如圖表示某植物細(xì)胞在一個有絲分裂的細(xì)胞周期中DNA含量的變化,據(jù)圖分析回答:
(1)a-b表示
 
期,與它對應(yīng)的分裂圖象是
 

(2)b-c表示
 
期,依次對應(yīng)于分裂圖
 

(3)c-d表示
 
期,它對應(yīng)的分裂圖象是
 
.該時期參與活動的細(xì)胞器為
 

(4)d以后表示
 
期.
(5)從一個細(xì)胞周期中DNA含量的變化規(guī)律分析,有絲分裂的重要特征是
 
考點(diǎn):有絲分裂過程及其變化規(guī)律,細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點(diǎn)
專題:
分析:分析曲線圖:ab為分裂間期,bc可以表示前期、中期和后期,cd表示末期.
分析細(xì)胞分裂圖:1是有絲分裂中期,2表示有絲分裂前期,3表示分裂間期,4表示有絲分裂末期,5表示有絲分裂后期.
解答: 解:(1)根據(jù)圖形分析已知ab為分裂間期,細(xì)胞分裂圖中3也表示分裂間期.
(2)根據(jù)圖形分析已知bc可以表示前期、中期和后期,細(xì)胞分裂圖中2表示有絲分裂前期,1是有絲分裂中期,5表示有絲分裂后期.
(3)根據(jù)圖形分析已知cd表示末期,細(xì)胞分裂圖中4也表示有絲分裂末期,該時期細(xì)胞壁的形成需要高爾基體的參與,并需要線粒體供能.
(4)已知cd表示細(xì)胞周期的分裂末期,所以d以后表示下一個細(xì)胞周期或分裂間期.
(5)從一個細(xì)胞周期中DNA含量的變化規(guī)律分析,有絲分裂的重要特征是 親、子代細(xì)胞核中DNA含量和染色體數(shù)目保持不變.
故答案是:
(1)分裂間期    3
(2)前期、中期和后期   2、1、5
(3)末   4   高爾基體和線粒體
(4)下一個細(xì)胞周期或分裂間期
(5)親、子代細(xì)胞核中DNA含量和染色體數(shù)目保持不變
點(diǎn)評:本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞的有絲分裂過程及其變化規(guī)律、有絲分裂不同時期的特點(diǎn),要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞所處的時期;掌握減數(shù)分裂過程中DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷曲線圖中各區(qū)段代表的時期,再結(jié)合所學(xué)的知識答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)的合成過程需要供給氮源的是( 。
A、糖原B、淀粉C、胰島素D、脂肪

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅某染色體上的DNA分子中一個脫氧核苷酸發(fā)生了缺失,會導(dǎo)致( 。
A、染色體上基因的數(shù)量減少
B、堿基配對方式發(fā)生改變
C、染色體上所有基因結(jié)構(gòu)都發(fā)生改變
D、所控制合成的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不一定會發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國實(shí)行計(jì)劃生育后,人口密度(  )
A、由增長型向穩(wěn)定型過渡
B、由穩(wěn)定型向衰退型過渡
C、由衰退型向穩(wěn)定型過渡
D、由穩(wěn)定型向增長型過渡

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科目:高中生物 來源: 題型:

巨桉原產(chǎn)澳大利亞東部沿海,廣泛用于人工造林,具有適應(yīng)性強(qiáng)和經(jīng)濟(jì)價值高的特點(diǎn).菊苣是生長在林下的、高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的飼用牧草.請回答:
(1)若在巨桉人工林下套種適宜的經(jīng)濟(jì)作物,不僅可以充分利用
 
等資源,還可提高群落物種的
 

(2)巨桉凋落葉分解過程中會釋放某些小分子有機(jī)物.科研人員采集新鮮凋落的巨桉樹葉,與土壤混合后置于花盆中,將菊苣種子播種其中,出苗一段時間后測定菊苣各項(xiàng)生長指標(biāo),結(jié)果見表.
分組凋落葉含量
(g/盆)
植株干重
(g/10株)
光合色素含量
(mg/g)
凈光合速率
(μmolCO2 /m2/s)
C5羧化形成C3效率
(μmolCO2 /m2/s)
對照組07.782.749.770.040
實(shí)驗(yàn)組1303.602.287.960.040
實(shí)驗(yàn)組2901.141.204.760.028
①本實(shí)驗(yàn)的名稱是:探究
 
