13.如圖表示細(xì)胞核的結(jié)構(gòu),下列關(guān)于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)說(shuō)明錯(cuò)誤的是( 。
A.③能夠?qū)⒑藘?nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)
B.⑤與rRNA的合成及核糖體的形成有關(guān)
C.蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,⑥數(shù)量較多,④數(shù)目較多
D.RNA主要是通過(guò)⑥從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞物質(zhì)的

分析 1、細(xì)胞核包括核膜(將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi))、染色質(zhì)(DNA和蛋白質(zhì))、核仁(與某種RNA(rRNA)的合成以及核糖體的形成有關(guān))、核孔(核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流).
2、細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所,是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心.
3、根據(jù)題意和圖示分析可知:①②③④⑤⑥分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核膜、染色質(zhì)、核仁和核孔.

解答 解:A、③是核膜,能夠?qū)⒑藘?nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi),A正確;
B、⑤是核仁,與某種RNA(rRNA)的合成以及核糖體的形成有關(guān),B正確;
C、蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中,⑥核孔數(shù)量較多,但④染色質(zhì)數(shù)目不變,C錯(cuò)誤;
D、④核孔使細(xì)胞的核質(zhì)之間能進(jìn)行物質(zhì)交換,是大分子的通道,如信使RNA通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題以細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖為素材,考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.DNA(基因)轉(zhuǎn)錄過(guò)程參與的酶是( 。
A.DNA聚合酶B.DNA連接酶C.RNA聚合酶D.逆轉(zhuǎn)錄酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖甲為胰島素在血糖調(diào)節(jié)中的作用機(jī)理模式圖.圖乙為給成年的肥胖者和非肥胖者一次性口服足量的濃葡萄糖溶液后,測(cè)定血液中葡萄糖和胰島素濃度的結(jié)果.分析回答:

(1)從圖甲胰島素在血糖調(diào)節(jié)中的作用機(jī)理分析,胰島素降低血糖濃度的作用是通過(guò)促進(jìn)組織細(xì)胞攝取葡萄糖,進(jìn)而加速細(xì)胞內(nèi)葡萄糖的利用和儲(chǔ)存來(lái)實(shí)現(xiàn)的.
(2)圖乙表明口服葡萄糖后,肥胖者與非肥胖者在血糖濃度及胰島素分泌量方面的變化,相同點(diǎn)是:血糖變化基本相同,不同點(diǎn)是:胰島素變化肥胖者明顯高于非肥胖者.這一事實(shí)說(shuō)明肥胖者胰島素調(diào)節(jié)血糖的效率低,可見(jiàn)肥胖是導(dǎo)致糖尿病的危險(xiǎn)因素.
(3)Ⅱ型糖尿病人的胰島素的含量和正常人相差很小,甚至比正常人還高,請(qǐng)據(jù)圖甲中激素作用的機(jī)制分析Ⅱ型糖尿病人最可能的病因是胰島素的受體蛋白異常.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于生物遺傳物質(zhì)探索實(shí)驗(yàn)中敘述正確的是( 。
A.格里菲斯肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中離心的目的是使吸附在大腸桿菌上的噬菌體與細(xì)菌分離
C.艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中S型菌的DNA使得所有R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌
D.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)與艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路相同,都將DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)高等植物原生質(zhì)體制備和培養(yǎng)的敘述,正確的是( 。
A.纖維素酶和果膠酶混合液可用于制備懸浮培養(yǎng)的原生質(zhì)體
B.原生質(zhì)體由細(xì)胞膜、液泡膜及兩膜之間的細(xì)胞質(zhì)組成
C.原生質(zhì)體培養(yǎng)液需要保持一定的滲透壓以防止原生質(zhì)體融合
D.再生出細(xì)胞壁的原生質(zhì)體經(jīng)植物組織培養(yǎng)過(guò)程不能得到再生植株

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.某地蝗蟲(chóng)成災(zāi),人們測(cè)出一塊農(nóng)田中蝗蟲(chóng)的初始數(shù)量為N0只,每天增加約為3%,為消滅蝗蟲(chóng),人們將一群自然放養(yǎng)的鴨子引入農(nóng)田,很快控制住了該塊農(nóng)田中的蝗蟲(chóng),下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A.引入鴨子控制住了該塊農(nóng)田中的蝗蟲(chóng)是一種負(fù)反饋調(diào)節(jié)
B.影響蝗蟲(chóng)種群密度變化的直接因素主要是出生率和死亡率
C.引入鴨子后既延長(zhǎng)了食物鏈又增加了食物鏈
D.引入鴨子前第t天蝗蟲(chóng)種群數(shù)量為N01.03

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建福州八中高三畢業(yè)班第一次質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題

ATP分子中具有高能磷酸鍵,“高能磷酸鍵”中高能指的是

A.鍵能高

B.活化能高

C.水解時(shí)釋放的自由能高

D.ABC全是

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建福州八中高三畢業(yè)班第一次質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質(zhì)中,不能被水解的生物分子

A.纖維素 B.乳糖 C.甘油 D.ATP

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下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述,錯(cuò)誤的是

A.愈傷組織是一團(tuán)沒(méi)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞

B.二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到的植株不能穩(wěn)定遺傳

C.用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子

D.植物耐鹽突變體可通過(guò)添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得

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