1.下列關(guān)于基因工程應(yīng)用的敘述,正確的是( 。
A.基因治療就是把缺陷基因誘變成正常基因
B.基因診斷的基本原理是DNA分子雜交
C.一種基因探針能檢測(cè)水體中的各種病毒
D.利用基因工程生產(chǎn)乙肝疫苗時(shí),目的基因存在于人體B淋巴細(xì)胞的DNA中

分析 基因治療是將目的基因通過(guò)載體導(dǎo)入患者受體細(xì)胞形成重組受體細(xì)胞,體外培養(yǎng)后再輸回患者體內(nèi),或?qū)⒛康幕蛲ㄟ^(guò)載體直接送入患者體內(nèi).前者為體外途徑,后者為體內(nèi)途徑.
進(jìn)行基因檢測(cè)有兩個(gè)必要條件,一是必需的特異的DNA探針;二是必需的基因組DNA.當(dāng)兩者都變性呈單鏈狀態(tài)時(shí),就能進(jìn)行分子雜交.

解答 解:A、基因治療就是把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中,達(dá)到治療疾病的目的,A錯(cuò)誤;
B、基因診斷又稱(chēng)DNA診斷或分子診斷,通過(guò)分子生物學(xué)和分子遺傳學(xué)的技術(shù),直接檢測(cè)出分子結(jié)構(gòu)水平和表達(dá)水平是否異常,從而對(duì)疾病做出判斷,利用的原理就是DNA分子雜交,B正確;
C、基因探針是用放射性同位素(或熒光分子)標(biāo)記的含有目的基因DNA片段,一種基因探針只能檢測(cè)水體中的一種或一類(lèi)病毒,C錯(cuò)誤;
D、基因工程生產(chǎn)乙肝疫苗是通過(guò)構(gòu)建含有乙肝病毒表面抗原基因的重組質(zhì)粒,然后轉(zhuǎn)染(就是讓質(zhì)粒進(jìn)入宿主細(xì)胞)相應(yīng)的宿主細(xì)胞,如酵母、CHO細(xì)胞( 中國(guó)倉(cāng)鼠卵巢細(xì)胞,一種可以無(wú)限繁殖的細(xì)胞),生產(chǎn)乙肝表面抗原蛋白,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因工程應(yīng)用的相關(guān)知識(shí),屬于對(duì)識(shí)記、理解層次的考查,考生既要清楚基因診斷和基因治療的概念,又要區(qū)分二者的區(qū)別,可通過(guò)列表歸類(lèi)比較.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列對(duì)組成細(xì)胞分子的描述,正確的是( 。
①核酸、酶、果糖、脂肪均含有元素C、H、O、N;
②有的酶可從食物中獲得,有的酶可在體內(nèi)轉(zhuǎn)化合成;
③DNA是高等動(dòng)物和人類(lèi)主要的遺傳物質(zhì);
④小球藻和藍(lán)藻所含的光合色素種類(lèi)相同;
⑤RNA與DNA的分子結(jié)構(gòu)相似,由四種核苷酸的特定順序構(gòu)成了DNA分子的特異性;
⑥蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排序等有關(guān).
A.①②⑤B.③④⑤C.⑤⑥D.②⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.研究發(fā)現(xiàn),每升天然水中含0.01毫克汞或者0.1毫克的殺蟲(chóng)劑,就會(huì)對(duì)人體造成危害.某研究小組開(kāi)展了對(duì)某湖泊中環(huán)境問(wèn)題的研究,他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對(duì)其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析;然后又請(qǐng)當(dāng)?shù)睾囱芯克膶?zhuān)家對(duì)這5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測(cè)定,如表所示.分析回答:
生物種類(lèi)
 
