【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關系，據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中由捕食關系而形成的食物鏈共條，其中黃雀屬于第營養(yǎng)級，若要調查該地區(qū)黃雀的種群密度，應采用法．
（2）在一定時間內，該生態(tài)系統(tǒng)中綠色植物固定的能量為a，全部消費者和分解者獲得的能量為b，則a、b之間的關系是 ．
（3）由于某些原因螳螂的數(shù)量大量減少，而黃雀的數(shù)量增加，其原因是 ．
（4）碳元素在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要以的形式進行．

【答案】
（1）2；三和第四；標志重捕
（2）a＞b
（3）當螳螂數(shù)量明顯減少時，黃雀轉向更多的捕食蟬，蟬與螳螂相比處于較低營養(yǎng)級，所以黃雀可獲得更多能量，其數(shù)量增加
（4）CO2
【解析】解：（1）圖中由捕食關系而形成的食物鏈共2條，玉米→蟬→螳螂→黃雀→蛇；玉米→蟬→黃雀→蛇，其中黃雀屬于第三和第四營養(yǎng)級，若要調查該地區(qū)黃雀的種群密度，應采用標志重捕法．（2）在一定時間內，該生態(tài)系統(tǒng)中綠色植物固定的能量為a，全部消費者和分解者獲得的能量為b．流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量，生產(chǎn)者固定的能量包括三個去路：自身呼吸、流入消費者、流入分解者，故a、b之間的關系是a＞b．（3）由于某些原因螳螂的數(shù)量大量減少，而黃雀的數(shù)量增加，其原因是當螳螂數(shù)量明顯減少時，黃雀轉向更多的捕食蟬，蟬與螳螂相比處于較低營養(yǎng)級，所以黃雀可獲得更多能量，其數(shù)量增加．（4）碳元素在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要以CO2的形式進行．
【考點精析】認真審題，首先需要了解生態(tài)系統(tǒng)的功能(生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境之間能量交換和物質循環(huán)的基本功能單位；生態(tài)系統(tǒng)中各組分之間緊密聯(lián)系，才能使生態(tài)系統(tǒng)成為一個統(tǒng)一整體，包括物質循環(huán)，能量流動，信息傳遞)，還要掌握生態(tài)系統(tǒng)的成分(構成一個簡單的生態(tài)系統(tǒng)的必需成分：生產(chǎn)者，分解者，無機環(huán)境)的相關知識才是答題的關鍵．

練習冊系列答案
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【題目】如圖所示，能正確表示顯微鏡下觀察到的紫色洋蔥表皮細胞質壁分離現(xiàn)象的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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【題目】如圖為某反射弧的部分結構示意圖．若在B、E兩點的細胞膜表面安放電極，中間接電表，據(jù)圖判斷下列敘述錯誤的是（ ）

A.刺激D點時將會使電表的指針發(fā)生兩次擺動
B.C處發(fā)生的信號變化是電信號→化學信號→電信號
C.若C處缺乏遞質受體則D處將無法得到從C傳來的信息
D.刺激B點時相應部位神經(jīng)沖動的傳導方向是A←B→C

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是人甲狀腺細胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程，圖2表示兩種跨膜運輸方式，請據(jù)圖回答問題：

（1）細胞內的碘濃度遠遠高于血漿中碘濃度，這表明圖1中a過程跨膜運輸?shù)姆绞绞?/span> ， 該過程中需要細胞提供能量嗎？ ．
（2）圖2中，跨膜運輸方式甲是 ， 乙是 ， 苯進出細胞的方式一般是圖2中的 ． 若對離體的心肌細胞使用某種毒素，結果Mg2+的吸收顯著減少，而Ca2+、K+、C6H12O6等物質的吸收沒有受到影響，其原因是 ．
（3）甘油、膽固醇等能很容易的通過細胞膜，主要與細胞膜中含有有關．
（4）木糖為五碳糖，但是細胞膜能轉運葡萄糖，卻不能轉運木糖，這表明細胞膜具有的特性是 ．
（5）突觸前膜釋放神經(jīng)遞質的過程，說明細胞膜具有的特點是 ．

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【題目】精子的變形過程中（ ）演變?yōu)榫拥奈?/span>