的影響.
②測定菊苣葉片光合色素含量時,常用
 
(試劑)提取光合色素.
③實(shí)驗(yàn)組與對照組相比,菊苣幼苗的凈光合速率
 
;在巨桉凋落葉含量低時,其釋放的某些小分子有機(jī)物使
 
,直接導(dǎo)致光反應(yīng)減弱;在巨桉凋落葉含量高時,這些小分子有機(jī)物還能使C5羧化形成C3效率下降,直接導(dǎo)致植物對
 
的利用下降.
④上述結(jié)果表明,巨桉凋落葉分解過程中釋放的某些小分子有機(jī)物對菊苣幼苗的光合作用有
 
作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

對農(nóng)作物光合作用和細(xì)胞呼吸的研究,可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn).下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果,請回答下列問題:

(1)由圖甲可推知,與P點(diǎn)相比,Q點(diǎn)限制單株光合作用強(qiáng)度最主要的外界因素是
 
,由甲實(shí)驗(yàn)得到的指導(dǎo)措施是在栽培農(nóng)作物時要注意
 

(2)種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示.B點(diǎn)時光合作用
 
(大于,等于,小于)細(xì)胞呼吸,CE段,ATP的合成具體部位是
 
.一晝夜內(nèi)植株是否顯示生長?
 
.理由是
 
.由圖乙給我們的指導(dǎo)是在密閉大棚內(nèi)種植作物時要注意
 

(3)將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光(如圖丙),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移.在適宜光照下照射12小時后,從兩側(cè)截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為a和b(單位:g),則b-a所表示的是
 

(4)裝置丁(如圖)可用來探究光照強(qiáng)度對光合作用強(qiáng)度的影響.根據(jù)該圖的材料及設(shè)置,可以確定該實(shí)驗(yàn)的因變量應(yīng)該是
 
,自變量為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示小狗某體細(xì)胞內(nèi)合成某種分泌蛋白過程,其中①②③④表示相關(guān)過程.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)①過程發(fā)生在有絲分裂的
 
期.
(2)已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA一端的三個堿基是UAC,該tRNA所攜帶的氨基酸是
 

(3)a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動方向是
 
(填“a→b”或“b→a”).④過程進(jìn)行的場所有
 
(填細(xì)胞器).
(4)一個mRNA上連接多個核糖體叫做多聚核糖體,多聚核糖體形成的意義是
 

(5)若圖中的分泌蛋白質(zhì)中含200個氨基酸,在控制此蛋白質(zhì)合成的DNA中,在不考慮終止密碼子的情況下,最少應(yīng)有
 
個脫氧核苷酸.
(6)基因突變一般發(fā)生在圖中的
 
過程中,它可以為生物進(jìn)化提供
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域,圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA的含量變化.請分析回答下列問題:

(1)圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是
 
,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)獲得圖乙結(jié)果時,需利用
 
區(qū)為實(shí)驗(yàn)材料,該區(qū)特點(diǎn)為
 

(2)在a和c兩時期,
 
催化mRNA分子合成,在
 
(填字母)時期,重新出現(xiàn)了核膜、核仁.
(3)乙圖中含有同源染色體的時期是
 
(填字母),根據(jù)誘變育種原理,誘變劑發(fā)揮作用的時期是圖乙的
 
階段(填字母).
(4)在觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確,也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞,主要原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者因血紅蛋白基因發(fā)生突變,導(dǎo)致血紅蛋白的第六位氨基酸由谷氨酸變成纈氨酸.下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A、患者紅細(xì)胞中血紅蛋白的空間結(jié)構(gòu)與正常人不同
B、患者紅細(xì)胞中血紅蛋白的基因結(jié)構(gòu)一定發(fā)生了改變
C、患者血紅蛋白mRNA的堿基序列與正常人不同
D、患者細(xì)胞中攜帶谷氨酸的tRNA與正常人不同

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