程的參與,而8過(guò)程中同時(shí)進(jìn)行了2過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中,一對(duì)同源染色體的配對(duì)情況。下列各種變異不可能是該對(duì)染色體發(fā)生的是
A. 缺失 B. 重復(fù) C. 倒位 D. 易位
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi) 環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的四種器官,①②是有關(guān)的生理過(guò)程。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁
B.Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過(guò)①進(jìn)入血液和淋巴
C.②表示重吸收作用
D.Ⅳ表示的器官是皮膚
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動(dòng)。如圖為該反射弧的模式圖。 A、B為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),C為突觸間隙。下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,能夠證明這種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對(duì)神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用”的是 ( )
①將藥物放在A,刺激B,肌肉收縮
②將藥物放在B,刺激A,肌肉收縮
③將藥物放在C,刺激B,肌肉不收縮
④將藥物放在C,刺激A,肌肉收縮
A.①③B.②③C.①④D.②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,有關(guān)說(shuō)法不正確的是
A.若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性,且測(cè)得向光面的生長(zhǎng)素濃度為 f,則背光面的生長(zhǎng)素濃 度范圍為大于 f 小于 2f
B.除草劑除草的原理是生長(zhǎng)素濃度大于 h 時(shí)抑制生長(zhǎng)
C.若植物幼苗水平放置一段時(shí)間后表現(xiàn)出根向地性,測(cè)得根的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為 2f,則遠(yuǎn) 地側(cè)生長(zhǎng)素濃度應(yīng)該小于 f
D.若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為 g,產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度可能大于 h
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某種植物幼苗經(jīng)過(guò)單側(cè)光照射后,甲、乙兩側(cè)的生長(zhǎng)情況,對(duì)照組未經(jīng)單側(cè)光處理。下列敘述正確的是
A.若光照前去除尖端,甲、乙兩側(cè)的生長(zhǎng)狀況基本一致
B.生長(zhǎng)素促進(jìn)了背光側(cè)細(xì)胞的分裂和伸長(zhǎng)
C.甲為向光側(cè),IAA含量低于乙側(cè)和對(duì)照組
D.極性運(yùn)輸使IAA分布不均勻而表現(xiàn)向光性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】普通棉花中含β-甘露糖苷酶基因(GhMnaA2),其能在纖維細(xì)胞中特異性表達(dá),產(chǎn)生的 β-甘露糖苷酶催化半纖維素降解,使棉纖維長(zhǎng)度變短。為了培育新的棉花品種,科研人員構(gòu)建了反義GhMnaA2基因表達(dá)載體,利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將其導(dǎo)入棉花細(xì)胞,成功獲得轉(zhuǎn)基因棉花品種,具體過(guò)程如下圖所示。請(qǐng)分析回答:
(1)①和②過(guò)程中所用的限制性核酸內(nèi)切酶分別為____________、____________。
(2)過(guò)程①中纖維細(xì)胞E6啟動(dòng)子在質(zhì)粒1上只以一種方向的相連,請(qǐng)解釋GhMnaA2基因在質(zhì)粒2上可以正向和反向兩種方向相連的原因是_______________,這種操作的缺點(diǎn)是目的基因容易發(fā)生___________,從而影響與質(zhì)粒的拼接。
(3)基因表達(dá)載體除了圖示組成外,至少還有________________________。
(4)過(guò)程③中需用CaCl2處理農(nóng)桿菌,目的是________________________,從而使外源基因容易導(dǎo)入。
(5)過(guò)程④利用農(nóng)桿菌介導(dǎo)轉(zhuǎn)化棉花細(xì)胞的過(guò)程,整合到棉花細(xì)胞染色體DNA上去的區(qū)段是重組質(zhì)粒中的____________部分,在植物組織培養(yǎng)前需要把與農(nóng)桿菌共培養(yǎng)后的外植體轉(zhuǎn)移到含有____________的培養(yǎng)基上進(jìn)行脫菌培養(yǎng)。
(6)導(dǎo)入棉花細(xì)胞內(nèi)的反義GhMnaA2基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA能____________從而阻止____________合成,使棉纖維更長(zhǎng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】Graves氏病發(fā)病原因如右圖所示:患者所產(chǎn)生的某種抗體與Y激素受體結(jié)合,使甲狀腺細(xì)胞持續(xù)激發(fā),產(chǎn)生高水平X激素所致。研究發(fā)現(xiàn)寡核苷酸UDP能 夠減弱Graves氏病癥狀。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.X激素是甲狀腺激素,Y激素是促甲狀腺激素
B.抗體與Y激素受體結(jié)合后,能起到與Y激素相似的功能
C.患者血液中Y激素的含量顯著髙于正常水平
D.UDP能減弱Graves病癥狀可能與UDP抑制漿細(xì)胞分泌該種抗體有關(guān)
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