（2015秋•安陽校級期末）細(xì)胞是生命活動的基本單位．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（ ）

A．葉綠體是既有DNA又有單層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B．唾液腺細(xì)胞和胰腺細(xì)胞中高爾基體數(shù)量較多

C．在動物細(xì)胞有絲分裂間期能觀察到紡錘體和中心體

D．核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．在同一塊田地上單獨(dú)種植一種作物為單作，成行或成帶間隔種植兩種或兩種以上生長季節(jié)相近的作物為間作．如圖分別為玉米和大豆單作和間作的光合速率，請回答．

（1）光照強(qiáng)度為a時限制玉米光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度，光照強(qiáng)度為b點(diǎn)時大豆單作（單作/間作）CO2的利用率高．與單作相比，玉米和大豆中間作時能提高產(chǎn)量的是玉米，呼吸作用大于單作的是玉米．
（2）觀察發(fā)現(xiàn)大豆在間作時葉片發(fā)黃，原因可能是葉綠素合成速率變慢或停止或葉綠素分解導(dǎo)致類胡蘿卜素的顏色顯露出來，此時提供給暗反應(yīng)的NADPH和ATP減少，導(dǎo)致光合作用減弱．
（3）玉米的穗位葉位于植株中下部，其生長狀況直接影響玉米籽中有機(jī)物的積累量．為探究穗位葉的光合產(chǎn)物是否頂部葉片運(yùn)輸，可采用同位素標(biāo)記法進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)：將玉米植株頂部2片葉遮光處理；用透明袋包住穗位葉，不影響其正常生長．實(shí)驗(yàn)時向包住穗位葉的透明袋中通入14CO2（或：C18O2、帶有放射性標(biāo)記的CO2），其他生長條件適宜，一段時間后檢測頂部葉片是否有放射性．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•鄂爾多斯期末）科學(xué)家做過如圖試驗(yàn)，把含有生長素的瓊脂塊放在一段燕麥胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端，把另一塊不含生長素的瓊脂塊作為接受塊放在下端（如圖）；另一試驗(yàn)是把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過來，把形態(tài)學(xué)下端朝上，做同樣試驗(yàn)．請分析，經(jīng)過一段時間后，接受塊甲和接受塊乙的成分有何變化（ ）

A．甲含有生長素，乙不含有 B．乙含有生長素，甲不含有

C．甲、乙都含有生長素 D．甲、乙都不含有生長素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•保山校級期末）如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請據(jù)圖判斷下列說法正確的是（ ）

A．蟾蜍只屬于次級消費(fèi)者

B．貓頭鷹占有第三、第四、第五、第六共四個營養(yǎng)級

C．蜘蛛和蟾蜍只是捕食關(guān)系

D．如果昆蟲突然減少，一段時間內(nèi)食草鳥數(shù)目將不發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆石河子一中高二上9月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•石河子校級月考）家兔的灰毛A對白毛為顯性，短毛B對長毛b為顯性，控制這兩對性狀的基因獨(dú)立遺傳．現(xiàn)將長毛灰兔與短毛白兔兩純種雜交，再讓F1的短毛灰兔交配獲得F2，分析回答

（1）F2中出現(xiàn)雜合子的幾率是

（2）F2中雜合子的類型最多有幾種

（3）F2的長毛灰兔中，純合子的幾率為

（4）在F2中長毛灰兔占的比例是﹣﹣﹣雌性長毛灰兔占的比例是

（5）在F2種表現(xiàn)型為F1親本類型占的比例是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆石河子一中高二上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•撫州校級月考）如圖表示豬成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜對不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)過程，其中敘述正確的是（ ）

A．上面代表細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞外

B．b表示自由擴(kuò)散，可以表示氧氣的運(yùn)輸方式與方向

C．a(chǎn)和e所需能量主要來源于線粒體

D．e可以代表丙酮酸的運(yùn)輸情況

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆石河子一中高二上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•會寧縣校級期末）用純種高莖黃子葉（DDYY）和純種矮莖綠子葉（ddyy）為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，在F1植株及其上結(jié)出的種子中能統(tǒng)計出的數(shù)據(jù)是（ ）

A．高莖 黃子葉占

B．矮莖 綠子葉占

C．高莖 黃子葉占

D．矮莖 綠子葉占

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆石河子一中高二上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•友誼縣校級期中）兩雜合子黃色豌豆雜交產(chǎn)生種子120粒，其中純合子黃色種子的數(shù)目約為（ ）

A．0 B．30 C．60 D．90

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．分析有關(guān)科學(xué)探究的資料，回答問題．
圖1赤霉素（GA）能促進(jìn)豌豆莖節(jié)間的伸長，生長素（IAA）也可以促進(jìn)莖的伸長．某同學(xué)設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)，探究赤霉素與生長素是否具有協(xié)同作用（是指兩種或多種物質(zhì)協(xié)同地起作用，其效果比每種物質(zhì)單獨(dú)起作用的效果之和大得多的現(xiàn)象）．實(shí)驗(yàn)處理和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
（Ⅰ）實(shí)驗(yàn)步驟：
2生長狀況相同的豌豆幼苗，從它們的同一部位切取等長的莖段若干段，平均分成兩組；
②將兩組豌豆莖切段分別放入兩個標(biāo)號為A、B的培養(yǎng)皿中（培養(yǎng)液成分見圖2），在同樣的條件下培養(yǎng)；
③每隔12h，測量莖切段長度一次，48h后計算莖切段伸長的平均值．
（Ⅱ）實(shí)驗(yàn)結(jié)果（見右圖曲線）
（1）以上實(shí)驗(yàn)?zāi)芊駵?zhǔn)確說明赤霉素與生長素具有協(xié)同作用？不能其原因是缺少對照實(shí)驗(yàn)（生長素和赤霉素單獨(dú)作用的）．
（2）請完善上述實(shí)驗(yàn)，寫出你補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)設(shè)計，并預(yù)測整個實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，分析結(jié)論．
①應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)：
第一步：再取生長狀況相同的豌豆幼苗，從它們的同一部位切取等長的莖段若干段，平均分成C、D兩組；
第二步：C組培養(yǎng)液加一定濃度的生長素；D組培養(yǎng)液加一定濃度的赤霉素，在相同條件下培養(yǎng)；
第三步：每隔12h，測量莖切段長度一次，48h后，計算莖切段伸長的平均值．
②預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果：（請將實(shí)驗(yàn)結(jié)果用曲線在答題紙的右圖中表示）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：赤霉素與生長素對促進(jìn)植物莖的伸長生長具有協(xié)同作用．
（3）本實(shí)驗(yàn)中排除對實(shí)驗(yàn)影響的控制因素有切取的莖段部位和生長狀況一致、添加的生長素和赤霉素濃度一致、（至少寫兩個）培養(yǎng)條件一致、測量的時間間隔一致．

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