消化道內(nèi)食物組成千克重污染物含量/mg
某種殺蟲(chóng)劑
A魚(yú)(甲)魚(yú)(乙7896
B河蚌水蚤、小球藻2557
C小球藻/
 
35
D魚(yú)(乙)水蚤1031
E水蚤小球藻515
(1)表中生物可能形成的食物鏈(網(wǎng))為,河蚌(B)和水蚤(E)的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng).
(2)若C中的能量不變,將B的食物比例由C:E=1:1調(diào)整為2:1,能量傳遞效率按10%計(jì)算,該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來(lái)的1.375倍.
(3)圖2為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖,甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分,丁指大氣中的二氧化碳庫(kù),圖中以CO2形式流動(dòng)的是①②⑤⑥(填數(shù)字序號(hào));該生態(tài)系統(tǒng)中丙為分解者.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,正確的是( 。
A.地理隔離能使種群基因庫(kù)產(chǎn)生差別,必然導(dǎo)致生殖隔離
B.兩個(gè)種群間的隔離一旦形成,種群間的個(gè)體不能進(jìn)行基因交流
C.共同進(jìn)化是指不同物種之間在相互影響中不斷的進(jìn)化和發(fā)展
D.自然選擇過(guò)程中,直接受選擇的是基因型,進(jìn)而導(dǎo)致生物的定向變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

16.有關(guān)生物體對(duì)刺激做出反應(yīng)的表述,錯(cuò)誤的是( 。
A.外界溫度降低→哺乳動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫穩(wěn)定
B.病毒感染→人體T細(xì)胞分泌特異性抗體→清除病毒
C.攝入高糖食品→人體胰高血糖素分泌增加→血糖水平回落
D.單側(cè)光照→植物體生長(zhǎng)素重新分布→向光彎曲

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

6.真核細(xì)胞具有一些能顯著增大膜面積,有利于酶的附著以提高代謝效率的結(jié)構(gòu).下列屬于此類(lèi)結(jié)構(gòu)的是( 。
A.神經(jīng)細(xì)胞的樹(shù)突B.線粒體的嵴
C.唾液腺細(xì)胞中的高爾基體D.葉綠體的內(nèi)膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.圖中A表示某雄性動(dòng)物的體細(xì)胞,B、C分別表示該動(dòng)物處于不同分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖象.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中數(shù)字分別表示不同的生理過(guò)程,它們分別是:①有絲分裂;②減數(shù)第一次分裂.
(2)C細(xì)胞的名稱(chēng)是次級(jí)精母細(xì)胞,它含有同源染色體0對(duì).A圖中含有同源染色體對(duì)數(shù)為4對(duì).
(3)B圖細(xì)胞最終分裂結(jié)束后,一般情況下,可以形成2種子細(xì)胞.
(4)繪出F細(xì)胞染色體形態(tài)的簡(jiǎn)圖.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

10.科學(xué)家利用細(xì)胞工程培育了“白菜-甘藍(lán)”雜種植株,如下圖所示,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖C表示原生質(zhì)體的融合;由D形成E的過(guò)程稱(chēng)為脫分化(去分化),
(2)圖中A、B的制備,需要去除細(xì)胞壁,此時(shí)要用到纖維素酶和果膠酶;從本質(zhì)上講,“白菜-甘藍(lán)”雜種植株具有的性狀是基因的選擇性表達(dá)的結(jié)果.
(3)若“白菜-甘藍(lán)”雜種植株為四倍體,則該植株的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株是單倍體,若用秋水仙素處理該花粉植株,則培育成的植株是純合子.(選“純合子”或“雜合子”)
(4)“白菜-甘藍(lán)”雜種植株的食用部分是葉,但葉又易受昆蟲(chóng)危害而影響產(chǎn)量,科學(xué)家又利用基因工程培育出帶有抗蟲(chóng)基因的“白菜-甘藍(lán)”植株,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),檢測(cè)此植株的抗蟲(chóng)基因是否表達(dá).
①取昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)放到帶有抗蟲(chóng)基因的“白菜-甘藍(lán)”植株甲上,再取等量的、生活狀態(tài)基本一致的昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)放在長(zhǎng)勢(shì)相似的普通“白菜-甘藍(lán)”植株乙上.
②適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,分別觀察(兩植株上的)昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)的生活情況.
③若甲、乙植株上昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)正常生活,說(shuō)明甲植株的抗蟲(chóng)基因未得到表達(dá);若甲植株上昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)死亡,乙植株上昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)正常生活,說(shuō)明甲植株的抗蟲(chóng)基因得到表達(dá).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述,正確的是( 。
A.神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí),興奮傳導(dǎo)方向與膜外電流方向相同
B.K+外流是大多數(shù)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生和維持靜息電位的主要原因
C.突觸前膜完成了“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
D.興奮發(fā)生時(shí)膜外側(cè)的電位變化是“負(fù)電位→正電位”

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同步練習(xí)冊(cè)答案