A. 高爾基體 B. 中心體

C. 內質網(wǎng) D. 線粒體

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【題目】染色體的斷裂片段在有絲分裂時不能進入子細胞核中，而在細胞溶膠中形成圓形結構，稱為微核。通過染色可觀察到微核，科研人員常用含微核的細胞數(shù)占觀察細胞總數(shù)的比例（微核率）來檢測有毒物質對細胞的危害程度。某研究小組應用微核檢測技術探究不同濃度的氯苯對人類細胞的危害程度。請根據(jù)下面提供的實驗材料與用具，設計實驗思路，繪制用于呈現(xiàn)實驗數(shù)據(jù)的坐標系，并預測最有可能的實驗結果。

材料和用具：人成纖維細胞懸浮液、培養(yǎng)液、0.1mg/L氯苯溶液、染色液、顯微鏡、細胞培養(yǎng)瓶、二氧化碳培養(yǎng)箱等。（染色和制作裝片的具體方法不作要求）

（1）實驗思路：______________________________________________________。

（2）繪制一個用于呈現(xiàn)實驗數(shù)據(jù)的坐標系。

（3）預測最可能的實驗結果：___________________________________________。

（4）檢測微核時可用__________作染色劑。微核檢測技術高度靈敏，簡單易行，你覺得它還能應用在哪些社會熱點問題上？____________________________(請舉一例）。

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【題目】科研人員以酵母菌為受體細胞，通過轉基因技術研究水稻某種病毒的蛋白P與水稻蛋白的相互作用。

（1）實驗所用的缺陷型酵母菌不能合成組氨酸、色氨酸和亮氨酸，培養(yǎng)時在培養(yǎng)基中需添加____________________，酵母菌才能在細胞內的核糖體上合成生長所需的__________。

（2）將蛋白P基因連接在質粒K（具有色氨酸合成基因）上的BD蛋白合成基因之后，構建含有BD-P融合基因的__________。將其導入缺陷型酵母菌，用不含__________的選擇培養(yǎng)基篩選轉化的酵母菌獲得目的菌落，從這些菌落中可篩選得到基因成功表達BD-P融合蛋白的酵母菌A。

（3）為研究蛋白P能夠和哪些水稻蛋白發(fā)生相互作用，科研人員提取水稻細胞的mRNA，在逆轉錄酶作用下獲得cDNA，用限制酶切后再將其與質粒T（具有亮氨酸合成基因）上的AD蛋白合成基因連接，形成具重組質粒T，構建水稻cDNA文庫。然后取水稻cDNA文庫的多個重組質粒T分別轉化到__________中，將轉化后的酵母菌接種在不含__________的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，獲得了分散的多個單菌落。經(jīng)檢測這些酵母菌中含有4種水稻蛋白，說明這4種水稻蛋白能夠____________________。

該實驗的實驗原理是：在實驗用酵母菌細胞內，組氨酸合成基因的轉錄受到調控（如下圖所示），若被測的水稻蛋白能與病毒的蛋白P結合，則BD、AD兩個蛋白可以充分接近，組氨酸合成基因才能轉錄。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物技術的說法，正確的是

A．民間常利用酵母菌將豆腐制作成腐乳

B．需借助胚胎移植技術才能獲得克隆牛

C．生產(chǎn)香蕉脫毒苗的原理是基因工程

D．單倍體育種過程不涉及脫分化和再分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種蛙的顏色有藍眼、綠眼和紫眼三種類型，現(xiàn)有純合藍眼蛙與純合紫眼蛙交配，F(xiàn)1全部為藍眼蛙，再將F1雌雄藍眼蛙相互交配，F(xiàn)2中，藍眼蛙：綠眼蛙：紫眼蛙=9：6：1．請回答下列問題．
（1）該種蛙眼色的遺傳是受對等位基因控制，其遺傳遵循定律．
（2）若眼色由一對等位基因控制用A，a表示，若由兩對等位基因控制用A，a和B，b表示，以此類推，則藍眼的基因型應為 ， 綠眼的基因型應為 ， 紫眼的基因型應為 ． 上述兩個親本基因型為；F2代綠眼蛙中，純合子占 ．
（3）若用上述F1藍眼雄蛙與紫眼雄蛙交配，預計子代中蛙眼色的表現(xiàn)型及比例為 ．

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