ATP是生物細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)的直接能源，真核細(xì)胞中有ATP的分解，但是不能合成ATP的部位是（　�。�
A、線粒體
B、葉綠體基粒（類囊體）
C、葉綠體基質(zhì)
D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
考點(diǎn)：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程
專題：
分析：根據(jù)題干信息分析，合成ATP的能量來自呼吸作用和光合作用；場(chǎng)所有線粒體、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
解答： 解：A、有氧呼吸能氧化分解有機(jī)物，釋放大量的能量，形成大量ATP，而第二、三階段的場(chǎng)所是線粒體，故A錯(cuò)誤；
B、光反應(yīng)階段中ADP與Pi接受光能變成ATP，場(chǎng)所是葉綠體基粒，故B錯(cuò)誤；
C、暗反應(yīng)階段的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，三碳化合物的還原需要消耗ATP，故C正確；
D、有氧呼吸第一階段和無氧呼吸過程能釋放少量的能量，形成少量的ATP，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，故D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查ATP合成場(chǎng)所，意在考查學(xué)生理解細(xì)胞呼吸和光合作用的過程，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）綜合國(guó)力的根本是人才．孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中，結(jié)構(gòu)F的數(shù)量將
 
．
（2）生命在于運(yùn)動(dòng)．與圖中B形成關(guān)系最密切的細(xì)胞器是
 
，B→C過程體現(xiàn)了細(xì)胞
 
，C→D過程體現(xiàn)了細(xì)胞
 
．
（3）健康是個(gè)永恒的主題．防治脂肪肝的有效措施之一是適當(dāng)進(jìn)食些含磷脂豐富的食物（如卵黃、腦），神經(jīng)細(xì)胞因具較多
 
，使其細(xì)胞相對(duì)表面積大，不僅磷脂豐富，且使其與信息傳導(dǎo)功能相適應(yīng)．
（4）生命是一個(gè)信息交換器．若圖中E為胰島B細(xì)胞，則A位于
 
，伴隨著信號(hào)物質(zhì)D的釋放，其信息轉(zhuǎn)變過程為
 
．在典型的反射弧中，若圖中E為神經(jīng)細(xì)胞，內(nèi)環(huán)境中的D發(fā)揮作用后很快被酶分解，否則會(huì)使E發(fā)生
 
效應(yīng)，通常D只能由BC處而非A處合成，只能作用于E細(xì)胞（神經(jīng)、肌肉和腺體），正如促甲狀腺激素釋放激素只能作用于
 
、效應(yīng)T細(xì)胞只能作用于
 
一樣，其根本原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列描述中與如圖所示的情況不相符合的是（　�。�
A、具有一對(duì)相對(duì)性狀的雜合體植物自交產(chǎn)生后代的性狀分離比
B、第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含的能量比
C、高等植物消耗等摩爾的葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸與無氧呼吸產(chǎn)生的CO2的比值
D、一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的極體與卵細(xì)胞的數(shù)目之比

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科目：高中生物 來源： 題型：

限制性核酸內(nèi)切酶能識(shí)別DNA分子的某種特定核苷酸序列，并能切斷其中特定部位的兩個(gè)脫氧核苷酸之間的鍵，這種特性屬于（　�。�
A、專一性B、高效性
C、多樣性D、穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

在果蠅的下列細(xì)胞中，一定存在Y染色體的細(xì)胞是（　�。�
A、初級(jí)卵母細(xì)胞
B、初級(jí)精母細(xì)胞
C、次級(jí)精母細(xì)胞
D、次級(jí)卵母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)有一段mRNA上有60個(gè)堿基，其中A有15個(gè)，G有25個(gè)，那么轉(zhuǎn)錄該mRNA的DNA分子區(qū)段中，“C+T”的個(gè)數(shù)以及該mRNA翻譯成的蛋白質(zhì)所需氨基酸的個(gè)數(shù)分別是（　　）
A、40、30
B、40、20
C、60、20
D、80、40

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科目：高中生物 來源： 題型：

脲酶能使尿素分解成氨和二氧化碳．如圖表示脲酶催化尿素分解的過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間的變化曲線，下列有關(guān)描述不合理的是（　�。�
A、曲線1表示的一定是尿素濃度的變化
B、曲線2表明，在該條件下尿素在大約20min后分解完全
C、如果曲線2、3、4表示不同溫度下酶促反應(yīng)曲線，則曲線2代表的溫度高于曲線3和4代表的溫度
D、如果曲線2、3、4代表不同酶濃度下的酶促反應(yīng)，則曲線2代表的酶濃度高于曲線3和曲線4

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科目：高中生物 來源： 題型：

崇明米酒既有酒味又有甜味，其中甜味來源的途徑是（　　）
A、淀粉→蔗糖→葡萄糖
B、淀粉→麥芽糖→葡萄糖
C、淀粉→麥芽糖→果糖
D、淀粉→蔗糖→果糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)受粉后正在成長(zhǎng)中的幼小果實(shí)適當(dāng)噴灑適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物，最可能出現(xiàn)的結(jié)果是（　　）
A、形成無子果實(shí)
B、使其種子減少
C、促進(jìn)果實(shí)成熟
D、促進(jìn)果實(shí)發(fā)育

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同步練習(xí)冊(cè)答案